1,通過對微觀世界的認識,引導學生從不同角度看待和探索事物的另壹個結構化世界,培養學生細心觀察的習慣。
2、讓學生嘗試使用不同的表達方式,自由表達自己的微觀世界圖景,體驗觀察和繪畫的樂趣。
3.提高學生對抽象美的理解和熏陶。
教學重點和難點:
對微觀事物的細致觀察和表達。微觀世界的表達。
教具:顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物和物體圖片。
上課安排:壹節課。
教學過程:
第壹,引導階段
1.欣賞幾種海洋和陸地動植物(如海星、海螺、許多植物的根、莖和昆蟲等)的生存狀況。)在不同的生活環境中,觀察它們的外部形狀、顏色和質地。
2.幾種欣賞和比較的方法
由遠及近的觀察比較法:
剖面觀察方法:
壹、發展階段和績效
1.微觀物體的運動可以通過線條的粗細,蔬菜的疏密,組織的平直來表現。
2.以點數的大小為排列基數,通過運動軌跡來體現圖像的節奏。
3.用色彩元素反映各種色彩傾向或冷暖變化,讓學生明白色彩可以傳達人的思想感情。
4.註入自己的情感,可以創造出壹個美好而豐富的微觀世界,從美的角度去塑造它,使它更具藝術性。
第三,學生的作業和教師的指導
根據觀察的對象,用筆畫出微觀世界。
第四,作品的展示和評價
1,開展自評互評和教師評價活動。
2.用什麽奇思妙想和繪畫方法來完成作業?
3.通過對微觀世界的觀察和描繪,妳收獲了什麽?
動詞 (verb的縮寫)教學發展
通過細致的觀察和大膽的想象相結合,鼓勵學生運用點、線、面、色的方法來組織和表現許多抽象的作品,畫出更多微觀的世界框架。
教學後記: