1，通過對微觀世界的認識，引導學生從不同角度看待和探索事物的另壹個結構化世界，培養學生細心觀察的習慣。
2、讓學生嘗試使用不同的表達方式，自由表達自己的微觀世界圖景，體驗觀察和繪畫的樂趣。
3.提高學生對抽象美的理解和熏陶。
教學重點和難點:
對微觀事物的細致觀察和表達。微觀世界的表達。
教具:顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物和物體圖片。
上課安排:壹節課。
教學過程:
第壹，引導階段
1.欣賞幾種海洋和陸地動植物(如海星、海螺、許多植物的根、莖和昆蟲等)的生存狀況。)在不同的生活環境中，觀察它們的外部形狀、顏色和質地。
2.幾種欣賞和比較的方法
由遠及近的觀察比較法:
剖面觀察方法:
壹、發展階段和績效
1.微觀物體的運動可以通過線條的粗細，蔬菜的疏密，組織的平直來表現。
2.以點數的大小為排列基數，通過運動軌跡來體現圖像的節奏。
3.用色彩元素反映各種色彩傾向或冷暖變化，讓學生明白色彩可以傳達人的思想感情。
4.註入自己的情感，可以創造出壹個美好而豐富的微觀世界，從美的角度去塑造它，使它更具藝術性。
第三，學生的作業和教師的指導
根據觀察的對象，用筆畫出微觀世界。
第四，作品的展示和評價
1，開展自評互評和教師評價活動。
2.用什麽奇思妙想和繪畫方法來完成作業？
3.通過對微觀世界的觀察和描繪，妳收獲了什麽？
動詞 （verb的縮寫）教學發展
通過細致的觀察和大膽的想象相結合，鼓勵學生運用點、線、面、色的方法來組織和表現許多抽象的作品，畫出更多微觀的世界框架。
教學後記: