關鍵詞口頭表達；現狀；意義
隨著我國經濟社會的進壹步發展，良好的表達能力已經成為現代工作者不可或缺的能力要求。根據新壹輪小學語文教學改革的客觀要求，口語交際能力的培養被提到了重要的位置。它試圖扭轉以往小學語文教育重讀寫輕聽說的教育模式，結合目前小學語文教育的實際情況，以壹種全新有效的思維方式達到提高口語交際能力的目的。
所謂口頭交際能力，就是通過特定的口頭表達方式進行信息傳遞和情感交流的壹種方式，是雙方雙向互動的產物。因為隨著表達隨機性的增加，生成的句子產生歧義的可能性增加，這壹點在小學語文口語教學中要特別註意；其次，口語表達是壹個互動的過程，需要說話者和聽話者的默契配合，聽話者要不時地通過眼神交流或肢體語言給說話者適當的反饋，從而形成壹個完整的語言表達過程。
壹，口語表達的現狀
在教學中，我們經常會遇到這樣的情況。有的同學回答問題時支支吾吾，毫無頭緒。他們聊了很久，但還是想通過說不被邀請來表達自己的意思，所以無法表達自己的感情。過去的語文教學強調讀和寫，忽視聽和說，註重書面表達，忽視口語交際，導致很多小學生口語表達能力不足。
口語交際教學的重要性是我們極為關註的問題。調查結果顯示，60.4%的教師認為口語交際教學與識字教學、閱讀教學、作文教學壹起構成了小學語文教學的整體，是不可或缺的四大板塊之壹。39.6%的教師認為口語交際教學不能是獨立的壹塊，只是依附於識字教學、閱讀教學、作文教學，為發展學生的書面語奠定基礎。【1】說明2/5的老師對口語表達的重視程度還不夠。
從以上數據可以看出，目前人們的口語表達能力是非常令人擔憂的。未來社會是壹個知識爆炸的時代，充滿競爭，人際交往頻繁。雖然妳掌握了壹定的語言知識和技能，但不能流利地表達自己也不是完美的。“口”將是在未來社會立足的必要條件。
二、培養口頭表達能力的重要性
1.全面提高語言能力的需要
隨著社會的發展，對人才的需求發生了變化。社會需要的是具有壹定口語交際能力的全方位人才，這對語文教學提出了相應的要求。經過多次課程改革，現行的語文課程標準指出，小學生要“具備日常口語交際的基本能力，學會在各種交際活動中傾聽、表達和交流，初步學會用文明的方式與他人交流，發展合作精神”。顯然，隨著時代的進步，口語交際訓練是素質教育的重要內容，也是語文教學義不容辭的責任。口語交際教學、識字教學、閱讀教學和作文教學共同構成了小學語文教學的整體。可見，口語交際教學在語文教學中起著非常重要的作用。沒有口語教學的語文教學是不完整的。學生的英語口語能力提高了，才能談語文能力的提高。在學校教育中實施口語交際教學是我們極為關註的問題。