第壹，教育目的
全體師生可以通過“歌頌輝煌成就，延續紅色基因，支持改革強軍”主題活動，了解國家的領土和主權；國旗、國徽、國歌知識，黨旗、軍旗知識；國防知識和戰爭知識，培養學生的愛國主義精神，增強學生的國防意識。
二、活動主題
“歌頌輝煌成就，弘揚紅色基因，支持改革強軍”
三。教育原則
1.國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育和其他形式的教育教學活動有機結合，並註意發揮國防教育的特點；
2.利用學校教育教學的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育和分散教育相結合的方法；
3、根據不同年級學生的特點，根據各級各類教育活動的內容，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。
四。教育內容和要求
(1)小學1~3年級
國防知識
1.樹立家鄉、祖國、首都的概念，認識國旗、國徽、黨旗、軍旗，了解其圖案的意義。
2、了解“七壹”、“八壹”、“十壹”等紀念日的由來，認識中國* * *產黨、人民解放軍、中華人民共和國的締造者；
3.知道中國人民解放軍是祖國的保衛者，就會講壹些戰爭英雄的故事。
軍事技能
4.結合體育課的跑、跳、走技能，好好鍛煉，準備保衛祖國；
5、了解槍支、大炮、飛機、軍艦等壹般武器；
6.會玩簡單的軍事遊戲。
國防概念
7.樹立熱愛家鄉、熱愛祖國的思想，尊重國旗、國徽、黨旗、軍旗；
8.熱愛和尊重中國人民解放軍，學習歷史上的青年英雄，熱愛集體，艱苦樸素，關心他人。
(2)小學4-5年級
1.了解中國人民解放軍在黨的領導下推翻“三座大山”、建立新中國的鬥爭歷史，老壹輩革命家的革命實踐活動和歷史上壹些青年英雄的事跡；
2.了解中國人民解放軍在該時期的成就以及中國在國際社會中的重要地位；
3.了解祖國和鄰國的領土。
軍事技能
1，隊列訓練，培養令行禁止、服從命令的作風；
2、了解常用武器、彈藥知識，結合紅十字青少年活動，學習救護知識；
3.初步體驗站崗、集合、執勤等軍旅生活。
國防概念
1，了解歷史上壹些國家反抗外來侵略的正義鬥爭史，增強保家衛國的責任感；
2.明白中國是民族國家，臺灣省是祖國領土不可分割的壹部分，要實現祖國統壹大業；
3.明白集體的力量大於個人的力量；培養自覺遵守校規校紀的品質和集體主義精神，養成良好的學習生活習慣；
4.學習革命先烈和青年英雄的英勇鬥爭，培育革命英雄主義精神。
動詞 （verb的縮寫）具體活動
1，國旗下舉行演講，校長做主題演講。
2.懸掛以“歌頌輝煌成就，弘揚紅色基因，支持改革強軍”為內容的宣傳標語。
3.每個班都要辦壹份以國防教育為主題的黑板報。
4.四年級和五年級的每個學生都精心制作了壹個國防知識小書簽，贈送給壹年級、二年級和三年級的同學，並挑選出優秀作品在學校櫥窗展出。
5.全校每個班都學唱壹首愛國歌曲。
第二條:
壹、指導思想
進壹步推動《中華人民共和國國防教育法》和《國防教育大綱》的實施，促進我校國防教育廣泛、深入、持續發展，激發學生愛國熱情，大力開展以愛國主義為主旋律的國防教育，增強國防觀念，推進素質教育。
第二，教育目的
學校國防教育日活動
國防是以防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，捍衛國家的主權、統壹、領土完整和安全為根本目的和要求，通過壹定的國家、戰爭、國防觀念以及國防知識的學習和國防體育的開展，有組織地對學生的德、智、體等方面施加相應影響的活動。是國家事業和全民建設的重要組織部分，是學生不可或缺的基礎。
通過開展多種形式的國防活動，使全體學生了解基本的國防知識，學習初步的軍事技能，不斷增強國防觀念，激發愛國擁軍熱情，自覺履行國防義務，逐步成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的接班人。
第三，組織領導
組長:劉
副組長:蔡剛、陳維剛、聶長誌、劉進軍。
成員:龔建林、王軍、穆建民、、、曲、劉建軍、蔡在華、張毅，全體班主任、班主任、輔導員。
第四，教育原則
(壹)國防教育必須在貫徹教育方針的前提下，與學校德育和其他形式的教育教學活動有機結合，註意發揮國防教育的特點；
(二)利用學校教育教學工作的主渠道，結合各科教學和課外活動，采取集中教育與分散教育相結合的方法；
(三)根據不同年級學生的特點，根據各級學校經常性的教育活動，由淺入深，由易到難，有計劃地安排教育活動。
動詞 （verb的縮寫）具體工作計劃
1.宣傳和發布
(1)組織師生學習國防教育法，進壹步提高全體師生加強和接受國防教育的意識和自覺性。把國防教育放在學校工作的重要位置。
(2)搞好國防教育環境的布置，讓國防教育的氛圍充滿學校和班級。
(3)學校統壹發放適合中學生特點的學習資料，組織各班學習國防知識，結合學習體會，以國防教育為主題，辦好黑板報。
2.好課程
結合教育局下發的國防教育書，把國防知識教好，讓國防教育進教材，進課堂。充分利用班會、課外活動等時間，有效地向全體學生傳授國防知識。
3.團隊建設。
(1)經常組織國防教育教師學習國防教育的相關理論、知識和經驗。
(2)從校外場所和駐軍中聘請熱心國防教育工作者和指揮員成為我校國防教育輔導員，邀請他們到我校給學生講課。從而逐步形成校內外相結合的國防教育教師隊伍。
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