為了保證活動的順利開展，往往需要提前準備活動計劃。活動計劃是對要開展的具體活動的每壹步進行詳細分析和研究後制定的書面計劃。怎樣寫活動計劃書才能更好的發揮作用？以下是我的垃圾分類進校園活動計劃(共5篇)，僅供參考。讓我們來看看。
開展垃圾分類進校園1活動計劃以改善校園環境和校容校貌為目標，以建立學校垃圾處理長效機制為核心，進壹步加強中小學生環境教育，大力開展校園環境衛生整治，努力做好學校生活垃圾源頭控制、過程管理和資源化利用工作，進壹步提高校園學習、 生活和生態環境，保障師生健康，有效遏制並最終解決學校垃圾對生態環境的汙染問題，為全面建設綠色校園提供保障。
壹.基本原則
1，堅持統籌兼顧、經濟適用的原則。要著眼當前，兼顧長遠，科學系統地規劃建設學校垃圾處理設施，充分利用縣鄉垃圾處理設施的處理能力，並樂在其中。按照減量化、資源化、無害化的要求，合理選擇適合學校的收集處理方式和技術。
2、堅持因地制宜的原則。學校要結合本鄉實際，突出重點，因地制宜做好垃圾收集處理設施建設。
3.堅持科學治理和資源利用的原則。要註重校園垃圾的清掃、清運、處理等管理措施，保持學校良好的環境衛生；還要註意垃圾成分的分類，按照資源化利用的原則，盡可能回收可循環利用、可堆肥、可轉化能源的垃圾。
二、目標和任務
我縣學校垃圾處理的總體目標是:經過三年的大力實施，取得了較大成效。到20xx年底，全縣所有學校師生環保意識全面提高，建立了較為完善的學校垃圾收集處理體系，力爭全縣學校生活垃圾收集率達到90%以上，垃圾處理率達到80%以上，實現“三基”:校園周邊基本無零星垃圾，基本無汙水到處流，基本無垃圾。在鞏固垃圾處理成果的基礎上，建立健全長效機制，使之制度化、經常化、長效化。
具體任務是:
(1)教室和宿舍的垃圾處理應配備垃圾儲存桶(袋)，做到日產日清。
(2)食堂垃圾處理要做到“三有”:要有專門負責垃圾清運的清潔工，要有食堂衛生清潔和垃圾處理的操作管理制度，要有專門的廢水排放通道，保證食堂的幹凈整潔。
(3)校園垃圾處理要有“五有”:有壹定數量的垃圾箱、集中堆放垃圾的垃圾池、專用車輛(代步車、三輪車等。)運輸垃圾，焚燒池(垃圾池)等垃圾處理專用設施，以及定期清掃環境、處理垃圾的運行管理制度。
(4)學校廁所、豬圈的垃圾處理應定期清掃，並進行無害化處理。
三、垃圾處理工作的重點
(壹)實施有效的學校垃圾處理模式
學校垃圾處理的基本模式有:壹回收、二分散、三集中。
1.回收:師生將廢品、破布鞋、各種軟包裝瓶、廢紙屑等可回收的無機廢棄物進行分類。，由清潔人員回收並出售給廢品收購站。
二、分散:剩菜、剩飯、爛菜、瓜果皮、人糞、畜糞、生活汙水等有機廢棄物。學校日常生活中產生的垃圾由學校倒入堆肥坑或沼氣池，轉化為有機肥料。學校建築產生的廢磚、廢陶、廢瓦、殘土等建築垃圾，由業主或責任人負責清除，並分散回填至當地政府指定的附近廢池、窪地或機耕道。
三集中:即不可回收的無機垃圾集中處理三種方式:壹是依托縣城設施集中處理。位於縣城垃圾填埋壓縮站10公裏範圍內的……等中小學校，采用“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸、縣城處理”的方式進行無害化集中處理，實現垃圾處理設施資源共享。二是依托鄉鎮設施進行集中處理。距離鄉鎮垃圾中轉站或填埋場5公裏的中小學，依托鄉鎮垃圾填埋場，采用“垃圾分類、學校收集、鄉鎮運輸處理”的方式，對生活垃圾進行集中處置。第三，依托中心村設施進行集中處理。中心村2公裏範圍內的小學垃圾采取“學校分類、村收集處理”的方式集中焚燒填埋；其他偏遠小學的垃圾就地集中處理。
(二)加快學校垃圾處理基礎設施建設。
1.學校應根據實際需要配置壹定數量的垃圾箱和垃圾池，有學生寄宿的學校應建立有機垃圾堆肥坑。有必要改善校園的廢水排放設施。
2、學校應配備必要的垃圾清掃工具，使每個教室和宿舍都有壹定數量的垃圾清掃工具，做到日產、日清、日運，防止二次汙染。
(3)建立健全學校廢棄物長效管理機制。
1.建立艾薇集團。學校成立了以政工主任、少先隊輔導員為組長，各班幹部為成員的艾薇小組。通過利用艾薇集團進行衛生鑒定和檢查，利用艾薇集團進行有效的衛生監督。
2、建立衛生承包區制度。學校要把衛生區域承包給班級，再由班級承包到人，通過層層承包，有效規範學校垃圾處理工作。
3.建立健康評估體系。學校要建立衛生周檢查制度和月度評比制度，對“衛生大掃除班”和“不衛生大掃除班”進行評比。通過評估和檢查，可以有效地推動學校衛生工作深入持久地開展。
四。20xx年下半年實施步驟
(壹)宣傳動員階段(X月1-X月30)。各學校要高度重視，精心組織，加強宣傳，動員和引導師生積極參與學校垃圾集中處理工作。有必要加強對學生的環境教育，讓學生掌握壹定的環境知識。各學校結合當地政府關於實施垃圾處理的意見和學校實際情況，制定學校垃圾處理工作計劃並組織實施。計劃於20xx年30日前報送縣教育局教育股和學校建設辦公室。
(二)集中管理階段(X 1-X 30)。所有中小學與當地政府合作，開展壹次垃圾清理和家庭衛生活動；以班級為單位，積極開展“小手牽大手”活動，給學生上壹堂農村垃圾處理常識課；組織學生走出校園開展壹次垃圾清掃活動；組織學生開展以垃圾處理為主題的征文活動，既培養學生良好的衛生習慣，又通過學生影響家長參與農村垃圾處理活動。各中小學校要積極籌措資金建設垃圾池和堆肥坑。
(3)建立規章制度階段(1-30，X)。各中小學結合實際，充分發揮師生主體作用，制定垃圾處理公約，建立健全衛生保潔責任制、垃圾收集制度、垃圾集中處理制度等壹系列衛生保潔制度，用制度進壹步規範垃圾處理行為；積極開展衛生文明班和個人評選活動，激發學生的衛生積極性和榮譽感；對開展的垃圾處理工作進行自查整改，推動學校垃圾收集處理工作進入制度化、長效化、規範化運行軌道，確保全縣學校垃圾處理工作能夠長期有效開展。
(4)檢查驗收階段(1，X-30，X)。縣農村清潔工程領導小組組織相關成員單位工作人員分組對鄉鎮中小學垃圾處理進行集中考核驗收。
動詞 （verb的縮寫）工作要求和措施
(1)加強領導，高位推進。各中小學要落實工作人員、工作經費和責任制度，確保有人管、有錢辦事，按制度要求推進工作。學校要派壹名副校長分管這項工作，組織有關人員督促解決實際問題，把學校垃圾處理工作納入年度工作重點，認真制定計劃，明確目標任務，落實工作責任，務必取得成效。
(2)強化監管，推動落實。縣教育局將對學校垃圾處理工作開展不定期檢查，發現問題，查找典型案例，提出建議。檢查已經開展的工作的有效性，正在開展的工作的進度，沒有開展工作的原因，影響工作實施的責任，使垃圾處理的各項工作落到實處。
垃圾分類進校園活動方案2。活動背景及介紹
垃圾是放錯地方的資源。然而，垃圾的回收和利用受到垃圾分類問題的限制。當今社會，垃圾回收不是技術問題，而是人們沒有很強的垃圾分類回收意識。
xx大學青年誌願者協會是由誌願從事社會公益事業和社會保障事業的學生組成的公益性社會團體。它具有壹定的專業性和技能，成員具有奉獻自己、服務他人的精神。xx大學青年誌願者協會長期致力於社會公益事業，積極開展和宣傳環保活動。經過調查了解，發現學生環保意識和垃圾分類意識不強。雲南大學青年誌願者協會決定開展宣傳垃圾分類和保護環境的活動。
二、活動主題
垃圾分類，保護地球
三。活動的目的
通過宣傳垃圾分類的意義，促進學生對垃圾分類這壹實際問題的關註；然後宣傳垃圾分類的具體方法，引導學生正確分類垃圾，保護環境；最後，通過在垃圾桶上做標記，提醒同學們時刻註意垃圾回收的問題。這項活動通過提高學生的關註和實踐垃圾分類來促進學生的環保意識，並積極參與其中以保護地球。
四。活動的組織者和組織者
主辦單位:* *共青團大學委員會
策劃承辦:xx大學青年誌願者協會
贊助商:xxx
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
xxxx
不及物動詞舉辦地點
全校範圍，重點在xxx生活區附近。
七。活動
1.校園裏的垃圾桶可以分為可回收和不可回收。垃圾桶兩側張貼著日常垃圾的分類，哪些是可回收的，哪些是不可回收的，引導學生對垃圾進行分類，為環保做出自己的微薄貢獻。
2.在宿舍園區宣傳垃圾分類知識，讓各宿舍成員自覺分類投放垃圾，可回收的單獨放置，供xx同學收集，不可回收的及時送到垃圾中轉站。
3.據調查，食堂門口是散發傳單的集中場所，傳單經常被亂扔。因此，建議學生閱讀後將傳單放入可回收箱中。同時在食堂門口設置傳單回收箱，方便學生將傳單放入其中，定時回收(註:南苑4個，紫苑2個)。
八。活動流程
(1)項目活動的安排
以每組為單位，分別粘貼貼紙和傳單。準備工作:(1)準備垃圾分類及垃圾分類做法宣傳單20份；(2)準備100張貼紙，內容分別為可回收和不可回收。
(2)具體安排
X月前，發布了4張海報和壹塊展板(壹些垃圾分類的照片)用於前期宣傳
X月前，在校園垃圾桶上貼上“可回收”和“不可回收”內容的不幹膠，放好傳單回收盒。
X月前，在食堂、宿舍公園張貼20張宣傳單，並註意以海報的形式進行適當的宣傳。
X月X月X日主要是針對膠的保養，壞了掉了的膠重新粘貼。
九。活動的實用性
目前學校路邊的垃圾桶有兩種:可回收的和不可回收的。但是很多同學並不自覺的將垃圾分類，隨手亂扔，有的甚至不知道什麽是可回收的，導致養成了隨手扔進垃圾桶的習慣。為了提高學生的垃圾分類意識，關註環境問題，我們應該從個人做起，積極參與環保行動。用自己的力量保護環境，事半功倍。為鼓勵師生形成良好習慣，建設和諧美好的校園環境，特開展此次垃圾分類活動。
X.預算
不幹膠傳單200x0.5=100 (100張可回收，100張不可回收)。
傳單20x0.5=10(張貼在宿舍公園)
傳單回收桶6x40=240
照片10x1=10
總計:360元
XI。有關註意事項
1.保證整個活動的組織、紀律和秩序。
2.活動中註意公德，切實維護學生會和當代大學生的良好形象。
3.提前了解活動當天的天氣情況等突發事件，為活動制定壹套應急處理方案，靈活應對突發事件，保證活動順利進行。
4.移動組:青聯宣傳部:
時間和任務:負責及時通知各部門活動、任務和進度，靈活調動人員，接待客人。各組完成自己的任務或者各組的閑散人員立即參與到未完成的工作中。
開展垃圾分類進校園活動3。活動介紹
城市生活垃圾的分類收集是實施垃圾減量化、資源化和無害化的重要壹步，對改善人居環境、實現城市可持續發展和創建節約型社會具有重要意義。城市生活垃圾分類收集不僅關系到城市的文明和形象，也是城市生態環境建設最基礎的工作，更是壹項利國利民的事業。
本次活動主要是通過討論、探索、設計方案，讓學生了解垃圾分類的意義和標準，了解可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些內容，從而引導學生註重環保，節約資源。
二、活動目標
知識和技能
1.知道垃圾分類的意義和標準，知道可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
2.在以後的生活中能夠將各種垃圾分類擺放。
(2)流程和方法
1.通過提問和設置競賽，引導學生討論、設計方案和表達，培養探究問題的能力，從而進壹步培養科學思維的品質。
2.培養學生的分析、解決和創新能力。
情感態度和價值觀
1.培養學生的探究精神。
2.樹立環保意識
三、重點和難點
重點:讓學生了解生活中的垃圾是什麽，垃圾分類的意義和標準，可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾包括哪些。
難點:讓學生設計壹個垃圾分類方案。
四、活動準備
1.組織準備:
三人壹組，* * *分成四組。
壹個人是組長，主要負責向講臺匯報；壹人主要負責設計方案；
壹個人負責記錄活動，填寫活動報告，控制時間。
2.設備準備:
寫壹塊白板，垃圾分類活動報告(每組壹份)，筆，
垃圾分類PPT課件和多媒體設備
動詞 （verb的縮寫）活動過程
歡迎小朋友參加活動！這項活動以小組競賽的形式進行。通過討論、遊戲、探索、設計、分享，讓孩子了解垃圾分類的意義和標準，從而樹立環保意識。
給兩分鐘準備時間:請把孩子們分成四組，給各組命名，準備才藝表演。兩分鐘後，先回答，小組被分配到講臺上報告小組名稱並寫在白板上。
不及物動詞活動的繼續
1.孩子在家裏或校園撿垃圾時，記得分類擺放，爭做“環保衛士”。
2.收集關於垃圾處理和分類的信息。
3.每天清點自己產生的生活垃圾，分類稱重。
4.開展社會調查，發放問卷，了解學校或社區民眾對垃圾分類的環保意識。
5.以小組為單位，結合調查和學生收集的相關信息，在學校或社區開展垃圾分類宣傳活動，讓更多人了解垃圾分類的意義，積極配合垃圾分類環保行動。
七、註意事項
1.活動過程中註意講解各個活動環節的要求，規則等等。
2.註意加強互動，讓孩子多參與。環保問題幾乎沒有固定的標準答案，所以要關註孩子的回答，及時發現閃光點，給予肯定和鼓勵。
3.在活動的最後，註意引導孩子們把垃圾分類的環保意識落實到生活中的小事上。
八。背景資料
1.垃圾分類標準:
“可回收垃圾”，又稱幹垃圾，包括塑料制品、鐵制品、木制品、紙張等。
“生活垃圾”，又稱濕垃圾，包括果皮、石頭、菜葉、剩菜剩飯等。
“有害垃圾”包括廢電池、過期藥品、壞掉的溫度計和熒光燈。
2.垃圾分類的好處:(垃圾回收的好處)
酒瓶是高溫加熱制成的。回收的酒瓶再利用，可以節省大量的煤炭資源！
這些罐子是鋁制的。將易拉罐熔化後，可制成鋁鍋、鋁件、鋁合金門窗等。
廢紙在我們的生活中很常見。可以做成再生紙，可以節約木材。
3.廢電池含有許多重要的化學物質，如銅、鋅、二氧化錳、氯化銨等。如果能很好地處理它們，就能從中獲得許多有用的物質。
開展垃圾分類進校園活動方案四為貫徹落實《xx市進壹步推進城市生活垃圾分類的實施意見》，進壹步推進中小學、幼兒園城市生活垃圾分類，落實生活垃圾減量化、資源化、無害化，改善校園環境，實現城市可持續發展，提高資源利用率， 區教體局制定了《中小學、幼兒園生活垃圾分類實施方案》的相關要求，結合我校實際，制定了本次活動。
壹.組織結構
成立xxx小學垃圾分類領導小組，負責組織、領導和協調垃圾分類工作。各部門相互配合，* * *做好垃圾分類工作。
二、分類原則和標準
根據xx生活垃圾分類與評價標準，城市生活垃圾可分為可回收物、大體積垃圾、可堆肥垃圾、可燃垃圾、有害垃圾和其他垃圾六大類。結合我市城市生活垃圾收集、運輸、處理設施的現狀和今後的實際需求，我市城市生活垃圾分類標準已經實施並逐步到位。現階段按照可回收垃圾和不可回收垃圾分類收集；待相關設施建設和分類收集條件成熟後，按照部頒標準細化實施。
(1)可回收垃圾是指適於回收和資源化利用的廢棄物，如紙張、塑料、金屬、玻璃等。
(2)不可回收垃圾:是指除可回收垃圾以外的其他生活垃圾，如普通生活垃圾、電池等有毒有害廢物及其他固體廢物。
三。目標和任務
(壹)開展宣傳動員。組織全體師生開展垃圾分類知識的宣傳普及，利用校園網、班會、黑板報、宣傳欄等開展以“垃圾分類與環境保護”為主題的各種活動。有效提高全校師生對垃圾分類的知曉率和參與率。
(二)參與社區建設。與社區開展建築垃圾分類標準活動，深入社區宣傳參與垃圾分類，促進家庭和社會參與垃圾分類。
(3)設置分類收集設施。按照可回收和不可回收分類設置垃圾收集設施。
第四，經費保障
安排專項資金用於學校校園內垃圾分類的宣傳推廣和分類設施的設置改造。
動詞 （verb的縮寫）舞臺布置
(1)宣傳、動員和準備階段(20xx年x月)
這個階段建立機構，制定計劃，開展宣傳教育活動，設置垃圾分類箱。
(2)實施階段(20xx，X，15-X，30日)
按照分類標準投放垃圾，規範垃圾分類管理。在這壹階段，學校和社區開展* * *建設活動，組織學生深入社區宣傳和參與垃圾分類，促進家庭和社會參與垃圾分類，提升文明程度。
(3)提高鞏固階段(20xx年x個月後)
進壹步鞏固和擴大垃圾分類收集範圍，完善分類標準，使師生對垃圾分類收集的知曉率和參與率達到100%。
不及物動詞工作措施
(1)召開工作會議，部署相關工作。
(二)在校園內開展多種形式的垃圾分類知識普及宣傳教育，組織以“垃圾分類與環境保護”為主題的系列活動。
(3)學校確定壹名垃圾分類指導老師。指導員應當熱心公益事業，責任心強，勤奮肯幹，負責指導監督、分類投放、分類收集、分類運輸作業、幫扶服務等相關工作。
(四)積極推進“零浪費”工作。盡量減少生活垃圾的產生，爭取零排放。
(五)加強宣傳培訓和日常監督檢查。
1.開展宣傳培訓，提高垃圾分類知曉率和參與率。倡導綠色、健康、節儉的生活方式，減少垃圾的產生。
2.開展建設學校和社區達到垃圾分類標準的活動，深入社區宣傳參與垃圾分類，促進家庭和社會參與垃圾分類，提升文明程度。
3.強化資料歸檔和管理制度，規範專項檔案管理。
開展垃圾分類進校園活動方案五垃圾是壹種“錯位資源”，垃圾的價值很大程度上取決於垃圾混合或分類的程度。在混儲混倒的過程中，我們雖然節約了處置時間和存儲空間，卻浪費了垃圾的價值；相反，垃圾分類收集會產生價值。垃圾的混合程度與價值之間的相互關系是垃圾的重要特性，也是分類收集的理論基礎。國內外許多學者認為，分類收集是實現垃圾減量化、無害化和資源化的重要措施。
我們日常生活中丟棄的廢物有壹半以上可以被挑選出來回收利用。可惜目前能利用的生活垃圾只有1/20。
為了改變這種狀況，20xx年xx市人大常委會會議審議的《xx市城市市容和環境衛生管理條例(草案)》(修訂草案)明確，xx市將逐步推行生活垃圾分類投放、收集、運輸和處置。
如今，我們大學生不應該對白色汙染這壹社會問題無動於衷，而必須表現出主人翁精神，積極宣傳白色汙染的危害和環保意識，讓全社會的人都有環保的觀念——這正是我們的目標。我們的建議:
(1)根據我們的調查和我們檢查的信息，我們建議學校應該
垃圾分類回收系統，具體操作方法如下:
1，教學樓——在每棟樓的每壹層設置壹個小型垃圾場，將垃圾按照紙張、塑料、金屬(如易拉罐)、電池、其他五類分類收集。因為用紙和塑料多，所以壹天可以清理壹次。此外，考慮到電池對環境的危害，建議學生統壹回收廢舊電池。
2.宿舍——學校設置了幾個大垃圾桶。各單位的垃圾先分類放入各自的小垃圾桶，再按照可回收和不可回收的物品收集到大垃圾桶。學校負責聯系社會回收單位，及時將回收的垃圾送出。
3、寄宿站——學校要設立評分制度，○鼓勵垃圾回收工作做得好的宿舍管理站。追回的收入也可以返還給校園美化。
(2)需要註意的是，要想真正從根本上消除校園白色汙染，必須在學生心中樹立環保理念。因此，建議學校加強環保教育，如收集環保標誌、舉辦環保歌唱比賽等，讓環保意識深入人心。
(3)加強對學生的環境教育也是為了向全社會推廣環境知識。因此，建議學校以多種方式開展面向社會的公益活動，如在每年的4月22日地球日、6月5日世界環境日組織學生上街宣傳環保等知識的重要性。只有全社會都在講環保，才能從根本上防止白色汙染。
面對這個問題，作為21世紀的大學生，我們應該盡最大努力解決中國的環境問題，增強全民族的節能減排意識。所以我們策劃了這個活動。