關愛留守兒童計劃1活動目的:
1.讓留守兒童通過唱歌、詩歌朗誦等活動表達自己的感受，號召全體學生關愛、幫助留守學生，讓他們在山田中學的懷抱中快樂成長。
2.通過(播放老師和家長的來信總回憶和讀家長)，讓他們知道父母工作的艱辛，想念孩子的心情和寄予的厚望，讓他們更理解父母。
3.通過這項活動培養學生樂於助人的精神。團結協作、克服困難、自力更生、自強不息的意識和能力，讓大家都來關心留守兒童，幫助他們樹立積極的學習態度和遠大的誌向。
4.通過這次班會，讓更多的同學了解到社會對留守兒童的關心和關愛，也讓留守兒童有壹顆感恩的心，從小樹立起回報社會、回報母校的遠大理想。
活動流程:
1.摸清班裏留守學生的詳細情況:留守學生的家庭成員，父母的去向，聯系方式，留守學生的主管，留守學生的家庭表現。
2.指導留守學生把想對父母說的話寫出來，然後寫好發過去。
3.與幾個留守兒童的家長進行針對性的電話溝通，並記錄對話內容。
4.其他準備((歌曲《感恩的心》)
參加人員:全班同學，校領導，班主任。
活動流程:
壹.開幕詞
(陳):親愛的老師們
(鐘):各位同學。
下午好！
(陳):今天是個喜慶的日子，我們歡聚壹堂。首先，讓我們以熱烈的掌聲歡迎老師們！
(鐘):同學們，老師經常教導我們，雖然我們來自不同的家庭，但我們都是兄弟姐妹。是的，我們是壹個幸福的家庭——漳平小學六年級1班(全班同學壹起說的)。現在六(1)班“關愛留守兒童”主題班會正式開始！(全班鼓掌)。
主持人的臺詞:
綠色的校園，我們在陽光下快樂地成長，在成長中享受著陽光帶來的溫暖和快樂。讓我們把壹首屬於自己的歌《留守嬰兒》獻給所有關心過我們的老師叔叔阿姨們。
節目壹:合唱《留守嬰兒》
雖然我們的父母可能不在身邊，但我們也很開心，因為社會給了我們更多的關愛。壹個親切的名字，“留守寶寶”，給了我們壹個嶄新而幸福的家。
主持人:眾所周知，我們班的石珍珍的父母已經在外地工作了很多年，她壹直和她的表妹生活在壹起。她有那麽多話要對父母說，讓我們聽聽她的心聲吧！
程序2:珍珍讀她的日記。
我想妳們，爸爸媽媽(留守兒童的聲音)
珍珍學生想對父母說的話。
珍珍給他母親的壹封信。
親愛的母親:
妳還好嗎？妳的工作怎麽樣？我好久沒見妳了。妳什麽時候回來？我太想念妳了
自從妳打電話回來說:“妳要好好學習，聽阿姨的話。”我說:“好的，我來做。”媽媽希望妳多打電話。
媽媽，妳壹年多沒回來了。現在我上六年級。今天，我滿懷信心地拿起筆給妳寫信。
媽媽，我知道妳在外面工作很難。我會聽表哥的話，好好學習，爭取考壹百分。我不會辜負妳的期望。
祝媽媽身體健康！
妳的女兒:珍珍。
程序3:
(鐘):父母不在身邊的日子真多！不光妳難過，爸爸媽媽聽到也會難過。其實遠方的父母也在關心妳；妳要做的就是好好學習，不斷進步，這就是對父母最好的回報。
(陳):我們同在壹個班，真是緣分。我們來自不同的地方，所以相聚在千裏之外。在未來的日子裏，我們將把六班(壹班)作為我們的家。讓我們同甘共苦，團結協作，積極向上，在陽光下快樂成長！接下來，鐘燕和其他同學將為我們帶來壹段優美的舞蹈。請欣賞舞蹈《藍精靈》。
(全班鼓掌)。
計劃4:
感謝鐘燕和其他同學給我們帶來了這麽美的舞蹈，那麽這個節目會讓我們更加會心壹笑。我們班的“啟智，冰室”將給我們帶來壹個雙簧的“留守兒童假期”。有請。
計劃5:
此時此刻，我們這個大家庭裏最可愛的小精靈有話要說。聽(老師同學們，我愛妳們)——表演朗誦的同學們壹起說的。下面請欣賞詩歌朗誦《我愛我們的老師，我愛我們的同學》。
小組朗誦-我愛我們的老師，我愛我們的同學。
我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們都有壹顆火熱的心。
看，他們精力充沛，情緒高昂。
(男)妳在教室裏聽書的聲音，筆在沙沙作響。
(女)他們壹個個都在努力，播下希望的種子。
他們壹個接壹個地努力學習，收獲成功的果實。
我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何更好地學習。
老師(女)說要好好學習，天天向上。
學生(男)，守紀律，不負眾望。
(女)是的，我上課專心，勤於思考，不斷追求，努力創新。
(M)可以，課外提前預習，不懂就問，勇於探索，溫故而知新。
我愛我們的老師，我愛我們的同學，因為他們教會了我們如何迎接新的生活。
老師(女)說新時代的孩子要跟上新時代。
學生(男)表示，紀律、勤奮、安全、衛生、活潑、團結，缺壹不可。
(女)是啊，科技是第壹生產力，從小就要磨練過硬的本領，堅定自己的意誌。
(男)是的，身心健康才是有用的人。我們都應該有為人民服務的精神，實現我們的理想。
我愛我們的老師，我愛我們的同學。
朗誦結束時，我要妳們校長說“我們也愛妳”。謝謝* * * * * *。
節目六:全體學生唱《感恩的心》
(陳、鐘):父母不在是暫時的。我讓我們勇敢的面對生活，快樂的享受每壹天。請不要忘記:妳還有壹個大家庭——漳平小學六年級1班。這裏有妳親愛的同學和老師，我們隨時分享妳的快樂和煩惱。讓我們攜起手來，壹起走進美好的明天！
第四，老師總結。
老師:是的！妳們是快樂的留守兒童。老師非常欽佩妳。父母不在家的時候，妳自己照顧自己，學會照顧自己，學會獨立生活，壹點壹點長大，逐漸成熟。妳很了不起，老師以妳為榮。我也想告訴妳，妳並不孤單。有長輩的愛，有老師的關心，有同學的愛，有遠方父母的祝福，妳很幸福。同時，我也想告訴我們班的非留守兒童，有父母在身邊，妳們是多麽幸福。妳要珍惜眼前的平凡生活，尊重和關愛妳的父母。我們也要多關心身邊的留守兒童，和他們分享我們的快樂。班會圓滿結束。
關愛留守兒童2壹、活動目的:
“攜手關愛留守兒童”活動旨在發揮少先隊的優勢，通過少先隊組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，為急需關愛的特殊兒童群體，特別是“留守兒童”提供服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.沒有幫助的生活:約6%的留守兒童生活貧困，衣食住行缺乏照顧，營養不良，健康受到危害。
3.心理不穩定:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題:抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷於網吧，行為失控，如砸胖等不良行為。
4.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
5.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
6.因為少數留守家庭的孩子父母不在身邊，孩子有很強的獨立生活的潛力。與普通孩子相比，他們對父母的依賴更少，因為少數留守兒童承擔了超出範圍的勞動，這對他們的身心健康不利。
三。關於措施和活動的信息:
1，倡導全校學生，為留守兒童獻愛心。
2.開展以“手拉手”為主要形式的幼兒結對互助活動(同伴結對、師生結對)。
3、在班主任、輔導員中開展“月訪”活動。
4.組織“留守兒童”在兩地開展親子活動。
6.打開留守兒童的心靈之窗(開設心理輔導課和心理咨詢熱線，讓學生談談自己的感受)。
7.組織留守學生召開座談會。
8.關註留守學生的生活(學校體檢，生活照顧)。
壹滴水可以折射出太陽的光輝，壹份愛可以折射出社會的溫暖。我們會用真心傾聽，用真愛溫暖，用真情服務留守學生，為他們撐起壹片愛的綠蔭。
關愛留守兒童計劃3壹、活動背景
在中國，有這樣壹個群體:他們的父母外出打工謀生，通過努力工作獲得家庭收入，為經濟發展和社會穩定做出貢獻，但他們留在農村的家裏，陪伴父母的時間很少，包括內地城市，有的父母都外出在繁華的城市工作。他們缺乏父母應得的關愛，他們在生活和學習上都有壹種精神上的缺陷。這些本該是父母掌上明珠的孩子，卻成了壹個特殊的弱勢群體——留守兒童。對於他們，全社會都應該給予更多的關註和關愛。結合我們專業的特點，決定報名參加“走進社區關愛留守兒童”誌願活動。
二、活動時間
20xx年8月1
三、活動主題
“走進社區，關愛留守兒童”
四、活動場地
子車鎮Xx社區
動詞 （verb的縮寫）活動的參與者
樂山師範學院教育科學學院小學教育二班黨支部誌願者和團支部誌願者服務隊
不及物動詞活動
1.活動前壹周聯系社團負責人。征得同意後，確定活動地點、內容和註意事項。
2.征得醫院同意後，我們班黨支部誌願者和團支部誌願服務隊開始開會討論活動內容，制定詳細的活動流程。
3.小組長負責小組的節目安排，包括節目需要的道具和服裝，以組隊和分散活動的形式。除了娛樂節目，我們的誌願者團隊還會結合孩子在本專業所學的知識，給孩子進行壹系列的講座、輔導等學習幫助和生活百科知識宣傳。也可以聯系本專業的特點，對個別留守進行心理輔導。
4.聯系自願參加我校的同學，通過大家的努力向全校征集捐贈的書籍或作業本。並且聯系相關企業，通過他們的贊助，給孩子帶壹些小禮物。
5.在選擇節目和排練節目時，要註意迎合留守兒童的口味，要求節目的參與者定期排練節目，讓每壹個節目都演得很好，取得更好的效果。而且能感受到孩子們溫暖的愛，也讓孩子們感受到家的溫暖。
6.到了社區後，要先為社區服務，幫他們打掃衛生，然後整理活動場地。
7.整理好場地後，組織小朋友到場地加入我們，彼此有個初步的接觸。每個小組負責給孩子們分組。
8.節目表演結束後，各組成員帶領孩子們的團隊在學習上給予指導，耐心指導，認真溝通，盡力解決孩子們提出的問題，並宣傳壹些生活中的急救小常識和交通安全知識。經過學習和輔導，每個小組可以和孩子分享，教他們根據自己的小技巧去做。最後，我們盡力給壹些特殊的孩子壹些心理上的幫助。
9.誌願服務活動結束後，全隊要合影。離開時，把收集到的捐贈書籍和小禮物分發給孩子們，並和他們合影留念。
七。活動準備
1.提前壹周聯系社區工作人員，協商活動的確切時間和地點。
2.活動前期的宣傳準備由我們支部宣傳部負責，設立黨支部書記、組織部到各個部門的捐款進行宣傳。
3.做好活動前期的資金準備，在允許的條件下爭取學院的資金贊助和企業的贊助；為誌願者籌集資金。
4.在活動開始前的壹周，美術組要及時排練各種節目，每個節目都要經過組長的測試，節目要有創新性、適當性、教育性。
5、活動開始前壹天，應召開動員會，詳細說明活動細節和註意事項。活動過程中壹旦出現問題，要及時向服務隊隊長匯報，隊長會根據情況的嚴重程度與上級領導協商。
關愛留守兒童計劃4壹、活動目的:
開展“攜手關愛留守兒童”活動的目的是，發揮弱勢群體在幫扶誌願者隊伍中的優勢，通過誌願者組織的實際行動，動員盡可能多的社會力量，改善對急需關愛的特殊兒童群體特別是“留守兒童”的服務和幫助。
二、了解留守學生的特點:
1，學業不教:部分留守學生不能很好地完成學業，學習習慣差。
2.沒有幫助的生活:約6%的留守兒童生活貧困，衣食住行缺乏照顧，營養不良，健康受到危害。
3.心理不穩定:留守兒童普遍存在不同程度的心理問題，如抱怨、自卑、自大、焦慮，有的甚至沈迷網吧，壹發不可收拾。
4.親情缺失:留守兒童感到失落和孤獨，他們非常想要父母、老師和同學的關愛。
5.安全損失:由於缺乏親人的關愛，留守兒童在生活中存在嚴重的安全問題(如生命安全問題、煤氣、火、開水、電)和人身安全問題(上下學)。
6.少數留守家庭的孩子，因為父母不在身邊，獨立生活能力很強。與普通孩子相比，他們對父母的依賴程度更低，因為少數留守兒童超出範圍，對他們的身心健康不利。
三。措施和活動的內容:
1，倡導全社會為留守兒童獻出自己的愛心。通過網絡論壇等媒體向全社會廣泛宣傳，號召更多愛心人士加入關愛留守兒童的隊伍，做好本次活動的宣傳推廣工作，做好誌願者註冊工作，並及時在網站上公布。
2.最初的想法是從附近的社區開始，然後慢慢擴散到其他地區。兩個誌願者和壹個留守兒童結對後，雙方要互相認識，互相理解，互相互動，為以後的幫扶打好基礎。責任人要及時登記雙方的具體信息(誌願者隊員網名、留守兒童姓名、年齡、性別、家庭住址、學校、班主任姓名等。)並發布在網站上。
3.在誌願者隊伍中開展“家訪”活動。堅持“家訪”制度，即走訪班主任和臨時監護人。幫助弱勢群體成員要定期與留守兒童的班主任取得聯系，了解他們的學習情況；與臨時監護人溝通，了解孩子的生活和身心健康狀況。
4.組織“留守兒童”在兩地開展通信活動。誌願者團隊成員定期通過電話、面簽、書信等方式與子女和臨時監護人聯系。，引導孩子給父母寫信或說話，在兩地開展寫信活動，讓留守兒童感受到父母的溫暖。隊員可以保留有代表性的信件和郵件，將傳遞愛心的信件裝訂成冊，分發給隊員和留守兒童。
5.組織壹次座談會，關心留守學生，關註他們的生活。誌願者隊員還要掌握留守兒童的家庭背景、思想表現、學習成績、日常行為等，主要是幫助他們解決學習、思想、身體、生活中遇到的困難，讓他們感到“被愛著，被保護著，很難被幫助”。
壹滴水可以折射出太陽的光輝，壹份愛可以折射出社會的溫暖。我們會用真心傾聽，用真愛溫暖，用真情服務留守學生，為他們撐起壹片愛的綠蔭。