(2011 165438+10月8日修改)
根據《明光市義務教育學校激勵性績效工資實施方案》精神，遵循按勞分配、多勞多得、優績優酬的原則，結合我校實際，制定《明光市寺巷小學教師激勵性績效工資實施方案》。該方案於2010，16，438+06，5438+00，16，5438+08，00經全體教師討論通過，並經教代會修改，旨在進壹步深化我校內部管理體制改革，增強學校內部活力，充分調動全體教師積極性。
壹、評估內容和分配原則
1，考勤津貼(激勵績效工資的20%)。考勤津貼主要體現學校對員工考勤的考核。
2.班主任津貼(65438+獎勵績效工資的00%)。班主任津貼的目的是加強班級的集體建設和管理，根據教師承擔的工作量享受不同的津貼。
3、學校日常管理津貼(65438+獎勵績效工資的05%)。學校日常管理工作的考核內容包括:教職工精神文明建設、學校安全、文明教育、公共財產管理、環境保護等。
4、教育教學管理津貼(激勵性績效工資的30%)。教育教學管理分為兩部分，各占50%。壹個是教學常規管理的考核，壹個是教學質量的考核。
5、教研津貼(獎勵績效工資的5%)。教研補助金主要用於教師參加教學研究活動、撰寫教學論文、參與各學科教學研究或競賽成果等。
6.工作量津貼(獎勵績效工資的20%)。工作量津貼主要體現了教職工多勞多得的原則。工作量津貼分兩部分考核，壹部分是所有教師的基本工作量考核津貼(占70%)，另壹部分是教師超負荷的考核(占30%)。
本金津貼。教育局根據校長績效考核結果，統籌分配。
村小學和中心學校分別考核。
二、實施對象:我校教師。
第三，實施細節。請參見附件1、2、3、4、5和6。
四、考核工作領導小組
組長:李新勇
副組長:王廣增
成員:魏文航、羅、李心坦、、丁、李、、李長新、張。
附件1:
明光市寺巷小學教師考勤考核細則
(滿分200分)
開學時個人出勤200分，每月考核壹次。個人出勤津貼=在校總出勤津貼÷總出勤分×個人出勤分。
1，老師考勤是走班制，有事請假。壹天之內由院長審批，兩天之內由分管副校長審批，兩天以上由校長審批，壹周以上由教育局審批。
2.老師曠工扣5分，曠工造成不良影響或安全事故扣5-10分，事假扣4分，病假扣1分，住院扣0.5分，每次簽到扣10分，特殊假扣1分。病假、住院必須有鄉級以上醫院證明。
3.遲到、早退、上課遲到、中途離校或提前離校，每次扣1分。提前離校，除了指紋簽收，還需要紙質簽收。忘記簽到或離開，遲到或早退扣2次。
4.教師政治和業務學習、教研活動、各種會議、升旗儀式、集會、課間練習、臨時統壹活動，無故缺席扣4分，請假扣1分，遲到扣0.5分。
5.婚假、產假、喪假等。限於相關規定的時間，超過的天數視為正常休假。
6.教師壹般事假需要安排課程，履行請假手續後才能離開。教師調課需經教導處批準，私自調課視為曠課。
7.直到扣除個人分數，不記負分。每月事假超過65，438+00天，病假超過65，438+05天或曠工超過65，438+0天，當月考勤考核為零分。
8、整個學期請假累計30天或曠工累計3天，則無職務評優，無年度考核。
附件2:
明光市寺巷小學班主任工作考核細則
(在100中)
班主任工作考核滿分100，常規工作占70%，中心工作占30%。每學期班主任津貼=學校班主任津貼總額÷全校班主任總成績×各班主任考核成績。
壹、日常工作考核的內容和方法
1，教室衛生(10分):地面幹凈4分，墻壁幹凈整潔2分，黑板幹凈2分，地面掃水2分，教室內每有壹張紙屑或垃圾扣1分。
2.衛生區域管理(10分):地面幹凈5分，清掃及時5分，每發現壹片紙屑或垃圾1分。
3.門窗管理(10分):門幹凈2分，窗幹凈2分，及時關窗2分，及時鎖門2分，門窗無劃痕無塗鴉2分。
4、電器管理(5分):為節約用電，不及時關閉電器，每次1分。
5.桌凳管理(5分):桌凳無破損無刻畫2分，擺放整齊2分，離開崗位後放回凳子1分。桌凳上每項得分扣1分。
6.班級布置(10分):班級布置得當2分，三桌四書兩委上墻2分，及時更新黑板報2分，內容豐富4分。
7.物品擺放(5分):物品擺放得當2分，擺放有序3分。
8.兩個練習的管理(10分):課間快速安靜整齊練習2分，規範動作3分；做眼保健操時保持安靜。2分，姿勢正確。3分。
9.安全管理(10分):安全教育2分，按交通規則行走2分，不玩危險遊戲2分，不拿危險玩具2分，安全註意事項2分。以上情況壹次扣1分，每發生壹次安全事故扣5分，可記負分。
10，文明禮貌教育(10):儀容整潔2分，文明禮貌大方2分，註重衛生2分，班級公約2分，班風良好2分。凡亂扔紙屑、垃圾及上述不文明現象者，每次扣1分，可記負分。
11，文件資料(10):家訪記錄2分，班會記錄2分，班主任手冊2分，培訓跟蹤2分，計劃總結2分。
12、班級特點(限10分):班級內有好人好事或公益活動的，每人每次給1分；班級管理獨具特色，取得良好效果，適當加分。
二、中心工作根據具體工作內容和完成情況進行考核打分。
三、非班主任的村校長、中心校領導班子成員取班主任平均分。
附件3:
明光市寺巷小學日常管理考核細則
(在150中)
學校的日常管理包括教師精神文明建設、學校安全、文明教育、公共財產管理、環境保護等。學期初個人日常管理成績為150，個人學校日常管理考核津貼=學校日常管理考核津貼總額÷教師日常管理考核總成績×個人成績。
學校根據實際情況對教師進行常規管理考核，以下行為者會被扣分。
1、升旗儀式、集合、兩次演習不及時到位或不負責到位者每次扣2分。所有老師都參加升旗和課間操，上課老師負責眼保健操。
2、不承擔組織分配任務，不服從工作調動和嚴重違反學校規章制度，經批評教育，每次扣5分。
3、體罰、侮辱學生的，每次扣2分。
4.上課和值勤時有教學事故，如上班前喝酒、上課接手機、抽煙、中途離校、上課坐等。，每次扣2分；發生安全事故或重大事故，視情節扣5-10分。
5、違規補課、有償家教、亂訂教材等。，每次2分。6、管理公共財產，人為損壞的，每次2-10分。
7、違反明光市教育局《關於教師管理的若幹規定》，視情節扣5-20分。
8.違反中小學教師職業道德，有損教師形象者，視情節扣5-30分。
9.老師應該按時上班。否則將按照附件1中的扣除標準再次扣除。提前離校、經常簽到的前三名教師不得評為先進、模範、優秀等榮譽稱號，並作為政治思想表現的重要依據。
附件4:
明光市寺巷小學教育教學管理考核細則
(滿分300分)
教育教學管理考核分為教學常規管理考核和教學質量考核，實行評分制，各占50%。個人教育教學管理考核津貼=學校教育教學管理考核總津貼÷教師教育教學考核總成績×個人成績。
教學常規管理考核(150分)
壹、備課(25分)。
1，制定教案(1-5分)。
2、加強集體備課，每個單元或章節堅持壹次集體備課(2分)。
3、教案寫作(12分)。明確教學目標，準確把握難點、疑點和重點；教學方法講究技巧，體現機靈、聰明、有趣、生動、新穎；精心設計教學過程；板書設計簡潔、靈活、有針對性。每缺壹個教案扣1分；教案內容和質量7-10，教案項0.5-2。
4、教學反思(6分)。教學反思要結合教學實踐，反思自己的實踐、創新、疏漏等，記錄自己的教學得失。反思次數2分，內容和質量1-4分。
二、上課(35分)
1.上課鈴響前到達教室門口，檢查學生課前準備情況(4分)。
2.遵守教師行為規範，著裝整潔，舉止端莊，教學自然，舉止大方，態度和藹，精神飽滿，講普通話，語速適當，站著講課不帶個人感情。學生自學或做作業時，會巡回指導，課堂上不做與教學無關的事，不說與教學無關的話(5分)。
3、端正教學思想，尊重學生個性(4分)。
4、保證上課時間，不遲到，不早退，不拖延，上課不接待客人(5分)。以上情況每次扣1分，可記負分。
5、傳授知識正確、不含糊、不含糊(4分)。
6.上課帶壹本備課書(4分)。上課使用舊教案或無教案，壹次扣1分。
7.具有教育智慧，能夠機智處理課堂上的偶發事件，靈活掌控課堂(4分)。
8.具有較高的教學基本功，語言準確生動，富有啟發性和感召力(3分)；板書規範、清晰、整潔、有條理(2分)。
三。家庭作業(30分)
1，筆記本的賦值和使用(5分)。操作精心設計，要求明確，布局清晰，寫了使用規範。
2.工作量(10分)。語文每節課至少要教兩次，數學和英語每節課都要有作業。壹般知識課酌情布置作業，每兩周布置壹次作文(每學期不少於8篇)，基礎訓練每節課壹次。格式要求按照《明光市小學作業規範化管理基本要求》執行。每項作業扣0.5分，每項作業扣2分，可算負分。
3、作業批改(15分)。經常使用紅筆，及時認真地批改，恰當地評價，使用鼓勵性、啟發性、引導性的評語，註重學生良好習慣的培養。劃線標記規範、正確、清晰、無誤，字體為楷書或行書。作業批改采用百分制，所有批次都接受。批改質量9-15分，短批壹篇扣1分，作文短批壹篇扣2分，批改不及時壹篇扣0.5分，錯批壹篇扣0.5分，可算負分。
四、單位檢測(20分)
1，語文、數學、英語每個單元都考(10分)。
2、及時復習、點評、反饋，並能從試卷成績、對錯答案等方面分析教與學的情況，及時改進教學措施，形成考試總結(10分)。
五、輔導(20分)
1.對學習困難學生制定輔導計劃，建立學生檔案，措施落實到位(8分)。
2.對於因原因缺課的同學，及時補課(8分)。
3.取得家長的配合，向家長介紹正確的教育方法和輔導方法，關註孩子的成長(4分)。
六、課外活動(10分)
1，認真組織課外活動，不要讓自己隨波逐流(2分)。
2.按照課外活動計劃規定的內容，組織學生有序開展活動。(2分)。
3、積極參加學校組織的全校性課外活動(2分)。
4.課外活動有計劃，有步驟，有實施(4分)。
七。工作計劃及總結(10分)。
學期初做好各種計劃，期末寫好各種工作總結並按時上交。包括教學工作計劃總結、班主任工作計劃總結、教研組工作計劃總結、課題研究總結論文或實驗報告總結。不足壹個扣1分，扣完為止。
教學質量評估細則(150分)
壹是中心校組織的語、數、英期末考試考核辦法。
1，平均分考核:學校任壹科目第壹名教師平均分為100分，以後每壹次教師平均分低於第壹名教師1分，扣三分，不記負分。本村小班平均分(小於標準班數)大於等於第壹名的，記100分；每低於第壹名1分，少扣3分，不扣分。
2.合格率考核:任壹科目合格率全校第壹的老師，記35分。排名靠後的教師，合格率低於前1個百分點的，少扣2分，不扣分。村小班(低於標準班數)合格率大於或等於第壹名的，得35分；每比第壹名低1個百分點，減2分，不扣分。及格分數是60分。
3.優秀率考核:任壹科目優秀率排名全校第壹的老師，成績15分。排名靠後的老師，如果優秀率低於前1個百分點，1分就少，不記負分。村小班(標準班額以下)優秀率大於等於第壹名的，得分15；每比第壹名低1個百分點，少得1分，不計分負分。成績優秀:壹二三年級90分，四五六年級85分。
4.班級超員考核:超過標準班額每人加0.5分，低於標準班額不扣分。標準班級人數=學生總數÷班級總數。
5.臺階獎考核:在俱樂部內，任意科目平均分每增加壹個名次，加15分，每減少壹個名次，扣5分。
與去年年底相比，俱樂部前10的平均排名將為第壹名加100分，為第2-10名加5分。前10名中，落在3位以內的加30分。如果期末考試在分科晉級1-10，第壹名加80分，第二名加5分。
若平均起始成績或英語學科成績在分校六校前五名，則第壹名分為100分，排名降低20分。班級平均分為第壹名並記基礎分，然後排名減5分。高於或低於年級平均成績的班級科目，每人在成績基礎上加減3分。本款和第二款不得重復獎勵。
低於標準班額的，按標準班額學生人數比例加減階梯獎。
6.選修壹門以上主課的考核:對壹門以上主課教師教學質量的考核，取每門課的平均分，達到標準班額的每門課得分為15，低於標準班額的每門課得分為10。
二、英語其他形式的數量測試和評估方法
中心校組織的1-6年級正常測試和分校、教育局組織的其他形式的測試，按照中心校組織的最終測試和考核規則及標準執行。
在學年結束的統壹考試中，符合下列條件之壹的，學校將組織校外教育檢查。1，單個俱樂部排名上升超過10位(含)；2.個人排名首次升至俱樂部前五或保持俱樂部前五且排名不超過1；3、人均得分與城市平均得分之差比上年末增加5分以上(含)。
個別等級考試不納入績效考核方案，學校會給予適當獎勵。
三、幼兒園、學前班考核辦法
幼兒園和幼兒教師不是學校統壹考試，教學質量的考核分數取壹級教師的平均分。四、專職藝術體育教師常識及領導考核辦法
專任常識藝術體育教師教學質量考核得分取全體教師平均分的80%，不上主課的領導班子成員教學質量考核得分取前20名教師的平均分。
五、三、六年級英語教師的評價方法
3-6年級英語老師視為多門主課；四至六年級期末，與上年末相比，維持全體教師平均成績，同時享受本《教學質量評估細則》第壹條第4、5、6款。中心學校組織的平時測試按照《教學質量評估細則》第壹條進行評估。
六、教學質量評估分數分布
期末考試成績占教學質量評估總成績的70%，平時考試占教學質量評估總成績的30%。
附件5:
明光市寺巷小學教師教學科研考核細則
(滿分50分)
1.參加教育部門組織的教研論文、自制教具、手工教具、教師基本功評選，獲得教研室壹、二、三等獎的教師，分別給予8分、4分、2分。明光市局級進了兩次，滁州市級進了三次，以此類推。同壹活動取最高等級，不重復評分。
2.參加教育部門組織的新教學之星、優質課評選獲得教研室壹、二、三等獎的教師，分別給予15分、10分、5分獎勵。明光市局級進了兩次，滁州市級進了三次，以此類推。同壹活動取最高等級，不重復評分。
3、輔導學生參加各類競賽(英語、語文除外)獲教研室壹、二、三等獎，每人分別記5分、3分、1分；明光市局級2次得分；滁州市3次得分。
4.積極參加學校安排的各類教研活動，如研討會、示範課、講座課、示範課等。，並能積極發言，做記錄，20分。無故不參加，每次扣1分。
5.如果老師每學期寫壹篇相關的學術論文或實驗總結，並根據所教的學科及時上交，則得分為10。
6、骨幹教師應積極探索，搞好專題研究，認真總結，在學校開展專題講座或代表學校參加各種學術講座，壹次加4分。
參加教育主管部門組織的各類教學科研活動，必須有獎金證書和通知。同樣的材料，計算最高分，不加累計加分。所有材料必須在本學期，加分不超過50分。
附件6:
明光市寺巷小學教師工作量考核細則
(滿分200分)
教師工作量考核分為基礎工作量考核和超負荷考核兩部分。基本工作量考核占70%，超負荷考核占30%。教師每學期工作量津貼=學校教師總工作量津貼÷全校教師總成績×個人考核成績。
第壹，基本工作量評估
教師標準周工作量得分為140。
教師每周標準工作量=學校每周總課時÷教師總數。
二、超載評估
1，周工作量超標達到標準班額的，每節加1分，低於標準班額的，每節加0.5分。
2、因公差和特殊事假代課，65438+每班0.5分。
3.任壹科目在標準班額以上的，每科累計15分；低於標準班額的，每科累計10分。
4、臨時統壹加班和統壹安排集體工作，根據任務輕重緩急暫由校長室決定，按每天6分的標準執行。
三、領導工作量考核
領導小組的工作量取前20名教師工作量的平均值。
寺巷中心小學
2011 11.8