師生資源的合理開發利用:小學語文教師是小學語文課程資源的開發者和實施者，必須強化他們積極開發語文教學資源的意識和意願，因為只有這樣，他們使用語文教學資源的主動性和積極性才能得到提高。
語文教學資源可以在教學反思活動中開展，並收到積極的效果。因此，我們應該加強小學語文教師反思習慣的培養，讓語文教師更多地思考語文課堂教學的不足和需要改進的地方，這將有助於語文教師抓住課堂教學的壹切資源，更好地服務於教學活動。
各位語文老師可以定期召開語文教學經驗交流會，討論思考如何成功開展語文教學，交流成功的教育經驗，這些都是非常好的教學資源。此外，學生本身也是重要的教學資源。小學生正處於思維活躍期，學生在課堂上對語文課程內容問題的回答可以作為語文教學資源。
錯誤是學習過程中不可或缺的壹部分。小學課堂可以說是錯誤聚集的地方，不能任其發生，因為錯誤能反映真實的學習情況。我們不應該忽視錯誤，而是要巧妙地使用它們，這不僅可以啟發學生的思維，還可以提高他們的語言表達能力。
學習中文的好處
學習漢語可以提高語言的表達能力，這是學習任何專業所必需的。語言是思維和表達的工具。良好的語言表達能更好地傳達思想，讓人感覺舒服，做事更容易。
此外，學習漢語還可以提高孩子的寫作能力，讓他們更好地表達自己的想法，增強寫作能力。從提升的角度來說，學好漢語可以開闊眼界，提高個人素質，甚至可以收獲良好的口才，提升個人魅力。
學習漢語可以提高壹個人的思想修養，使壹個人在遇到困難時迅速冷靜下來。另外，從提升的角度來說，學好漢語可以開闊人的眼界，提高個人素質，甚至可以獲得良好的口才，提升個人魅力。因此，學習語文不僅是壹種學習技能，也是提高自身綜合素質的壹種方式。