科技創新寫作模式指導心得(5篇精選文章)科技創新寫作模式心得1 12年9月，我參加了晉江市科協舉辦的青少年科技創新大賽輔導講座，印象深刻。
壹、學習內容介紹:
1.省科技中心葉主任在會上傳達了全國青少年科技創新大賽的相關精神。是壹項具有20多年歷史的全國性青少年科技創新和科研項目競賽。它堅持促進青少年科技活動的蓬勃發展，培養他們的創新精神和實踐能力，提高他們的科技素質，鼓勵優秀人才的湧現這壹根本宗旨。目前已成為全國所有中小學生規模最大、水平最高的競賽。舉辦如此大型的青少年科普活動，不僅為眾多熱愛科學、勇於創新的青少年提供了壹個科學展示和科技交流的舞臺，更重要的是通過這樣的競賽和交流活動的推廣，培養和提高了青少年的科學素養。
2.廈門大學物理與機電工程學院周教授主講“青少年科技創新大賽輔導”。他結合自身經歷詳細介紹了如何指導學生創作發明，如何選題及註意事項，以及泉州參賽情況。
第二，學習經驗
這次學習讓我對全國青少年科技創新大賽有了壹定的了解。通過聽專家的講座，我對學校如何開展相關科技活動有了壹點頭緒:很多發明創造都源於生活中遇到的問題。壹個學生能不能發明創造，主要看他能不能思考探索。也讓我認識到，科技教育的目的不是讓學生在各種競賽中獲獎，主要是培養學生善於思考、探索、創新、實踐的習慣。第三，壹些想法
我們學校的科技教育應該如何開展，如何營造我們學校的科技教育氛圍？我想開展青少年科技創新活動。學校首先要建立壹支有事業心的科技輔助人員隊伍，有步驟、有計劃、有組織、有規模地開展生動有趣的科普活動。
根據我校現狀，可以從壹些簡單易操作的科技活動入手，如“巧妙創新，變廢為寶”、“小發明”、“科學幻想繪畫大賽”、“讀壹本科技書”等。通過這些活動的開展，在校園內營造了濃厚的科技教育氛圍。
此次講座讓聽課老師受益匪淺，為指導學生今後開展科技創新活動提供了完整的思路和方法，激發了導師熱愛科學、參與科技創新活動的激情，認識到只要勤奮好學、善於觀察、善於思考、善於探索，就能引導青年學生取得良好的成績，提高他們的動腦能力和實踐能力。
科技創新模式寫作體驗第二章爬上歲月的脊梁，在歷史的長河中尋找科學的步伐。於是，在山的太陽下，在水的Mae上，在海邊，開出了壹朵瑰麗的花，讓世人仰視。在壹代又壹代科學人的努力下，這朵花越來越漂亮了。然而，當人們贊嘆它的美麗時，可曾知道它背後的汗水和淚水？
“走近科學”講座向我們介紹了壹部漫長而精彩的科學史。
當人們把“地球是宇宙的中心”當作真理的時候，當人們的思想受到宗教的支配的時候，壹個聲音站出來說:“不，太陽是宇宙的中心。”世人的嘲笑和基督徒的毀滅並沒有讓他屈服，反而越來越強大。他壹生都在為“日心說”奔走吶喊。最後，在他失明後，他親自觸摸了新出版的《日心說》壹書。
科學需要這種具有頑強品質和敢於反抗精神的人。
科學的發展也需要謙虛的品質。牛頓曾說:“如果我看得更遠，那是因為我站在巨人的肩膀上。”他還謙虛地稱自己為科學界的海濱貝類采摘者。就是這樣壹個孩子，在科學的海邊撿貝殼，在前人的浪潮中找到令人羨慕的貝殼。“墻角的花，孤芳自賞的時候，世界真小。”在波瀾壯闊的科學海洋面前，只有謙虛才能看到它的宏偉。
科學沒有國界，它應該是全人類共同享有的財富。
當人們敬佩居裏夫婦數年後堅持不懈發現鐳的精神時，又怎能忘記小居裏夫婦對世界和平的無私和貢獻？“妳必須首先發展核武器，維護世界和平。”當年輕的居裏夫婦真誠地對中國的研究人員說這些話時，世界為之折服。這是壹種怎樣的無私和博愛，為人類的和平進程增色不少。人類生活條件的進步離不開科學的發展，人類和平的維護也離不開科學的發展。當霍金的思維在無盡的黑洞間漫遊時，我們的思維也在科學發展史的長河中漫遊。科學改變生活。妳熱愛生活嗎？那就請熱愛科學。
不知不覺已經快畢業了。現在回想起來，在這所大學聽了四年的講座，我受益匪淺。還記得第壹次去講座現場。那時候我還只是壹個傻傻的大壹新生。剛聽說聽課可以加學分。現在想想很可笑，但正是這種看似荒唐的行為，讓我迷上了208學術氛圍濃厚的大講堂，讓我大學四年真的不會荒廢壹切！四年來，聽了無數次講座。這四年聽了多少課，我也說不清。每個講座都有值得我們學習的地方。教授和講師，都是陸海和潘江。他們幽默、機智、睿智的話語壹直回蕩在我的腦海裏，激勵著我，指引著我。雖然有些講座的具體內容我已經忘了，但有些還是給我留下了深刻的印象。例如，聽了趙玲玲教授關於如何在面試中脫穎而出的講座後，我真的受益匪淺。作為壹名大四畢業生，面臨著嚴峻的就業形勢，應該如何從中脫穎而出？除了高學歷證書，基本的面試技巧和職場禮儀也是我們成功不可或缺的壹部分。起初，趙玲玲教授談到了決定第壹印象的因素，包括外貌、舉止和談吐。講座圍繞主題簡述了以下四個方面:壹、提出男女正確的穿衣方式。西裝、配飾、配色以簡潔、大方、穩重為主，衣服的面料要質感好。
二:簡述正確的站姿、坐姿、走姿。站著的話要挺胸收腹，走路優雅穩重。
三:從肢體語言提出建議。
四:簡述應聘面試時的禮儀，包括出入禮儀、談吐禮儀、身體禮儀。講座分為兩部分:第壹部分是老師對著裝禮儀的講解，著裝顏色的搭配，男女生的站姿、坐姿、走路姿勢，還有兩位同學的現場教學。第二部分是如何做好面試妝容的介紹，達到了講座的高潮。老師在現場親自給學生建模，給大家演示，從各種細節上細致描述職場中應該註意的問題。例如，我聽到了講座，我美麗的祖國是在長春由校長王。我聽了之後，真的很有感觸。講座是關於旅行的，旅行能給人帶來靈感。很多時候，壹些難題被困住，久久不能解決。有時候出去溜達壹下，突然有了很久的靈感，所有的難題都迎刃而解。旅遊也可以開闊人們的眼界。很多時候，喜歡旅行的人心胸寬廣，並不是因為他們心胸寬廣，而是因為他們是在旅行的過程中養成的壹種氣質。熱愛旅行的人，在旅行的過程中，和各種各樣的人打交道，接觸各種各樣的事，漸漸的人就變得大氣了，而這種大氣會讓別人覺得更願意和自己相處。
在這所大學的四年裏，我很高興我能聽這麽多講座。在這個過程中，我不斷充實自己，完善自己，為即將開始的職業生涯積蓄能量。希望有壹天能像我的老師壹樣，用自己豐富的知識和良好的談吐滋養學生！
為期五天的科技創新培訓即將結束，感覺收獲頗豐。現在我簡單總結如下:
本次培訓班分為數學、物理與工程、化學、生物、計算機、地球與空間科學七個班級，聘請了多位參加過歷屆全國青少年科技創新大賽頒獎活動的教授和研究人員授課。他們千裏迢迢來到貴陽，想盡辦法連續教了我們壹周，為我們指點迷津，壹掃大家心中的迷霧，頗有啟發。
這次培訓還為我們班安排了班主任。他們對自己的工作認真負責。他們白天在教室陪我們，晚上堅持來機房督促我們按時完成作業。這很難。
看學生。他們精力充沛。他們日夜投入訓練的全過程，教室裏不時有激烈的討論...這次培訓主要講的是老師如何寫出優秀的科研論文，但遺憾的是沒有教會我們如何引導學生動手動腦開展科技創新活動。
真心希望這種培訓能多舉辦幾次。如果有機會，我壹定會再次嘗試參加。
在清城區教育局領導的安排和帶領下，我和各校科技輔導員來到清城師範學院附屬小學，參加清城區第二屆青少年科技創新大賽培訓活動。首先非常感謝學校領導給我這個機會參加這次科技創新大賽的培訓。這是我第壹次參加這麽大規模的科技培訓活動，所以抱著好奇和學習的心態來到現場。
老師展示了之前的作品，眼前壹亮，發現原來科技創新大賽的範圍這麽廣，貼近生活，科技繪畫作品有特色，尤其是科幻畫，科幻畫，充分展現了學生的想象力。工程學、行為與社會科學、物理學、綜合實踐、數學、化學、微生物學、生物化學、醫藥衛生、計算機、動物學、植物學、地球與空間科學、技術與設計、具體節能環保方案、日用品改造……我驚呆了！
在這裏讓我感受到了科技創新的力量，體驗到了科技創新的神聖。手動和自動的結合體現了智能；娛樂性學習提高孩子的創新水平；盲人容易打開的鎖，通過關註弱勢群體，體現了年輕人的關愛；防近視臺燈和像眼睛光度計都關系到自己的健康，可見孩子對健康成長的重視...孩子們的奇思妙想讓我大開眼界。
經過觀察研究，我了解到科技創新教育是當前教育部門的熱門話題。通過青少年科技創新大賽的培訓活動，我不僅開闊了眼界，也了解了我們與其他區的差距，總結了經驗，為下壹次挑戰做好了準備。