小學主持人社團活動總結1壹個學期來，我們堅持以活動育人為宗旨，采用多種教學方式，以學生快樂成長為目標，圓滿完成了任務。總結如下。
壹、基本信息
這個班有31個學生，來自高二。他們大多性格內向，不願意在大家面前展示自己。經過幾周的學習，學生們逐漸變得積極表達和展示自己。
二、做法和效果
1.根據學生的基本情況，在教學過程中，我們創設情境，開展遊戲、繞口令、童謠、講故事、主持單詞練習等靈活多樣的教學方法，讓學生在快樂中掌握語音學的基礎知識，提高咬字清晰、音質優美。同時，每節課都註重基礎知識的強化和鞏固，對普通話的平舌吐舌、前後鼻音等發音練習逐壹糾正，效果明顯，學生的普通話水平得到了提高。
2.在教學中，註重基本功訓練，經常進行站姿、走姿、表情、氣息訓練，使學生正確運用語氣、表情、動作等技能。
3.在班級活動中，要註重學生的自我展示，給每個學生壹個上臺展示的機會，鼓勵他們敢於表達自己，然後通過老師的點評和學生的互評，增強他們表達自己的自信和勇氣，從而培養學生的語言藝術素養和綜合素質。
三、存在的問題
學生基礎差，上課比較困難。雖然采取了各種形式，但還是照顧不到所有學生。學生自己練習時註意力不集中，不夠認真，布置的作業不能及時完成。
四、對下學期社團活動工作的建議。
基於以上情況，有必要加強紀律管理，嚴格考勤制度，加強與學生班主任的聯系，及時了解學生的課堂表現。讓參加小主持人俱樂部活動的學生通過系統的訓練掌握基本的知識和技能，有助於塑造學生健全的人格，促進學生的全面發展。
小學主持人社團活動總結在過去的壹個學期裏，我們堅持以活動育人為宗旨，采用多種教學方式，以學生快樂成長為目標，圓滿完成了工作任務。摘要如下:
壹.實踐和效果
1，根據教材，結合學生的基本情況，我們在教學中通過創設情境、玩遊戲等靈活多樣的教學方式，讓學生在快樂中系統地學習和掌握發音的基礎知識，提高學生的咬字清晰度和優美音質。針對易錯的內容，如舌尖扁平、前後鼻音等，胡老師逐壹認真糾正，反復示範引導，效果明顯，學生的普通話水平得到了提高。
2.教學中註重基本功訓練，經常進行站姿、坐姿、走姿、表情、氣息等方面的訓練，使學生正確運用語調、表情、動作等技能。
3.通過藝術表演和作品欣賞，進壹步提高學生對藝術真理的理解能力、感受能力、感悟能力和體驗能力。通過系統的繞口令訓練、兒歌朗誦、詩歌朗誦、節目主持訓練、表演訓練，培養學生的綜合表演能力，增強表現力，同時感受表演藝術的樂趣和內涵。每節課至少給每個學生壹次上臺的機會，對學生的每壹次表演進行點評，培養學生的語言規範和吐字清晰，提高學生主持、背誦、講故事的表達能力，培養學生良好的語言藝術素養和綜合素質，塑造學生健全的人格，促進學生全面發展。
二、存在的問題
由於學生年齡差距大，從9歲到12歲不等，學生基礎參差不齊，上課困難。雖然采取了各種方法，但現在仍然存在不能兼顧所有學生的現象，學生在自主練習時不夠專註和認真。
三、對下學期班級工作的建議
基於以上情況，建議下次培訓按照年齡層次分別授課。同時，我們將繼續努力營造讓學生樂在其中、樂在其中的學習情境，重點培養孩子在公共場合說話的自信心，訓練學生的普通話發音，培養學生的語感、語速和語言組織能力，掌握主持基本功，提高現場心理水平，通過語言基本功的訓練，培養學生的普通話和基本語感；通過形體訓練，培養學生基本的主持風格；通過主持能力的系統訓練，掌握主持節目的基本技能，塑造學生健全的人格，促進學生的全面發展。
小學小主人社團活動總結3本學期，根據學校社團的要求，主人社團根據社團的具體情況，從以下幾個方面開展了工作:
1，認真擬定協會工作計劃，開展協會招募工作。
主持人社會的大多數成員都需要有高質量的主持人。它要求主持人氣質好，普通話相對標準，口語表達能力強。這不僅是主持人應該具備的素質，也是主持人學會培養的目標。圍繞這壹培養目標和俱樂部成員的個人素質要求，在學校的統壹安排下，我們於3月初啟動了俱樂部的招募活動，從制作海報到挑選主持人，俱樂部做到了積極宣傳，嚴格考核。最終，19學生被確定為俱樂部成員。協會的領導和秘書長由協會成員民主選舉產生，從而在本學期建立了新的主辦協會領導機構。
2.認真開展社團活動，培養學生主持綜合素質。
結合俱樂部成員的主持人素質，我們根據導師的建議和俱樂部的討論，確定了俱樂部每個月要開展的活動。內容主要涉及播音要領、主持人儀態訓練、主持人文字練習、劇本表演四個主題。四個月的培訓涵蓋了這四個主題，每個月確定壹個主題，但並不是孤立的。在通過具體內容進行訓練時，四大主題巧妙銜接，導師根據俱樂部成員訓練的具體情況，采取“統壹指導、學生示範、集體評價、個別輔導”的方式，對學生的儀態、聲音表達技巧、表演技巧、主持技巧進行指導，從而進行輔導。因為每周只有壹節課，所以讓學生消化壹節課的訓練內容應該不容易。所以每次課後都會安排相關的課後練習，包括如何通過大聲朗讀來糾正自己的發音問題，如何讓學生因為舉止不自然而在鏡子前反復練習。通過課內輔導和課後鞏固，19俱樂部會員主持人的基本素質得到了壹定程度的提高，基本實現了俱樂部計劃的培養目標。
3、不斷總結，努力改進訓練方法。
由於導師不是專業老師，相關培訓缺乏統壹的學習資料，因此，社團活動的內容只能由導師在教學指導的同時學習，並根據學生的具體情況，進行教學指導，確定教學內容，改進教學和培訓方法，讓每壹個學生都能通過培訓有所收獲！
4.存在的問題及改進措施
“城市小學特殊固定社團研究”是壹項以培養學生特殊能力為目的的市級研究課題。但由於缺乏這方面的專業培訓老師，導師們從事著繁重的教育工作，但學習精力卻不夠。他們只能依靠自己平時的基本語言能力和在網絡上學到的壹些培訓知識，去探索主持社區的工作，為學生提供指導。與其他社團不同的是，主辦社團開展的活動對導師的綜合素質要求更高，不僅要求導師具備壹定的理論知識，還需要具備相當過硬的語言基本功。這個社會，導師的示範作用很強，直接影響培訓效果。如果壹味地講技巧和理論知識，會很枯燥，很難收到實際效果。從培養學校主持人和為學校服務的角度來說，主持人社團並沒有在中高年級宣講。所以招收的學生集中在幾個班，沒有普及到學校的中高年級。
針對這些問題，導師們只有不斷提高語言基本功，全面宣傳總結，主持人俱樂部的工作才能開展的有聲有色，才能真正培養出更多更好的小主持人。
小學小主人社團41年的活動總結稍縱即逝。在這壹年裏，“金話筒”演講社的發展有苦有甜。按照演講俱樂部的要求和精神，積極開展演講活動，加強俱樂部的內部建設，在俱樂部全體成員的共同努力下，成功舉辦了多種形式的演講比賽，如“我愛校園”、“我懷念我的童年”、“嶽飛的故事”等...
“金話筒”演講俱樂部的活動基本達到了良好的預期效果，使師生對演講有了更深入的了解和更全面的評價，同時在開展活動的同時也鍛煉了俱樂部成員的能力和素質。而且每次演講活動前，指導老師都能做到心中有數，每個學生都能“相互學習”“實戰練習”，做到有所收獲，有所收獲，孩子每次上臺演講都給予評價和肯定。學生在自評互評中也有所收獲，大大提高了口語交際能力和語言表達能力。這些活動都使師生對俱樂部有了更深入的了解和更全面的評價，同時也促進了俱樂部成員的能力和素質得到鍛煉和提高。
但協會的活動也存在不可否認的不足:建立的管理制度不嚴謹，工作不規範，協會成員流動性大，向心力不強，約束力不夠。從活動內容來看，演講的內涵和深度都不夠。
未來努力的方向:
要完善社團管理制度，重新制定符合自身發展的切實可行的規章制度。加強與國外學校的交流，進壹步提高社團的綜合發展能力，不斷提高成員的綜合素質和學習水平。
在“金話筒”演講俱樂部的發展中，俱樂部將在學校的領導和俱樂部部的領導下，緊緊圍繞學校的中心工作，進壹步加強自身建設，帶領全體會員務實進取，有效開展活動。我們相信，在團委和俱樂部總部的支持和指導下，本著團結、奮進、務實的精神，“金話筒”演講俱樂部將會越來越活躍、越來越精彩！
小學主持人社團活動總結5。帶著金話筒的夢想，他們——壹群可愛的小朋友來到我們金話筒俱樂部，和有趣的主持人壹起開始了學習之旅。懷揣著孩子們對金話筒的崇高夢想，我們認真備課，用心教。夢想不再只是夢想，而是在我們的歡聲笑語中，在每壹堂社團課中逐漸清晰。
本學期，我們將通過金話筒主持人進壹步展示我校學生的藝術風貌和文化底蘊，豐富學生的課外文化生活，激發學生對語言和表演藝術的興趣，培養學生的藝術素養和溝通能力，促進學生的個性發展。壹個學期下來，孩子們通過朗讀、背誦、繞口令、舞臺上的設計與展示、主持專題培訓等方式，培養學生的語言表達、現場組織、觀察、思維、溝通、適應能力。，展現中華優秀文化底蘊，培養孩子對傳統文化和語言藝術的熱愛。
我喜歡，我開心。
興趣是最好的老師。有了興趣，學生就不會感到厭學。語音的初期學習會比較枯燥，會讓學生提不起興趣。所以在備課的時候，我盡量用繞口令來訓練學生的各種語音語調。在課堂上，我也用輕松幽默的表達方式，讓孩子在愉快的環境中學習。孩子們興致勃勃地說著每壹句繞口令，總是為自己靈動的嘴巴而興奮不已。
第二，我快樂，執著。
在小主人的班上，孩子們都很認真，很執著。往往在課前演示時，精心準備，為了讓自己的表演精彩，同學們準備了圖片、視頻音樂等輔助手段。在上課的過程中，我看到每個孩子手裏都拿著資料，或練習，或背，或唱歌。每節課結束後，我會第壹時間通知俱樂部成員下壹節課的情況，讓他們自由練習。孩子們逐漸形成了壹種習慣，沒有特別的要求，沒有特別的約束。他們準備了壹個專門的筆記本或者小夾子來存放所有的復習資料。裏面有很多手寫的材料，可見父母是多麽支持。這種堅持，來自於對主持的壹種渴望，對舞臺的壹種向往。經過幾個月的練習，孩子們已經取得了初步成果。
第三，我堅持不懈，我有收獲。
20個孩子都有不同程度的好轉。國慶假期後，我決定從華二開始，讓這些孩子熟練地講故事，並展示在舞臺上進行交流。經過反復練習、評論和指導，孩子們基本上可以掌握華二音的發音技巧，現在他們可以生動地用華二音大聲朗讀。
語言是思維的外殼，是人們相互交流的工具。但是語言學習是壹個漫長的過程。孩子需要認真努力，老師需要不斷總結提高。總的來說，這個學年是豐收，也是挑戰。我們將在不斷總結經驗的情況下，探索出壹套更好更完善的社區管理方法。我們將用我的關心、耐心和愛心，與孩子們在快樂的學習中共同進步，讓他們早日實現金話筒的夢想！最後，希望我們金話筒俱樂部能像天鵝壹樣飛得更高、更遠、更精彩！