誠實守信是每個人的立身之本，做人之道，也是中華民族的傳統美德之壹，體現了壹個人的道德品質和道德修養。近年來，各種形式的公民道德教育活動在全社會廣泛開展，良好的社會風尚逐步形成，全民族文明素質不斷提高。然而，隨著國內外形勢的變化，社會上壹些不誠信的不良現象屢禁不止，侵蝕著校園。影響中小學生正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成，對他們以後的健康成長沒有影響。在壹些地區和學校，少數學生考試作弊，言行不壹，騙人的現象時有發生，點亮了中小學生的誠信教育。此外，中小學生的生理和心理發展在壹定程度上導致了他們的“知行不壹”，長期的“知行不壹”會造成學生的性格、心理等。所以壹定要加強誠信教育，加以糾正，絕不能掉以輕心。1.誠信教育應與社會生活緊密結合，營造良好的誠信氛圍。增強誠信教育的實效性，應著眼於人的全面發展，把誠信教育貫穿於道德教育的始終，把對道德規範的重視轉變為對具體道德行為的重視和對現實的人的道德教育。使培養出來的人才與經濟社會發展相協調，與時代發展同步。加強誠信教育，要重視引導學生的誠信意識、誠信信念和誠信行為，把誠信教育落實到教育教學和學校管理的各個方面。同時，結合每年9月20日全國“公民道德宣傳日”和每年9月20日全國“中小學生弘揚和培育民族精神教育”活動，根據學生生理心理特點和認知規律，以學生為主體開展生動活潑、形式多樣、豐富多彩的誠信教育活動， 充分挖掘和利用中華民族傳統美德中關於誠信的先進人物和典型格言警句，結合現實生活中關於誠信的先進人物和典型案例，通過故事會、報告會、主題班會等學生樂於接受的各種活動，調動學生自主學習的積極性。 讓學生在娛樂活動中感受並認識到誠實是做人的根本。誠信教育活動應貼近生活，貼近實際。要充分利用校報、黑板報等校園資源，宣傳誠信教育的基本內容、要求、意義和實踐事例，充分利用少先隊、* *團委、班會等開展“人人講誠信，誠信靠大家”的各種活動，營造“人人知誠信，誠信為本”的氛圍，為誠信教育奠定良好的輿論基礎。2.將誠信教育滲透到學科教學過程中，讓學生在學習生活中踐行誠信教育。對學生進行思想道德教育的過程，就是培養學生知、情、意、行的過程。課堂是實施誠信教育的主渠道，誠信教育的重點是知行合壹，關鍵在實踐。教師要把誠信教育滲透到教材中，把誠信教育有機滲透到教育教學活動中，培養學生誠實守信。德育課和文科教學要結合教學內容，豐富誠信教育的內容，將誠信的人和事納入調查研究的研究性學習過程，引導學生通過互聯網\圖書館查閱相關資料，收集有關誠信的知識和問題，結合自身經歷撰寫調查報告。科學教學應體現實事求是、嚴謹科學的精神，融入誠信教育。學生要進壹步反思自己的學習、調查、研究、整理。理解豐富了對“誠”和“信”內涵的正確理解，認識到“誠”具有真實、真實、不自欺的特點，體現了我與我的關系；“信”的本義是“人之所言”，“人之所言即信”。不出軌，信守承諾是它的基本要求，是“我”的外在表現。因此，明確誠信應該是“內誠而外信”，這是做人做事的原則和基本要求，以此引起自己對人生和社會現象的思考，對自己的言行進行反思，做到“慎獨”。道德來源於生活，誠信體現於生活。作為壹名以身作則的教師，必須率先垂範。古人雲:“教師要帶頭講誠信，說到做到。”要求學生先做。他們要以身作則，以行導學，做德育先鋒，把誠信教育落實到全體教師的教育行為中去。用教師高尚的言行、人格魅力和清正廉潔的作風教育和影響廣大學生。同時，通過設立誠信考場、建立誠信檔案等學生看得見、摸得著的誠信教育活動，從具體事例中滲透，以“小偷小摸也犯法”、“超市購物講誠信”等主題教育活動為抓手。提高學生明辨是非、崇尚誠信的意識和能力。3.誠信教育要結合學校、家庭、社會的教育，構建全方位、多角度、立體化的德育機制，取得實效。誠信教育不僅是了解學生想法的過程，也是形成和積累學生行為習慣的過程。它不僅需要學生內在的修養和自覺，更需要強大的外在約束、規範以及良好的學校家庭和社會環境的熏陶。作為學校，要結合實際情況，把誠信教育的內容和要求具體化，加強制度建設，建立相應的管理機制，納入學校管理體系，從制度建設、考核等方面入手，誠信立校。充分發揮制度的規範、引導、懲戒、警示和預防作用。學校應當將誠信教育納入創建安全文明校園活動，將誠信教育作為學校對各部門、教師的管理和考核以及對學生品行評價的重要指標之壹。誠信教育應與營造學校誠信文化氛圍相結合，提高誠信的公信力，幫助學生進行自我教育。言行壹致。社區和家庭是學生生活和學習的重要場所，對學生的健康成長起著非常重要的作用。學校要積極與家庭社區合作，擴大學校教育對社會和家庭的影響，特別是要重視和加強對家庭教育的引導，幫助家長充分認識到誠信教育對學生健康成長的重要性。以身作則，積極配合學校做好誠信教育工作，從而促進學生誠信素養的提高。學校可以通過家長會向家庭和社會宣傳學校誠信教育的情況和要求，吸引家長進入學校教育，形成誠信教育的全部力量。學校和家庭壹起討論教育問題，學生和家長壹起討論分析，拉近了學生和家長的距離，形成了家長和孩子壹起討論誠信的局面。公民道德實施綱要>宣傳建設誠信社會的相關要求，同時學校也讓學生收集社會上關於誠信的信息，並及時反饋給學校，以此督促學生和社區居民共同建設文明社區和誠信社會。總之，要采取各種活動和措施，把學校誠信教育與社會、家庭道德環境建設結合起來，使學校、家庭、社區的教育相輔相成、相互促進，促進學生健康成長。