張華明(磁竈鎮學生)我覺得應該帶個手機，這樣方便家長和同學聯系。中學生正處於青春期，成長過程中需要父母關心的事情很多，這對孩子的健康非常重要。
洪楚文(晉江慶陽)現在手機價格便宜，父母不需要花多少錢給孩子買手機，聯系也方便。為什麽不呢？但是，目前很多家長、老師，甚至很多學校都明確反對學生擁有手機。其實他們是怕學生買手機後分心，影響學習。面對大多數孩子“在玩耍或無聊時用手機互相發信息”的報道，家長們的擔心是可以理解的。學生帶手機確實有很多弊端。相反，如果學生有足夠的自控能力來管理學習，那麽給學生買手機也不錯。只是“謹慎”二字應該更重要。
反方:容易形成盲目攀比。
石頭(晉江龍湖鎮網友)由於中學生缺乏自制力，校園裏手機的盛行勢必會對學校的教育和管理產生影響。比如，很多同學上課用手機打遊戲發短信，正常休息時間打電話，影響他人休息，甚至在考場上聯合作弊。面對這樣的違紀行為，學校當然要制定新的規章制度來應對，但即便如此，仍然無法杜絕其他負面影響。所以沒必要，中學生最好不要帶手機進校園。
小金灣(晉江市東石鎮本德市場308號)對於這些正在學習知識的中小學生來說，擁有壹部手機是弊大於利的，所以筆者認為我們的家長沒有必要給他們配備壹部手機。經常看到壹些中學生聚在壹起談論、比較手機的款式和功能。在攀比之風的影響下，沒有手機的同學會產生心理不平衡，有手機的同學也會互相攀比成績，讓家長苦不堪言。我們都知道未成年人自控能力差。他們上課時間接打電話、打遊戲、發短信，必然會分散自己的學習精力，嚴重影響自己的學習，更嚴重的會幹擾學校教學和他人學習，給整個教室帶來不愉快的情緒。
和...。。。。。
該不該帶手機去學校？
(新華網2004-03-10來源:半月談)
該不該帶手機上學近年來，學生中出現了壹種新時尚，那就是帶手機上學。帶手機上學可以給學生帶來方便，但也可能影響學習，造成攀比之風。這件事到底是有利還是有弊，這壹期我們會講到。
這種風起到剎車的作用
山東榮成21鐘芳英英
現在校園裏比較時髦的壹句話是:有事給我打電話。尤其是家庭條件好的學生，有的有三四部手機，越來越時尚。對此，我的立場非常堅定。中學生不宜帶手機，主要原因有三:壹是短信聊天會耽誤學業；二是不良信息汙染心靈；第三，鼓勵鋪張浪費和盲目攀比。
首先，我們來看看短信聊天。父母為什麽給我們手機？目的無非是方便我們和家裏聯系，但是大部分同學都是用它來聊天的，尤其是有些同學是用來考試作弊的。
其次，我在這裏向同學們喊話:不良信息要嚴加防範。這是壹個非常嚴重的問題。有的同學互相轉發那些黃色段子和壹些露骨的話，讓人臉紅心跳。怎麽能不影響青少年的身心成長？尤其是中學生好奇心強，求知欲強。有些人經常在網上訂閱“激情男女”之類的內容。只需在網頁上輸入他們的手機號和密碼，選擇訂閱即可。24小時後，他們的手機每周會收到兩條關於性別內容的短信。能量的轉移導致部分學生的學習成績直線下降。
最後，對於沒有獨立經濟能力的中學生來說，使用手機絕對是壹種高消費，而且是貴重物品，所以上體育課或者從事其他活動時很容易丟失，再買新的會增加家長的負擔。而且，有些人很爭強好勝。他們看到別人有了新手機，就會覺得不平衡，想買更好的手機。長此以往，奢靡之風和攀比之風會越來越難。◇
使用手機是社會發展的必然。
合肥九中張橋
手機在學生中的普及反映了中國通信技術的快速發展，就像QQ在互聯網上在學生中的普及壹樣。其實這是壹件很平常的事情，沒必要想的太復雜，我們只是隨身帶了壹部無線手機而已。
“使用手機會影響學習”——這是壹種過於片面的說法。我有40%的朋友都有手機，他們不受手機的影響。要學就看妳了。家長不要因為孩子學習不好，就責怪客觀原因，忽視主觀原因。而且現在手機功能很多，用的好的話也會對妳的學習有幫助。“手機使用的年輕化會助長攀比之風”——如果大家的心態都是正確的，不把手機當成奢侈品，就像手表、電子詞典壹樣，怎麽會有這樣的說法？壹些學生感到不舒服，因為他們看到他們的朋友和同學有手機...不能只關註手機是否適合中學生，要透過現象看本質——關註中學生的心理健康問題。攀比不會因為手機而出現，也不會因為中學生不用手機而消失。◇
學生用手機做什麽？
張江蘇省南通中學
根據某市教育部門對所轄9所中學學生手機持有情況的調查問卷，5%的學生使用手機進行緊急聯絡，21%用於網絡聊天，48%用於電話聊天(包括約會)，11%用於玩遊戲，12%用於下載圖片鈴聲，3%用於拍攝數碼照片。另壹項關於學生持手機動機的調查更離譜，近乎荒謬。40%的學生認為只要家庭條件允許，無論是否需要，都應該配備手機；19%的學生認為手機只是為了滿足個人虛榮心的需要，證明自己的家庭實力作為互相攀比的依據之壹；21%的學生認為拿著手機是為了學習之外的其他娛樂；只有10%的學生考慮買手機是出於實際接觸的需要；另外，10%的學生認為學生沒必要有手機。
從這個角度來說，我認為除非有壹天每個人都能嚴格要求自己，端正使用手機的態度，手機才能進入中學校園。◇
中學生帶手機不好。
黃福州屏東中學
我想，如果我有壹部手機，即使我不敢在課堂上玩，我也會壹直想著上面有趣的東西，說不定還會在老師不註意的時候偷偷拿出來玩。這樣上課怎麽能有成績？而且，如果上課前忘記關手機，上課鈴響了，不僅影響學生出勤還會打擾老師講課，事後肯定沒有好果子吃。
我有壹個小學同學。先是拿著父親淘汰的手機到學校炫耀，耍酷。後來她發短信成癮，學習壹落千丈。有壹次上課，她給壹個比她大壹歲的男生發短信，被老師抓了個正著。老師把收來的手機給了她爸爸，她爸爸看了上面亂七八糟的短信真的很後悔。另外，帶著手機上學大概也不是很安全。有時候我帶壹兩百塊錢去學校，我媽總是跟我說:別丟了，別拿出來，等等。手機那麽貴，不小心丟了怎麽辦？
因人而異。
青島二中的陳大龍
雖然我們學校明確規定學生在校期間不允許攜帶手機，但是很多學生還是偷偷攜帶。我大概估計了壹下，壹半以上的同學口袋裏或者書包裏都有手機。
至於中學生該不該帶手機，我註意到學生有不同的看法，學校和家長有不同的看法，家長也有不同的看法。今年春節的時候我和我爸就為這事吵過。我是男生，舅舅的孩子是初三女生。父親反對讓孩子帶手機，理由是看不慣孩子，自然也不會給我買手機。但是我叔叔已經給女兒買好手機了。據他說，放學後，孩子回家晚了他會不放心，手機壹玩他就放心了。據我所知，我班很多同學的家長都是出於大叔心理才讓孩子帶手機的。但現實是，很多學生的手機都成了“遊戲機”。在課堂上，手機成了壹些同學聊天的工具。甚至兩個學生只是隔了壹個座位，但在課堂上，他們只是埋頭聯系，用短信聊天。所以，雖然很多學生的家長給孩子買手機的出發點無可挑剔，但手機已經逐漸成為影響學生學習的東西。所以我覺得中學生能不能帶手機要因人而異。只習慣偶爾聯系父母報平安的同學，可以照顧好自己和手機；相反，那些克制力差，喜歡玩手機的同學，最好不要帶。◇
手機沖擊波
韓冰山師附屬中學
我們的校園生活，畢竟是絕大多數的上課時間，大部分有手機的同學，即使在上課時間不關機，也無法接聽或撥打手機。這使得手機很大程度上是壹個擺設；壹旦下課，幾步之遙的磁卡電話就便宜了，完全可以讓個別著急的同學及時解決問題。這樣手機通訊功能的使用率就很低了。
那麽吸引很多同學帶手機的原因是什麽呢？大概是手機上的其他功能。沒事的時候互相發幾條短信，換個鈴聲，玩個小遊戲，或者買些飾品打扮壹下，都是手機主經常做的事情。這些都可以理解，但是負面影響不可小覷。手機的更新換代越來越快，功能也越來越全面。如果妳不拿這個手機，它就會成為攀比的砝碼。妳有三十二和弦，我要新彩屏；妳手機可以錄音，我可以拍數碼照片。壹時間，校園手機成為時尚潮流的風向標。這樣，最直接的“受害者”就是我們的父母。願意做，或者是被迫做，但是普通人的家庭未必有能力每隔壹段時間就更新壹次手機。且不說眾所周知的艱苦樸素的道理，就是從個人和家庭的角度來說，與人攀比都是有害的。
更可怕的是，手機經常會收到很多不良信息，各種花花綠綠的段子，無聊的謾罵充斥其中。至於用中獎等陷阱作弊，防不勝防。在心智不成熟的時候，我們能確定自己不動心，不為所動嗎？
請家長註意。
江蘇省南通中學曹軒
學生群體的手機使用率很高。通過家裏的電話，妳要受到家人的限制和質疑，甚至被竊聽，而手機完全避免了這些。手機短信使用更方便，價格更便宜，在學生中相當受歡迎。很多同學都是“鍵盤專家”。
我反對中學生擁有並帶手機到學校。青少年對新鮮事物非常好奇，這造成了壹些學生盲目追求時尚。而有些家長溺愛孩子，壹味滿足孩子的要求。有同學早上丟了手機，下午又買了壹部。這樣的“經濟實力”令人咋舌。有同學為了溝通方便，告訴家長帶手機。乍壹看有道理，但事實並非如此。
希望家長不要只給孩子買手機，交高額話費，還要關註孩子用手機在做什麽。◇
關鍵是要教育孩子文明使用。
朱華仙
作為學生家長，我認為包括中小學生在內的所有學生都可以帶手機上學。手機是傳遞信息最方便快捷的現代電子工具。為什麽要剝奪孩子使用的權利？為什麽不讓他們早點享受現代信息技術帶來的好處？
有些家長反對孩子帶手機上學，主要是怕手機的副作用，比如影響上課，花太多時間交朋友。父母的擔心不無道理。但我們不能因為它可能產生的副作用而全部禁止。這不是因為噎著了嗎？更何況這些副作用是可以完全消除的。只要教育孩子文明使用手機，副作用是可以避免的。文明使用手機，對於學生來說，主要包括三個方面:壹是把握好開關機時間。壹般來說，孩子們應該在上課時間被關掉。家長最好能準確了解孩子學校的課表。家長要和孩子聯系，約好時間，比如中午或下午放學後。第二是能夠選擇合適的地方使用。哪裏用手機，哪裏不用手機，往往體現了用戶的文明素質。如果大家都在靜靜地聽報告，看電影或者聽音樂，也在用手機和別人聊天，這是不文明的。三是交流內容和對象的恰當選擇。跟誰談，談什麽？這是手機使用中的核心問題。很多家長反對孩子帶手機，怕孩子隨便交友，說無意義的話，發不完的短信。需要註意的是，使用手機不看物體，不加約束的現象確實存在，但通過壹定的教育是可以糾正的。
弊大於利，所以要小心。
李中山
作為家長，壹味滿足學生盲目追求時尚、縱容其使用手機的虛榮心理，會在學生中造成攀比心理，會以手機的檔次來區分身份，造成部分學生心理失衡，不利於培養學生勤儉節約的良好品質和艱苦樸素的優良作風。朗朗讀書夾雜此起彼伏，正常的課堂秩序能保證嗎？與安靜的校園學習氛圍是否和諧？手機仍然是貴重物品。如果丟失(被盜)，誰來負責？更重要的是，學生應該專註於他們的學習。不必要的短信和電話必然會分散他們的學習註意力，使他們無法集中精力學習，最終導致學習成績下降。更何況，不健康的短信還會影響學生正確人生觀、價值觀的形成，這與家長的初衷是相悖的。綜上所述，學生攜帶手機弊大於利，還不如不帶。
手機沒毛病，教育最重要。
合肥市第九中學張華
作為壹名教師，筆者在學生中做過壹個調查，結果顯示，近90%的學生帶手機來學校是為了炫耀自己，只有10%的人是為了交流需要。
手機作為科技進步帶來的新工具，沒有優劣之分。進入校園後的影響學習、互相炫耀等負面效應，只是進壹步暴露了學生規則意識不強、公共意識淡薄、學校德育不到位等“老問題”。簡單的禁止只能掩蓋表面的問題，不能從根本上解決問題。關鍵在學校，最根本的還是要從整體上提高學校的德育水平，讓學生有自律意識，以健康文明的心態使用手機。