小學英語教案範
教材解讀
本單元的話題是談論天氣和周末活動。故事時間以日記的形式記錄楊淩周末的壹天，讓學生進壹步了解和理解壹般過去時的用法。教師可以用五年級上冊《周末》(Unit7 At weekends)的詞匯為學生設計教學活動，要求學生用壹般過去時描述剛剛過去的周末活動。
學習目標
1.學生能初步理解並聽、說、讀和拼寫單詞和短語:多雲、下雨、晴天、刮風，並能使用句型:這是晴天/多雲/下雨。
2.學生可以初步理解並說出和閱讀單詞表演，有趣，天氣，高，蜂蜜，螞蟻，蜜蜂，雲，天空和雨。
3.學生能初步感知動詞過去式的不規則變化和發音。
4.學生能初步感知天氣表達的句型。
5.學生可以對英語寫作日記的格式有壹定的了解。
教學重點
1.學生能初步理解並聽、說、讀和拼寫單詞和短語:多雲、下雨、晴天、刮風，並能使用句型:這是晴天/多雲/下雨。
2.學生能夠初步理解並說出和閱讀單詞顯示，有趣，天氣，高，蜂蜜，螞蟻，蜜蜂，雲，天空，雨，
3.學生能初步感知動詞過去式的不規則變化和發音。
4.學生能初步感知天氣表達的句型。
學習指導過程
步驟1熱身
問候
自由交流
同學們，妳們好。
妳會知道更多關於我的事嗎？
兩天前，我在上海。妳知道上海嗎？
這是壹個美麗的大城市。我
復習:was(am的過去式)以前
但是現在，我在張家港。也很漂亮。
用兩個簡單的句子來區分不同的時態。
3.t:妳能讓我了解壹下妳嗎？
看著屏幕，妳可以選擇壹部分來告訴我壹些關於妳的事情。
給我看三個話題:最喜歡的食物，最喜歡的動物和愛好。
從最喜歡的食物的話題介紹本課中的相關詞匯餃子、蜂蜜。
從最喜歡的動物的話題引入本課的相關詞parrot，並延伸到parrot show。
在興趣愛好的話題裏介紹我很喜歡畫畫和寫日記。
老師:日記日記
看，這些是我的照片。讓我們看看他們。
老師:晴天多雲刮風下雨
這些圖片是關於天氣的。
老師:天氣
第二步。介紹會；展示會
顯示壹張圖片
t:這是楊玲。
她也喜歡畫畫和寫日記。
給我看看日記的標題
這是她的日記。多好的壹天啊！
今天星期幾？星期日
今天是幾號？九月二十日(九月二十日)
滲透英語日記的寫作格式
引出話題Unit 2多麽美好的壹天！讓我們看看楊玲的照片。
在這幅畫中妳能看到什麽？
我能看見壹些孩子在公園裏。
t:他們是誰？
學生:蘇海，邁克，劉濤和楊玲。
我們可以在公園裏看到壹些鸚鵡。
(3)放風箏
下雨了
4.讓我們討論與課文相關的圖片。
在這個過程中，看圖配對教授動詞過去式的特殊形式。
走→去看→看見變成→變成了飛→飛了是→曾經是
然後按正確的順序讀句子。(教師:濕)
5.自己讀日記，然後完成練習。(對/錯)
6.看日記
找出表達天氣變化的句子，然後過渡到改變事件的句子。
教過去式，過去式可以在這個活動中出現。
第三步。合並
1.讓我們閱讀
a.壹後讀。
b.壹起讀。
c.壹個壹個讀。
2.t:妳覺得她今天過得怎麽樣？
開心嗎？有意思？可怕？不好？
第四步。家庭作業
1.讀課文。
2.根據YL的圖片復述日記。
黑板設計:
第二單元多糟糕的壹天！
天氣晴朗/多雲/刮風/下雨。
去→去飛→飛
看見→看見是→曾經是
變得→變得帶來→帶來
小學英語教案範文二
_課時
教學內容:故事時間
教學目標:
能初步聽懂、說、讀可愛、九、八、我們、五、六、七、十這些詞。
2.能感知如何在情境中談論年齡，並能初步理解、說出和閱讀句型:妳幾歲了？我是…多可愛啊！給您
教學重點和難點
能感知如何在情境中談論年齡，能初步理解、說話和閱讀句型:妳幾歲了？我是…多可愛啊！給您
準備教具和學習工具:
單詞卡，PPT
教學過程:
步驟1。問候和熱身
T: …，請關上門。
請關上窗戶。
同學們，早上/下午好。
學生:早上/下午好，崔老師。
t:……妳能從壹數到十嗎？學生試著說。
這個數字是什麽？(呈現數字8)
Ss:八個。(T教八，教九，十也壹樣)
第二步。演示和練習。
(展示邁克、海倫和蒂姆的照片)看，海倫是邁克的哥哥。邁克九歲了。妳多大了？
學生:我八歲/九歲/十歲。
教授新句型，引導學生提問和回答問題。
t:很好。海倫多大了？猜猜看！(引導學生猜測海倫的年齡)
第三步。學會說。
展示圖片T:這是壹個博物館。邁克和他的家人在博物館裏。妳能看到什麽？Ss:玩具。
是的，他們打算做什麽？讓我們看壹看。
1.觀看動畫，從整體上理解課文:他們在博物館裏看到玩具了嗎？他們感覺如何？
找到那句話:看！多可愛啊！
提問，讓學生帶著問題再聽壹遍錄音:邁克幾歲了？海倫多大了？
蒂姆多大了？
學生練習:妳多大了？我九歲/八歲/兩歲。
仔細閱讀課文，找出:什麽是給邁克/海倫/蒂姆的？
圖3:這是給妳的。謝謝妳。
圖4:給妳。謝謝妳。
4.跟著磁帶讀。逐句朗讀，註意語音語調。
壹起讀。註意人物的表情和動作。
分角色閱讀。讓學生自己朗讀，感受語音語調，並鼓勵他們加入自己的情感動作來表演對話。
復述。展示圖片，讓學生回憶泡泡的內容。
分角色表演。4人小組表演。
鞏固
做壹個對話。
引導學生在習得課文句子的基礎上創造對話；
t:現在我是玩具博物館的店主。看這些玩具。
三順:多可愛啊！
t:您好！妳幾歲了？
斯:我是……
t:這是給妳的。/給妳。
學生分組練習並創造對話。
課堂作業:
家庭作業:
1.聽錄音，讀對話。
2.抄四個字。
3.記住妳家的電話號碼，門牌號和車牌號。
小學英語教案範文三
壹、教材分析:
這個單元主要圍繞“朋友”這個話題開展各種活動，涉及的日常交流項目有介紹、告別等。其中，“介紹妳的朋友”是重點內容。在設計教學活動時，采用“任務型”教學法，以活動支持課堂。把每壹個教學目標作為班級的主要任務，精心設計，巧妙鋪墊。在教師示範的前提下，讓學生自己總結語言知識，培養口語表達能力。
二、教學目標；
1，能看懂，能讀會說再見，我的朋友，他的，她的。
2、能聽懂、讀、說日常交流用語再見，…他/她是…他/她是我的朋友。
3.正確理解和閱讀對話，並嘗試在老師的指導和幫助下表演對話。
4.能夠運用本課所學的詞匯和日常交流語言向他人告別，向他人介紹妳的朋友。
3.教學中的重點和難點；
1，可以熟悉學過的字母。
2.區分he's/she的發音及其包含的意思。
3.能夠熟練運用所學的句型。
4.能夠將句型應用到現實生活中。
第四，教學準備
字母卡，PPT，動畫課件
第五，教學過程。
Setp1:課程開始和修訂
自由交流
同學們，早上好。
學生:早上好，唐小姐。
t:妳好，妳是…？
S1:是的，我是。/不，我不是。/是的，妳是對的。
好的，現在我有壹些卡片了。妳應該快速大聲地讀它們。
出示字母卡片，復習舊知識。)
第二步:演示
讓我們來欣賞壹首歌吧
2.有兩個人。(出示人物卡)他是邁克。他是喬。邁克是我的朋友，喬也是我的朋友。所以他們是我的朋友。(出示黑板，教新單詞朋友們，我的朋友們)出示單詞卡，鞏固發音。
3.所以今天我們將學習第三單元我的朋友。
4.展示PPT，有壹個人，但是我看不清楚她。妳能猜出她是誰嗎？S2:楊玲
是的，她是楊玲。(她在黑板上…她在…)同桌反復練習句型。
用同樣的方法，展示邁克的圖片並教他的…她是…)同桌反復練習句型。發音正確。
我們有很多朋友，我們都是朋友。例如，她是…她是我的朋友。
結對工作
讓我們介紹壹下妳的朋友
他是…他是我的朋友。
她是…她是我的朋友。
第三步:故事時間
1.觀察並回答
邁克的朋友是誰？
邁克如何介紹他的朋友？
2.聽錄音並劃線
3.再次觀看
重復故事錄音，組織學生邊模仿邊朗讀，同時指著相應的英語句子。
4、用不同的方式閱讀
5、扮演角色
第四步:有趣的練習
根據課文填空。
第五步:家庭作業
試著復述這個故事
板書設計
第三單元我的朋友
我的朋友
朋友
他是_ _ X。他是_ _ X。
他是我的朋友。他是我的朋友。
她是_ _ X。她是_ _ X。
她是我的朋友。她是我的朋友。
小學英語教案範本司文
第四階段
教學目標:
1.學生們可以練習三種特殊的聲音。
2.學生們喜歡學英語。
3.學生聽壹聽，找壹找。
教學重點:
1.如何練習特殊音？
2.如何聽故事和做練習。
教學難度
1.如何練習特殊音？
2.如何聽和做壹些練習。
教學過程:
步驟1:
特殊的聲音。
讓學生打開書的第78頁，看鼓、花和青蛙的圖片。讓他們試著去讀。
學生看圖片並試著閱讀。
t:播放錄音，讓孩子們仔細聽/dr/ /fl/和/fr/這兩個音的區別。
學生:仔細聽錄音，找出不同之處。
再放壹遍磁帶，讓學生跟著磁帶讀。
學生:聽並重復。
讓孩子們試著記住壹些單詞。讓學生看黑板，讀其他單詞。
學生看黑板，跟老師讀單詞。
第二步:
匹配序數
讓孩子們打開書的第32頁，看這壹頁上面的獎品和單詞。讓他們先讀單詞。
學生:看獎品，讀單詞。
指出獎品的圖片和給出的比賽位置，並指出序號單詞。告訴孩子們他們必須匹配單詞和數字。
學生:試著將單詞和數字配對。
解釋人們在書寫時有時會用序數來代替他們的名字。
學生:聽並思考。
第三步:
閱讀並標記獎品
讓孩子們看看這壹頁底部的圖片。解釋五個物體是競賽中的獎品，他們必須閱讀句子，然後在相應的物體下寫出序號。
學生看圖讀句子，寫出序號。
讓學生兩人壹組朗讀句子，並給物品貼上標簽。
學生:讀句子，給物體貼上標簽。
第四步:
聽壹聽，檢查壹下
讓孩子們看第33頁頂部的圖片。解釋圖片中的兩個孩子正在談論他們昨天做的事情。讓孩子們說出他們認為圖片中的孩子昨天做了什麽。
學生:看圖猜壹猜。
播放錄音，讓學生仔細聽錄音。
學生:聽錄音。
再放壹遍磁帶，讓學生檢查圖片中的男孩做了什麽。
學生:聽錄音，核對答案。
第五步:
讓我們找出答案
讓孩子們想壹想他們通常做的運動。
試著想想。
讓孩子們看這壹頁的底部。讓他們讀兩個孩子之間的對話。向他們解釋，妳希望他們至少采訪三個孩子，了解他們上周做的運動，他們需要在提供的線上做筆記。
學生:閱讀對話並采訪三個孩子。
當孩子們完成後，請他們向全班朗讀他們的筆記。
家庭作業:
背單詞。
課後反思:學生可以靈活地將所學知識運用到實際練習中，並很好地掌握。
小學英語教案範文五
第五期
教學目標:
1.學生們可以閱讀這個故事並做壹些練習。
2.學生們喜歡學英語。
3.學生可以聽和寫單詞。
教學重點:
1.如何閱讀這個故事。
2.如何聽故事和做練習。
教學難度
1.如何讀故事和做練習。
2.如何聽和做壹些練習。
教學過程:
步驟1:
回顧這個故事。
讓孩子們試著思考這個故事。
試著想想。
給學生講這個故事。
學生:聽並思考。
第二步:
閱讀這個故事。
讓孩子們打開書的第34頁，看圖。請他們預測故事的這壹部分將會發生什麽。
學生:看圖，猜壹猜。
讓孩子們讀這個故事。
學生:讀這個故事。
讓學生和老師壹起讀這個故事。
學生:壹起讀故事。
第三步:
給圖片編號。
讓學生再看壹遍圖片，然後按順序給圖片編號。
學生:再讀壹遍這個故事，給圖片編號。
讓學生找出課文中與圖片有關的句子。
學生:找句子。
第四步:
檢查正確答案。
t:向孩子們解釋未完成的句子都與故事的這壹部分有關。他們完成句子所需的所有信息都在文本中。讓孩子們讀故事並做練習。
學生:讀故事，做練習。
讓學生兩人壹組核對答案。
學生:改正答案。
第五步:
聽壹聽，寫單詞。
向孩子們解釋他們將從雞的角度來聽這個故事。
學生:看圖片。
播放錄音，讓學生仔細聽。
學生:仔細聽錄音。
再放壹遍磁帶，讓學生寫出所缺的單詞。
學生聽錄音，試著去做。
讓學生讀故事並檢查答案。
學生:讀故事，改正答案。
家庭作業:
把這個故事告訴他們的父母。