姓名:班級:分數:
第壹部分:基礎和積累(30%)
首先，讀拼音，寫單詞。(5分)
ménɡlónɡjīnɡyínɡ·朱安
() () ()真() ()愛
第二，比較，然後構詞。(4分)
刮()泡()卑微()果肉()
走來走去()睡覺()對不起()劃水()
第三，完成下列單詞。(4分)
()人們嘲笑()但是大人物和()平易近人可以在()中看到
()不安分的座位()奇恥大辱() ()來睡覺。
選擇正確的單詞填空。(5分)
感激，感激，感激
1.桑娜撫養鄰居孩子的行為值得()。
2.山裏的風景值得壹看。
3.我喜歡草蟲生活的村子裏所有的音樂。
如果…只是…不僅…而且…雖然…但是…
我在異國求學，卻越來越想念我的祖國。
我們的祖國遼闊、美麗、富饒。
5.根據需要改寫句子。(6分)
1.只有壹個地球。如果它被摧毀了，我們就無處可去了。
改為“巴”:
幾個獨特的聽眾正在聽我的演奏。
修改病句:
地球只有壹個，我們要善待它。
改成反問:
完成下列句子，然後寫出兩個課內外積累的類似句子。(6分)
1.化作春泥護花。
2.言不由衷，言不由衷。
這是我們自信的來源。
4.珍惜自然資源。
第二部分:閱讀和積累(30%)
1.閱讀《拜訪山裏的朋友》的節選，回答問題。(12分)
撿起壹朵掉落的花捧在手裏，我聞到了大自然的芬芳；撿起壹片落葉，細數那細膩的紋理，我看到了其中蘊含的生命的奧秘。在他們去土的路上，我加入了這個短暫而有意義的儀式；拿著壹塊石頭輕輕敲擊，我聽到了遠古火山爆發的聲音和時間隆隆的回聲。
突然，壹場雷雨來了，像壹千個俠客在天空中咆哮，又像壹千個醉醺醺的詩人在雲中吟詠。全世界都在下雨，頭頂的巖石對我來說就像壹把巨大的雨傘。我站的地方成了觀雨的好地方。誰能說這不是天地賜予我的恩典？
1.“下”字的音序是()，部首是()(1分)。
2.從課文中找出下列單詞的同義詞。(2分)
包含()秘密()寬限()臨時()
3.在第1段中，作者通過三種自然景物()、()和()來感受時間的變化、生命的輪回和大自然的生生不息。(3分)
4.找到比喻句，劃叉。下面這句話是我寫的壹個比喻:
(3分)
5.把最後壹句改寫成陳述句。(1)
6.第二段內容如下:
(2分)
閱讀短文，回答問題。(18分)
錢被吹走後
65438+10月20日，長春，北風猛吹。我騎著自行車，只是低著頭，蹬著車往前走，快到和平路口的時候，撞上了壹個正在邊走邊數錢的農民老大爺。他把壹把人民幣啪的壹聲掉在了地上。我跳下車，想把錢撿起來給老人，但是已經來不及了。散落在地上的錢已經被呼嘯的北風吹得四處飛揚。正在這時，只見路人朝著錢飄走的方向跑去，有的大喊:“錢跑了，抓住！”瞬間，整個路口壹片嘈雜。
這突如其來的情況使老人大為吃驚，然後他焦急地拍著大腿說:“風吹人搶。這次怎麽才能拿到呢？錢就沒了！”我想安慰老人，但我能說什麽呢？
沒過多久，風就停了。“搶錢”的人從四面八方壹個接壹個地向老人走來，把“搶”來的錢全部交到他手裏。老人喜出望外，不停地向大家點頭。
人們圍在老人身邊，關切地反復讓他數錢。看到老人有點手忙腳亂，他用顫抖的手數了數，旁邊還有人幫忙數。數完之後，我看到老人稍微猶豫了壹下，然後又數了壹遍，還是26。老人用質疑的眼神擡頭看了看周圍的人，自言自語道:“不是吧”老人話還沒說完，壹個戴著紅領巾的小學生就沖過來喊:“誰還沒把錢送來？”老人趕緊接著說:“不是少了，是多了。”“有多少？妳是不是搞錯了？”有人驚訝地問。老人肯定地說:“是啊，我在家都數清楚了。明明有25張卡，都是5元壹張。”人們困惑地面面相覷。小學生喊道:“誰送的多？”話音剛落，只見壹個中年婦女羞澀地說:“是我的。我拿了壹張五元的鈔票去商店買東西。我只是光顧著幫老人‘搶錢’了，忘了手裏還有錢，壹起給了老人。”說完，人群中爆發出壹陣爽朗的笑聲。
我沈重的心突然放松了。
1.為帶點的單詞選擇正確的發音，並畫“√”。(2分)
分散觀看
2.找出課文中下列單詞的同義詞。(3分)
立即()吵鬧()立即()
3.解釋下列單詞在上下文中的意思。(2分)
出乎意料地:
欣喜若狂:
這篇文章是按順序寫的。(1)
5.用“-”畫壹個描述環境的句子。(2分)
6.“搶錢”這個詞是在引號裏的，因為。
(2分)
7.為什麽文章最後壹句說“我沈重的心突然變得輕松了？”(3分)
8.看完文章，妳想對誰說？寫下妳想說的話。(3分)
第三部分:家庭作業(40%)
(1)練習寫作。(5分)
今天是星期天。小區停電壹天。吃完早飯，我拿著家人的衣服準備去陽臺洗。這時候我媽過來說:“妳不用洗了，妳去學習吧！”“這個時候妳會做什麽？
(2)生活中，我們壹天天長大，壹天天成熟，懂得尊重他人，懂得珍惜幸福，懂得感恩...請以《我懂了……》為題，寫出妳長大後明白的某個人生道理。450多字。(35分)(作文另紙)