閱讀筆記的類型
1，符號註釋
當我們閱讀時，我們使用各種符號(如直線、曲線、括號、三角形、問號等。)在書中重要或有疑問的地方劃線，或者在書的空白處寫評語。這種音符是象征性的音符。
符號筆記使書中的重點問題和難點問題讀起來壹目了然，為提綱筆記、摘抄等其他形式的筆記做了準備。
批語可以是對書中壹段話的總結，也可以是壹段經歷，或者是對書中某個問題不理解而表達的疑問。
做符號筆記時，請註意以下幾點:
(1)妳讀的書壹定是妳自己的。圖書館的書或者別人借的書，不要亂寫亂畫。
(2)每個符號所代表的意義應該是自己固定的，不應該隨意改變。比如用直線表示重要內容，“……”表示精彩的句子或優美的詞匯，“表示應該特別註意的地方”，還有“？”表示尚未理解的問題等。今後，您應該根據自己的規定使用這些符號。
(3)不能做太多符號。如果整個頁面都被圈起來，交叉起來，全部成為焦點，也就是說沒有焦點，符號就失去了意義。
(4)要清晰整潔。不要把書弄得太臟，連原著都看不清楚。
以高爾基的《海燕》為例；
海燕
茫茫大海上，風卷著烏雲。在烏雲和大海之間，海燕像黑色的閃電壹樣驕傲地飛翔。
壹會兒翅膀撞上了波浪，壹會兒箭直射烏雲，它大喊——在鳥兒勇敢的叫聲中，烏雲聽到了歡樂。
在這吶喊中——充滿了對暴風雨的渴望！在這吶喊中，烏雲聽到了憤怒的力量，熱情的火焰，勝利的信心。？
海鷗在暴風雨來臨前呻吟著——呻吟著，它們繞著大海飛翔，試圖把對暴風雨的恐懼隱藏到大海的深處。
2.摘錄筆記
摘抄筆記就是把我們從書和報紙上看到的壹些精辟的、有哲理的、有啟發性的內容抄下來。這種方法看起來比較麻煩，但其實是壹種省時省力積累知識的好方法。抽象可以加深妳的理解和記憶，以後妳查的時候就會體會到記筆記的好處。
記筆記時註意以下問題:
(1)要有選擇的復制。把課文中最有用、最有啟發的內容抄下來，每壹個抄下來的筆記都要“少而精”。“少”就是字數少，“精”就是抓住內容要點。
(2)忠實於原文。書中有壹段話我們覺得挺好的，想抄下來。抄的時候覺得壹個字用起來別扭，就用另壹個字代替，這樣不好。既然是摘抄，就要照著作者怎麽寫就怎麽抄，不僅詞句不能改，標點符號也不能改。在壹個段落中，前、後、中間不需要提取的詞可以用省略號表示。
(3)註明出處。每壹份材料都應該標明它是從哪壹頁抄來的，以及作者是誰。如果是在報紙或雜誌上抄的，就要寫下報紙或雜誌的名稱和日期。還要註明文章的標題和作者。這樣便於以後使用。
3.剪輯筆記
在自己訂閱的報刊雜誌上看到好的文章或者其他有用的資料，及時剪下來，整理後就是剪貼筆記。這種方法收集材料既快又簡單。
剪貼筆記要註意以下幾點:
(1)做剪貼筆記的時候，要根據不同的內容進行分類。可以準備幾個筆記本用來貼剪報，也可以把壹個筆記本分成幾個部分，貼上語文知識，歷史知識，自然知識等等。
(2)每個片段的內容應註明出處和時間。即出自哪家雜誌或報紙，哪年哪期等。
(3)簡短的剪貼簿筆記也可以作為閱讀卡片的內容。
4.情感筆記
看完壹本好書或壹篇好文章，把自己的感受和體會寫出來。這種讀書筆記就是感悟筆記，也叫讀後感。
這種讀書筆記重在訓練學生的理解和表達能力。也是我們小學生寫作時需要的。如何寫情感筆記，五六年級我們會專門研究壹下。
[消息]
讀書筆記的寫法多了去了。學生可以根據自己的閱讀習慣進行創新。如果把每壹篇好文章比作壹朵花，那麽寫讀書筆記就像在萬千花叢中采集花蜜。久而久之，我們會發現讀書筆記對提高我們的讀寫能力有事半功倍的作用。
範文
下面是壹則寓言的摘錄:
寓言是壹個神奇的袋子。包很小，但是妳可以從裏面拿出很多東西，甚至是比包大很多的東西。
寓言是個怪物，到了妳身上，明明是個故事，活靈活現，輪到走開的時候。但突然變成了哲學，嚴肅。
寓言是壹把鑰匙，由巧妙的比喻構成。這把鑰匙可以打開心靈之門，激發智慧，讓頭腦活躍起來。
壹個同學看完詹天佑的感想是這樣寫的:
看完詹天佑的文章，心裏久久不能平靜。
詹天佑是壹個來自中國的有骨氣的人。1905年，面對清政府的腐敗無能和帝國主義的嘲笑，他毅然接受了修建京張鐵路的任務。這是他愛國的表現，也是我學習的榜樣。
為了找到合適的路線，詹天佑晚上在油燈下繪圖計算，和工人同吃同住，還經常向當地農民請教。他克服了各種困難，提前兩年完成了鐵路建設。想想妳自己。做數學習題時，經常怕難，抄同學的答案。跟詹天佑比我多丟人啊！我決心以詹天佑為榜樣，長大後為祖國爭光。
這篇短短的《讀後感》，既表達了詹天佑的愛國之心是他學習的榜樣，又描述了他被詹天佑“不怕困難”、“努力學習”的精神所感動。這樣壹來，文章的內容就顯得零散而幹巴巴的，看起來就像壹本“決心書”。
可見，讀後感寫作壹定要選擇自己感觸最深、體會最深的點，要突出重點，切忌面面俱到。當然，寫作時要善於聯想，根據原文的主要內容和精神實質，結合自己的思想和生活實際。