1，初步形成自我意識:小學階段是兒童意識逐漸形成的時期。他們開始意識到自己是壹個獨立的個體，開始明白自己的需求、權利和責任。
2.具備初步的自控能力:隨著年齡的增長，小學生逐漸具備壹定的自控能力。他們能有意識地控制自己的行為，克服沖動和誘惑，遵守規則和紀律。
3.培養堅持和毅力:小學生開始面對學習和生活中的壹些挑戰，逐漸培養堅持和毅力的品質。他們學會在困難面前不輕易放棄，努力克服困難，追求目標的實現。
4.形成願望和目標:小學生逐漸開始有自己的願望和目標。他們會表達自己的願望，朝著自己的目標努力。同時，他們通過意識的可視化，逐漸明白為什麽要做壹件事，為什麽要堅持。
5、開始有責任感:小學生在家庭、學校、社會環境中逐漸養成責任感。他們開始明白自己應該承擔壹些責任和義務，為自己的行為負責。
6.受外部激勵的影響:小學生在意誌發展過程中通常會受到外部激勵的影響。比如父母、老師、同齡人的鼓勵，會對他們意誌的發展起到積極的促進作用。
如何提高小學生的意誌發展
1.建立可行的目標:幫助孩子設定具體可行的目標，分解成小任務，讓孩子逐步向目標邁進。鼓勵他們制定計劃和時間表，並監督他們的進展。
2.培養自律:鼓勵孩子制定規定的學習生活習慣，並幫助孩子堅持。比如定時完成作業，保持整潔，按時睡覺等。鼓勵他們按時完成任務，培養自律的習慣。
3.提供正向激勵:表揚和鼓勵是培養孩子意誌力的重要因素。及時表揚孩子的努力和自律，讓孩子感受到自己付出的價值和成就感。給予壹些小獎勵或特殊待遇，可以激發孩子繼續努力的動力。
4.培養堅持和毅力:鼓勵孩子在面對挑戰和困難時不要輕易放棄。鼓勵他們積極思考解決問題的方法和策略，並給予適當的支持和指導。克服困難後，孩子會獲得成就感和自信心，進壹步增強意誌力。
5.示範和榜樣作用:作為家長或老師，要做孩子的榜樣，表現出積極向上的意誌品質。為自己設定明確的目標，展示努力、堅持和自律。這樣可以啟發孩子跟風，跟著妳的腳步發展意誌力。
6.創造挑戰:在適度的範圍內，給孩子提供壹些具有挑戰性的任務和活動，激發孩子的思維和解決問題的能力。這有助於培養他們的決心、毅力和抗壓能力。
7.給自主權和責任:給孩子壹定的決策自主權和責任，讓他們對自己的行為和後果負責。這樣，他們可以培養責任感和主動性。
8.提供支持和鼓勵:當孩子遇到困難或挫折時，給予支持和鼓勵，並提供適當的幫助和指導。幫助他們學會應對挫折，調整心態，尋求解決方法。