實習學校:xxxx小學
實習時間:XX月至XX月，XX年。
指導老師:XXX老師。
實習班主任:xxx老師
實習班級:二(3)班和壹(4)班
實踐內容:課堂教學中班主任工作教育的調查研究
教育實習是師範教育中極其重要的教育教學實踐，是理論聯系實際的重要途徑。在教學中，通過實踐，將書本上學到的知識運用到教學實踐中，找出自己在教學工作中的優勢和不足，積累實踐經驗，以便在今後的教育實踐中充分發揮自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使自己更好地勝任教師的角色。在班主任工作中，通過實習，我們對班主任的工作有了初步的了解和認識，對班主任的工作是什麽，如何做好有了壹個模糊的概念，這對我們以後的工作有很大的幫助。實踐，讓我們收獲，讓我們成長，讓我們明白，做壹名教師，壹名合格的優秀的教師，還是需要不斷學習，不斷努力，在實踐中探索，在實踐中進步！
XX小學，九年後再次走進這所學校，給我壹種熟悉又陌生的感覺，壹種親切感。九年時間，這所學校突飛猛進，成為廣東省壹流學校。短短兩個月的實習，這裏熱情的老師和同學讓我經歷了很多，感受了很多，成長了很多。
實習的第壹天，帶著期待和焦慮，在主任的帶領下，我見到了我的實習指導老師，也是我的實習班主任，壹位年輕有事業心的女老師，曾老師。在她後來的實習中，她的認真和勇氣真的打動了我，深深地影響了我。在她的引導下，我很快認識了實習班2 (3)班，認識了465，438+0個聰明幼稚的孩子。他們充滿了生機和活力，稚氣的臉龐給人以希望的觸動。很簡短甚至倉促的自我介紹，也讓他們認識了我的新實習老師。實習開始時，曾老師總是故意提醒孩子們我的存在。在我正式站上講臺之前，在平時的課堂練習中，允許我參與到課堂和孩子們當中，讓我少了壹些尷尬和隔閡，很快融入到這個班級中。實習第壹天，跟班，聽課，批改作業，開始實習之旅。
實習的主要內容包括課堂教學、班主任工作和教育調查研究。實習期間，課堂教學和班主任的工作讓我有了更深刻的認識。【3edu教育網，完全免費】
(壹)班主任的工作
基本情況:組織了主題為“我嘗試，我快樂”的班會；
帶領學生出版《安全文明歌》黑板報；
壹(4)班兼職班主任兩周；
壹個班級就像壹個大家庭。班主任的工作直接關系到這節課的質量，直接影響到這節課的課堂教學質量，是保證教學質量的基礎，涉及方方面面，是教育實踐的重要環節。在早期，班主任的工作和學習是非常機械和重復的。他只是簡單地跟著早讀、運動、值日，以旁觀者的身份觀察班主任如何完成學校布置的任務，如何處理班級事務，如何與家長溝通。他從視角中學習，體會到細微之處，關註細節，努力記憶和模仿。實習中途，因為壹個老師臨時請假，我接了她的班，來到了1 (4)班。在兩個星期的時間裏，我作為壹個門外漢，擔任了這個班的語文老教師，以班主任的身份完全融入到師生中，獨立做好班主任的工作。教學、做操、分早餐、應付學校作業檢查、處理班裏事務、做學生登記冊等等工作，讓我體會到了做小學班主任的瑣碎，也讓我感受到了實習後期作為壹名教師、壹名班主任的責任，我把1 (4)班的工作交給了原來的班主任，回到了原來的實習班級，再次全身心地投入到班級中。工作還是很重復，但給了我不壹樣的體驗。通過讀、做、想，我對班主任工作有以下感悟和體會:【本文來自www.3edu.net】
1，註意學生安全，安全第壹。
小學階段，尤其是低年級，小學生還年輕不成熟，還是需要老師監督的。安全成為首要問題，包括交通安全和校園安全。壹定要認真及時的處理安全問題，必要的時候聯系家長，讓他們明白為了保證學生的安全可以做什麽，不可以做什麽。
2、明確要求，讓學生養成良好的生活習慣。
在小學，對學生的生活要求很細致，都是很小的問題。但是在這些小問題上，必須明確要求對這些方面表現好的人要及時表揚和鼓勵，對違反的人要采取壹些相應的懲罰措施，讓學生從小養成良好的生活習慣。【3edu教育網，完全免費】
3，獎懲分明，恩威並重，言出必行。
明確的獎勵和善良與聲望並重是我作為班主任從曾老師那裏得到的最深刻的感悟。無論是學習還是生活，曾老師對學生都有明確的要求。他表揚得好，沒按要求做就嚴肅批評，獎懲分明。他做到了他所說的，這樣學生就能清楚地知道什麽是對的，什麽是錯的。
4.善於培養有能力的班幹部。
每個人都有班幹部，孩子不稀罕，好勝心強，有挑戰性，孩子也願意大顯身手。在2 (3)班，曾老師根據學生的表現和不同的能力將他們安排在不同的位置，但如果他們違反紀律或不履行職責，他們將立即被替換，這使得班幹部的工作具有挑戰性。從這個角度來說，當班長成了壹種獎勵措施，同時也給了每個孩子壹個發展自己能力的機會，某種程度上從小培養孩子各方面的能力。善於培養有能力的班幹部，把班級交給孩子自己管理，也減輕了班主任的工作量。5.和父母的溝通很重要。
孩子的成長離不開家長的教導，做好班主任工作也離不開家長的協助。加強與家長的溝通，讓家長及時了解孩子在學校的情況，同時老師也能更加了解每個孩子的性格，與家長壹起解決孩子的問題。現在的校訊通確實讓老師和家長的溝通簡單了很多，也更緊密了，讓班主任的工作更好的開展。
班主任的工作，尤其是小學班主任的工作，是不容易的，因為有很多意想不到的事情，瑣碎的事情，小問題。需要有計劃的去做，需要耐心細致的工作。壹定要把每壹件小事都做好，把每壹個小問題都處理好，這樣壹個班主任的工作才不會出大問題。關於班主任的工作，我有壹點體會，但是如何做好，還是需要在以後的實踐中提高。
(2)教學工作
基本信息:8個新班，10個實踐班(語文、數學、英語、美術等。)已經完成。
由於各種原因，客觀的和主觀的，在我實習期間，我得到的教訓比我得到的多。無論結果是壹堂課還是壹次收獲，我都深深明白，教學不能馬虎，要善於學習，要樂於學習，要認真對待！讓我印象深刻的是以下幾點:
1，善於學習，願意學習。
教學是壹個非常個性化的過程。每個老師都有自己的教學方法和風格，都有自己的獨特之處。在教學實踐中，善於與其他老師交流，聽其他老師的課，學習其他老師的課，虛心向其他老師請教，比自己盲目摸索更直接、省力、有效。年輕教師曾老師也是非專業出身的教師。然而，她只有三年的數學教學經驗，但她的教學成績卻很優秀。每年她的課都是年級第壹。她對自己的評價是，學習好，理解力高。剛當老師，她就從搭檔的班主任那裏學到了班級的管理，班級的規定，以及如何激發學生的學習興趣和熱情。在同齡人中，她向陶老師學習數學課的邏輯和組織，善於培養學生的邏輯思維，使學生形成清晰的數學思維，向前輩老師學習知識點的處理和重難點的把握，向新老師學習優秀的教學設計。在指導我教學的過程中，曾老師經常告訴我，好的教案就是要把別人的好東西靈活運用在自己身上，善於學習其他老師的優點。不斷學習別人的優點，可能是這位年輕老師不斷進步的原因。
但是，學好，善於學習，也是壹門高深的學問。學習絕不是機械的照搬，因為適合別人的不壹定適合妳。壹定要結合自己的實際，有自己的觀點。在教“分香蕉”的時候，我第壹次聽了曾老師在三班的課。在我完全理解教科書之前，我只是簡單地模仿曾老師的教學方法，把曾老師的學生調到二班。結果那壹課是我最失敗的壹課，組織不清晰，教學重點和難點不明確，教學銜接不順暢，所以我比較了減法和除法，都沒什麽關系。這堂課讓我明白了，要在有自己東西的基礎上學習，要學習，而不是模仿。
2、吃透教材，把握教學內容和教學難點，做好備課工作。
北師大出版的教材比較活潑，有壹定的跳躍性，而低年級每節課的教學內容不多，知識點比較詳細，很難抓住教材，抓住教學中的重難點。備課的時候要熟悉教材，知道教學內容是什麽，教學的重點和難點是什麽。只有把教學參考書和學生的練習結合起來，妳才能準備教材，妳才能在教學中有壹個清晰的思路。對於教學過程中串不起來的部分，可以請教壹些有經驗的老師。在準備文具的時候，通過看課本了解到，這門課的主要教學內容是“誰的倍數是多少”的問題，其本質是“多少”的問題。教學的難點是如何讓學生分清“誰是誰的倍數——除法”和“誰是誰的倍數——乘法”。壹直沒把握怎麽介紹。陶老師給我的。這門課花了很多時間準備，導師給了很高的評價。教學設計好，教學順利，教學重難點處理好。同時也指出了不足，讓我感覺進步了很多。
3、及時鞏固，檢查缺失。
小學低年級，教學內容不多且相對容易，大部分學生都能很快掌握。但是，即使在優秀的課堂上有聽不懂的學生，仍然會出現學生壹知半解，學生很快就會忘記的現象。及時通過練習和作業查漏補缺是非常必要的，而每壹次作業、每壹次課堂練習、每壹次單元測試都是查漏補缺的好機會。老師評課時，只允許學生聽，不允許學生批改。他們經常用舉壹反三的方法來評價試卷練習，然後讓學生自主糾錯。把還學不會的學生集中起來，然後進行個別輔助指導，同時給家長發信息，讓家長在家加強輔導，盡量讓每壹個學生掌握所學知識，讓每壹個學生通過知識點。
4.設定目標，循序漸進。
在教學過程中，了解每壹個學生，對基礎好的學生嚴格要求，對基礎差的學生放寬要求，多表揚。在充分了解每個孩子的基礎上，給每個孩子設定壹個目標，這個目標要符合每個孩子的實際，對達標的孩子給予特殊獎勵，激發孩子繼續達標的興趣。對成績不達標但有進步的貧困生也要給予小額獎勵，鼓勵他們繼續為達標而努力，增加孩子的自信心，促進每壹個孩子進步。
教學是壹個復雜的過程，壹個漫長的過程，壹個終身學習的過程。我有太多的感情，太多的經歷，太多的欲望。希望能在以後的教學中學習，進步，成長。
實習，有得有失，有悲歡離合，有苦有甜，讓我明白有些東西是可以選擇的，有些東西是無法改變的。今天，我抓住自己的機會，努力做好每壹件事，認真，踏實，堅持，也許會讓我少壹點昨天的遺憾，少壹點明天的遺憾。壹段旅程已經結束，帶著昨天的收獲，開始我今天的旅程，出發吧！