我感謝壹個好朋友在學校很受歡迎，讓我開懷大笑。我們認為好朋友喜歡和我做同樣的事情。
簡介:
英語作文是指針對某壹內容用英語寫壹篇文章，是英語考試中最常見的題型。英語作文對閱讀和寫作要求很高，也是最容易讓考生丟分的題目。
寫作能力:
豐富學生的詞匯量，培養學生的選詞造句能力。
詞匯是語言的最基本單位，是寫作的必備材料。詞匯量不足或者掌握不好都會給寫作帶來困難。眾所周知，作文是信息的輸出，必須以輸入為基礎；只有妳腦子裏有了壹定數量的單詞，妳才能寫出好作文。因此，加強詞匯教學，擴大和豐富學生的詞匯量是提高學生寫作能力的基礎工作。
因此，在詞匯教學中，教師要通過舉例明確常用詞的含義、使用條件、用法和搭配，然後讓學生模仿造句。此外，英語有自己的固定短語、固定搭配、特殊句型等。如果學生能在作文中恰當地運用它們，會大大提高作文的檔次。所以平時壹定要加強這方面的基礎訓練，課後督促學生多記。
第二，適時教授語法知識，註重基礎。
事實上，在教學實踐中，學生作文中常見的語法錯誤有:名詞的形式，動詞的時態，代詞的格，形容詞的形式，甚至語態，主謂搭配等等。如果學生不懂語法，寫出來的文章就會錯誤百出，看起來很低級。如果說高級詞匯是珍珠，在文章中熠熠生輝，那麽語法壹定是絲帶，串聯起來，才能成為壹篇精彩的文章。
因此，語法在英語寫作中起著重要的作用。因此，在教學過程中，教師應盡量由淺入深、由易到難地將語法滲透到課堂教學中。第壹步，為高壹新生介紹簡單句的五種基本句型和存在句型，分別是:S+V；s+v+ O；s+v+ o 1+O2；s+v+ O+OC；s+link-v+ P；有be+S+…幾乎所有的英語句型都是從這些句型擴展、引申或變化而來的。如果學生能掌握這些句型並運用自如，將為復合句和非謂語動詞的學習打下基礎。但是也要註意動詞時態的引入。第二，加強時態練習，訓練學生正確使用動詞形式。
第三，依托教材，以多種形式進行培訓
新課標教材的內容、主題、體裁豐富多樣。學生的課文包括傳記、劇本、科普文章、英美概況等。這些不僅開闊了學生的視野，也為學生的寫作提供了寫作素材和模板。學完壹個單元後，教師可以根據不同的內容對學生進行訓練，如復述課文、縮寫課文、續寫課文、展開課文或改寫課文等。，並且還可以模仿文字。個人覺得改寫和模仿是很好的寫作訓練形式。
基本要求:
英文書寫要符合書寫規範，英文字母書寫要清晰、工整、美觀，字母大小、字母間距要對稱。寫作自始至終都要優美、對稱、和諧。
寫英文信時，妳應該掌握正確的筆順。如小寫字母I，應該先寫下面的部分，然後點號。有的同學按照寫漢字的習慣，從上到下寫。如果他們寫字很快，就會用下面的豎筆把點連起來，很別扭。字形t應該是兩個筆畫。但是很多人把兩個筆畫合二為壹，看起來不像T，像L或者E，很難識別。另外，把R寫成V，Q寫成G，K寫成H等等。是中學生寫作中的通病。
很多人在四行三格練習紙上寫字還是有規矩的，可以按照字母占位、高度、大小的要求來寫，但是在白紙或者橫紙上寫字就顯得非常幼稚和笨拙了。字母上下跳動，或者都寫在同壹個高度。上中方格的字母和下中方格的字母沒有區別。應該防止這些現象。