《不要餓死那匹馬》是人民教育出版社第11號小學語文書的略讀課文。文章講述了壹個殘疾青年擺書攤，用壹句“不要餓死那匹馬”的善意謊言，完成了壹個孩子的心願的感人故事。文章的文字樸實無華，但在這樸實無華的文字下，卻有著幫助殘疾青年的美好品質和作者“我”對這位好心的殘疾青年的無比感激。
“不要餓死那匹馬”這個話題至少有兩個主要含義:壹是文中殘疾青年的善意謊言。正是因為這種善意的謊言，我才會安心看年輕人的書；正是因為這種善意的謊言，故事才會如此感人；正是因為這種善意的謊言，才讓青春的形象如此高大。第二，“我”是壹匹“餓馬”，這個青年知道，後來我自己也知道。
設計理念:
語文新課程標準為閱讀教學提出了全新的理念，認為閱讀是學生的個性行為，教師的分析不應代替學生的閱讀實踐。要求珍惜學生獨特的感受和體驗——“個性化閱讀”。《不要餓死那匹馬》充滿了細膩真摯的描寫。這種設計試圖讓學生自己閱讀啟蒙以來的作品，憑借自己的生活經驗和閱讀敏感度，閱讀自己的“獨特感受、體驗和理解”。
教學目標:
首先，大聲朗讀課文，理解課文內容，體會殘疾青年樂於助人的美好品質和“我”對這位殘疾人的深深感激。
第二，通過對人物語言、動作、心理的描寫，了解文字表達人物品質的寫法。
教學重點和難點:
通過研究文中人物的描寫，我可以體會到幫助殘疾青年的良好品質和對青年的深深感激。
教學準備:
收集相關的例子和課件。
授課時間:壹個課時。
教學過程:
壹，對話導入
每個人都不想被騙。謊言可能會帶來很大的傷害，但有些謊言是善良的，給人帶來真誠和溫暖。今天，我們要走進壹個善意的謊言，讓我們壹起感受關懷和溫暖。翻到44頁，壹起學習第10課“不要讓那匹馬挨餓”。在黑板上寫字，壹起讀書。
第二，第壹次讀課文
學生可以自由閱讀課文，要求:
1.正確閱讀生詞，思考生詞在上下文中的意思。
2.正確流利地朗讀課文。
3.思考:文章主要寫了什麽？《不要餓死那匹馬》這篇文章好幾遍的用意是什麽？
(2)反饋溝通。
1.文章主要寫了什麽？
(主要寫了擺書攤的殘疾青年謊稱家裏有馬，在失去讀書機會的時候買下馬草讓我繼續讀。稱贊殘疾青年作為書攤老板不顧自身得失，努力讓我讀書的良苦用心，得知真相後表示深深的感謝。)
2.文章寫了好幾遍“不要餓死那匹馬”。意圖何在？
(在文中出現了三次。第壹次，“我”把馬草賣給了殘疾青年。當我離開書攤時，那個青年告訴我。他說的好像是關心他家的馬，讓它不要餓著。其實省去了我找馬草買家的麻煩，讓我把時間花在看書上。第二次，年輕人看到“我”拎著壹匹馬草走向書攤，就告訴了妹妹碧雲。這是給姐姐的，建議姐姐不要拒絕買這種沒用的馬草；是給我的，讓我安心讀書。青春不僅幫助了我，也維護了我的自尊。第三次是我對青年說的話。每天“我”都想象著馬“甜甜地吃著我的馬草”，安心讀書。愛護馬匹是我對年輕人的關心。)
3.我們知道原本沒有馬，為了幫助“我”繼續讀書，殘疾青年假裝有馬。妳覺得這是什麽樣的年輕人？
(殘疾青年有善良，大方，體貼，美好的心靈！)
第三，仔細閱讀課文
(1)文中有很多句子，表現了年輕人美好的品質。讓我們找到並畫出這些句子，然後仔細閱讀。
(2)根據學生的回答，課件隨機呈現:
1.他楞了壹下，然後眼睛壹亮，沖我笑了笑:“過來，讓我看看妳的馬草。”(為什麽會先楞，然後眼前壹亮？此時，攤主是怎麽想的？)
2.他盯著女孩茫然的眼神，用哥哥的口吻命令道:“聽見了嗎？把馬草弄進去。”女孩茫然的眼神是什麽意思？)
3.“不要，不要，不要……”他焦急道，“畢雲！碧雲！”他用雙手拼命搖著輪椅，想擋住我的路。“妳把它放下！等碧雲來！”他為什麽著急？)
4.但是太晚了！我曾走進他的後院，看到壹堆枯萎的、棕色的馬草——這些天我賣給他的所有馬草！那匹馬呢？那匹甜甜吃了我馬草的馬呢？同學們，“我”走進後院，看到腦海中的馬甜甜地吃著馬草飯？那麽，我看到了什麽？請再讀壹遍句子，看看哪些單詞給妳留下了深刻的印象。馬草與日俱增，年輕人還是收起來。這是什麽意思？)
剛才，我們通過細讀課文，學習了人物的感情。讀課文就是要學會從字裏行間讀出人物的感情。所以“我”只是看到了馬草？
(3)請現在讀這篇課文，仔細感受其中的感情。
(4)只有文中的殘疾青年才有美麗的心嗎？妳看到了誰的善良和美好？
我爸爸也很善良。父親雖然贊同“我”讀書，但深知年輕人生活的艱辛，於是忍痛打了“我”，讓“我”去拉馬拉草要錢。他還不忘利用匆忙翻書的機會，在書裏塞壹些粗糙的票子，從而維護了青年的自尊心。碧雲也是善解人意。她很能理解哥哥的想法，配合哥哥把謊言繼續下去。而“我”喜歡看書，可以聽爸爸的指令去掙錢。我非常感謝年輕人的幫助，我決心不讓小馬挨餓。)
第四，總結延伸
文中幾次提到的那匹馬其實是不存在的，但仔細想想，似乎這匹馬又存在了。我對知識如饑似渴，就是那匹餓馬。為了不讓我“餓”，殘疾青年撒了壹個善意的謊言，讓我感到關心和溫暖。妳身邊有這樣感人的故事嗎？
(1)同桌互相分享例子，談談感受。
(2)以名交換。
(3)結論:是的，只要放棄自己的小私欲，就能完成壹個美好的願望；只要每個人都付出壹點點善意，這個世界就會增添許多美好和歡樂。讓我們每個人都像這個年輕人壹樣盡自己最大的努力去幫助別人吧！給別人壹點快樂，我們自己也會快樂！
動詞 （verb的縮寫）家庭作業
看到那堆枯黃的馬草我會有什麽表情，我心裏會怎麽想，他會怎麽做？請寫下來。
黑板設計:
不要這麽餓
牛仔褲
殘疾青年我
熱情，善良，愛讀書，誠實，有野心。