學校教務總結1本學期，在學校委員會的領導下，教務處與教研室、辦公室、德育、總務、寄宿制管理等職能部門、年級部、教研組等密切配合，全體同事團結壹致，與時俱進，努力拼搏，保證了教育教學工作的順利開展，完成了學校交給的各項工作。摘要如下:
壹、教學工作的總體安排
1.制定學期部門工作計劃並及時下達，指導學期教學。
2、在學校行政的領導下，努力完成教務處的日常事務，根據教師結構和班級編制，加強與教師的溝通，咨詢交流學術意見，安排好教師的課，為學校教學的正常運轉做了大量的工作。
3、嚴格執行國家課程計劃，努力開設各類課程。同時根據課程標準，安排課時，安排課表，保證教學工作正常有序進行。
4.安排學期工作，安排學期活動，明確工作要求，根據學科特點制定好各科教學計劃。
5.重點抓好學校教改班的團隊建設，涉及新生入學教育、初年級組建設示範、全校優秀協作組展示評比活動。
第二，加強教學常規管理
1.強化領導責任感和素質，以身作則，肯吃苦，肯學習，肯奉獻。圍繞學校“導師制”教學改革，繼續以課堂教學改革為重點，以教學點為載體，上課聽課，做到“及時讀、上課聽、隨時查”，及時糾正問題，對整個學期的教學工作進行跟蹤管理，整個學期安排各類講座120次。
2.進壹步用新理念指導課堂教學改革實踐，圍繞備課組、教研組、全校教師三個層次開展“有效教學”。結構化預習、自主學習、合作探究、展示評價，讓課改深入課堂，讓課堂充滿活力。
3、加強教學過程的檢查，及時閱讀老師的聽課筆記、輔導計劃(課前教案)、集體備課筆記，抽查學生的作業，觀察老師的課堂上課情況，定期了解教學計劃的執行情況，分析檢查情況。
4.組織學科素養測試，精心安排擬題，認真實施流程，不斷完善監考、檢查規則，規範命題、監考、閱卷、分數統計、質量分析等相關工作；突出學科素養測試的質量分析和管理，召開不同層次、不同人員不同要求的質量分析會，交流信息，分析問題，制定目標，提出方案。
5.根據初壹年級實際情況，編寫校本教材《贏在起點》，通過院系、學校多種渠道組織實施課程內容；協助德育處組織其他年級學生開展勵誌班級活動，疏導他們的心理，激發他們的信心，明確他們的目標，提出要求，增強他們的積極性。
6.通過問卷調查，組織學生參與教學評價活動。
第三，大力開展各種活動
1.學習基於“導師制”的教改活動要求為了探索符合我校實際的教學思路和教學方法，不斷完善集體備課、課前備課、聽課、評課等制度。
2.圍繞“學案導學”課堂教學改革，紮實有序地安排了推拉門課、跟蹤課、優質課、匯報課等活動。
3.開放教學活動，以競賽班和專家班為契機，接受了旗兄弟學校領導、教研機構和教研人員的授課和指導。
4.組織新教師論壇，敞開心扉交流感受，促進新教師盡快走向成熟，不斷增強我校教學發展的後勁。
5.在全校各年級開展“培養優秀學生和未成年學生”工作，有計劃，有成效。
6.關註學校各學科知識競賽，活動安排，流程資料，獲獎通知。
7.積極組織學生參加旗市級各類比賽，經典誦讀隊、初中男女籃球隊收獲頗豐。
8.堅持“午飯前快樂十分鐘”活動，不僅豐富了學生的學習生活，也塑造了學生良好的品質和性格。
第四，做好教學服務
1，教材的征訂、發運、分發、發放、調劑工作做得很好，保證了教學工作的正常開展。
2、全面實施“陽光分班”工程，從而實現招生和班級安排的公平、公正和公開。
3.規範圖書借閱制度，采取集體借閱和個人借閱相結合的方式，保證學生借閱。
4.為學校和全校師生服務，做好20XX年報刊訂閱工作。
5.進壹步加強監督管理，盡可能充分發揮信息技術組和實驗室的作用，努力實現多媒體教學和實驗教學的全新發展，教育網絡課暢通，理化生儀器如期入框。
6.做好教學檔案的整理工作。根據辦公室要求，安排相關人員，落實相關責任，按時完成教學檔案整理裝訂，確保學校旗市兩級督導評估驗收。
7.進壹步規範和做好學籍管理工作。學生復學、休學、轉學嚴格按照程序進行，並向學籍管理人員備案。
8.積極配合教研室、辦公室、德育處、總務處，參與學校評估升級的組織工作。
五、今後努力探索的方向
1，紮實推進課程建設，加大專業培訓力度，提高教師整體專業素質。
2、完善各類功能教室，加強功能教室的管理，發揮功能教室的作用。
3.加強對音樂、體育、美容科技制作的指導，建設多樣化的學生隊伍，創辦特色學校。
總之，教務處的工作是壹大堆工作，只有認真細致才能做好。所以在以後的工作中，要繼續堅持壹貫的作風，不斷總結，不斷提高，註重合作，努力做得更好，努力推動學校的發展！
學校教育工作總結2這個學期是不尋常的半年。學校需要課堂教學改革，省裏需要示範校驗收。高三學生緊張備考，非典病毒襲擊神州大地。雖然離動亂還很遠，但整個國家都很緊張。教務處的工作雖然是有計劃的，但是受到了很多沖擊，所有的工作都不完美。但由於各部門的配合，學期計劃已基本落實，現總結如下:
第壹，轉變觀念，堅持教育的可持續發展
1，思想轉變。在學習衡水中學和楊司中學經驗的帶動下，結合我校提出的四個轉變，各教研組統壹了思想，深化了認識；轉變觀念，走教育可持續發展之路。
2.實踐中的實施
①外語、地理、政治、歷史教研組在本學期的課堂教學中大膽實踐，充分調動學生的學習積極性，將教學指導與學生學習有機結合，在課堂上營造自主學習的環境。比如地理組在教學中嘗試四步教學法，即引導閱讀——討論——歸納總結——結合實際；化學組完整教學的六個環節，即先進理念-教案-備課-聽課-反饋-輔導，在實際應用中取得了良好的效果。邱冬梅在外語組舉辦的“英文報刊閱讀”研討會受到了市領導的好評，是外語組對“任務型”教學模式的壹次探索。
(2)在日常教學中，每個小組都可以將新的理念應用到實踐中。他們不僅邀請區、市、區教研員指導教學，本學期還積極組織課堂教學改革觀摩課。雖然上課的老師有限，但是每個老師的背後都是集體的參與，可以說是集體的智慧。其中，邱冬梅和張學才受到了與會老師的壹致好評。
(3)韋立、林海波等老師可以給不同的學生布置不同的作業，使之有目的性、選擇性、層次性。高壹語文外語政治備課組利用休息時間，結合學生在學期中的實際情況，編寫了壹套完整的暑假作業，得到學生和家長的認可。
④在省級示範校驗收中，語文組何其偉、本土學生、美體音結合學生特點和學校實際情況，編寫出版了具有我校特色的校本教材，受到省級專家的壹致好評。
⑤多媒體是現代教學的必備工具。語文組、外語備考組、數學組、物理組在多媒體教學的應用上做出了表率。
⑥化學組的韓梅和韓兩位老師不失時機地嘗試雙語教學。
第二，青年教師的培養
青年教師是學校的未來和希望。教研組長和有經驗的中老年教師可以主動幫助和帶動作用。中文系有五名年輕教師，包括數學組的、孫華東和、高雲峰，外語組的王蒙，本地組的蔣華和博。壹批青年教師的進步，離不開他們工作生活的這個教研組。
第三，日常管理
本學期仍堅持周查、月評、學期評的常規管理，較上學期有了很大進步，主要表現在及時完成教務處布置的考試命題、試卷分析、迎檢、計劃總結等工作。其中，高壹外語、高壹語文、高壹數學、高壹地理生物備課組始終堅持五統壹。此外，大多數教研組也能積極開展教研活動，客觀實際地尋找差距，制定計劃，如語文、數學、外語等組。
第四，服務意識在上升。
新理念中的教育是服務型的，即教師要為學生、為教學、為本職工作服務。政史組的蔣宏陽、潘、莫麗萍等老師，上課圍繞學生，課後為學生服務，事跡感人。李曉林、孫華東、陳炳新在小組中承擔壹些工作，沒有怨言，沒有報酬，既是組長的幫手，也是小組的助手。此外，服務實力雄厚的教務處、信息組、圖書館、實驗室，在工作中默默提升質量，及時高效地保證壹線教學的順利進行。
動詞 （verb的縮寫）非常時期的非常教學
4月下旬，“打非”工作啟動，讓正常的教育教學接受了這場突如其來的考驗。在各教研組的配合下，教務處啟動了“五及時、壹安心、輕松訓練”和“四線電話網”工程，即及時宣傳、疏散、消毒、排查、通報。學生入學時可以放心。同時增加體育課和體育活動課，盡量將教室轉向室外，消除學生壓力，預防非典。休學半個月，通過“四線電話網”進行了專題輔導。
六、教學、教研成果
1、趙殿忠、劉樹坤分別在省市教研活動中做中心發言，反響良好。
2.孫喆、盧秀梅、孔慶斌、任誌英等發表的公開科技論文獲省陶行知研討會壹、二等獎和優秀獎。
3.張學才、肖孝德主編的《中學化學教材及四輪學習的優點》由北京出版社出版。
4.魯在《交通網絡》壹課中獲得壹等獎。此外，李樹成、陸、李靖、李等還參與了《海澱名校》、《四輪學》等書的編撰。
學校今年的教育工作總結3已經落下帷幕。壹年來，在學校新壹屆黨政班子的正確領導下，全體教師齊心協力，按照年初制定的教學計劃，充分利用學校有限的教學資源，把關註實際、抓事實、求實效作為教學工作的基本原則，著力培養學生的創新精神和實踐能力，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大力推進技能教育。本學期的工作總結如下:
壹，教學常規管理
1，建立正常的教學秩序。嚴格執行課程計劃，整齊有序地開好規定的課程，堅持“墻上三表”原則，嚴格按照課程表上課。堅持學生全面發展、差異發展、可持續發展，讓每個學生健康發展，嚴格控制學生在校時間和學生作業，切實減輕學生課業負擔，規定教輔用書要用好，不允許課外訂閱。重視培養優秀學生和補差價的工作。在照顧好差生的同時，要註意培養優秀的學生。重申了學校課堂教學常規，進壹步規範了教師的課堂行為。
2.搞好課堂教學。首先，教師要根據工作要求，早準備，早實施。認真學習教材，把握編寫教材的意圖，用好教材。認真備課，明確教學中的重難點，精心設計教學方法，認真聽課，積極倡導合作、探究、自主的學習方式，規範作業格式，認真批改作業，及時反饋；認真組織學生參加各種興趣愛好活動，精心輔導，精心組織學生進行考核，統計考核結果，做好試卷分析。
3.加強教研活動的管理。本學期，教務處根據各學科和我校的實際情況，初步調整了教研組的分類，建立了教研組組長例會制度，確定了本學期教研活動的重點，制定了相應的措施，明確了教研活動的具體要求，如時間、地點、題目、主講人等。通過爭創先進教研組，進壹步規範了工作程序，明確了管理職責，保證了教研組活動的正常開展，有效提高了教研組活動的實效性。
4.加強聽力活動的管理。學校通過建立課內聽課制度、倡導跨學科聽課、鼓勵教師之間積極開展普通聽課等方式，進壹步明確了聽課要求。比如學校的行政人員每人要上20多節課，老師每人要上10多節課。並把講課的數量和質量納入教師的常規考核。
5.加強各類文件的管理。根據市縣教育局和學校的工作思路和要求，進壹步明確了這部分的職責，各項工作規範有效。如學籍管理、作息時間的安排、課程計劃的實施、教輔書籍的訂購、上級通知的接收和轉發等。，同時能認真收集、整理各種資料，為學校教學的正常有序開展提供了保障，為市縣督導室的全面督導做好了充分準備。在綜合督查反饋中，我辦的管理得到了上級領導的充分肯定。
二、例行工作簡報
1，出席人數:
9月，我遲到10課時，請假20課時，缺課5課時。輔導遲到5次，早退2次，請假30次，缺席10次。5438年6月+10月，上課遲到4次，請假23次(包括婚假、事假、公假)，曠課4次；輔導遲到2次，早退1次，請假52次，缺席8次。165438+10月當月，主班遲到7節，請假15節(請假最多5節的人)，缺席9節(請假最多4節的人)；輔導遲到4次，請假14次(請假最多的人4次)，缺席20次(請假最多的人4次)。65438+2月，17班遲到，4班早退，67班請假(含婚假、事假、公休)，4班缺課；輔導遲到5次，早退3次，請假39次，缺席7次。
2.教學評估:
9月份滿意率100%的學生75人，不同分數的學生4人。10月，滿意率100%的同學有87人，不同分數的同學有3人。10月學生評價滿意率1100%的學生有84人，不同分數的學生有2人；65438+的2月，滿意率100%的同學有87人，不同分數的同學有4人。
3.公開課
本學期我校開展了豐富多彩的活動，包括語文青年教師4個班、數學青年教師3個班、英語教師3個班、電機與模具教師3個班、電子電器教師2個班、時尚藝術教師3個班、會計教師2個班、旅遊農業教師2個班、新教師4個班。教務處組織教師對研討班存在的問題及時進行了反思和交流，並在反思和吸收的基礎上再次進行了公開課教學和討論，使教師的專業能力得到了顯著提高。
總結學校四個學期的教育工作，在校長的正確領導下，教務處緊緊圍繞學校的工作計劃，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮指導、督導、整合職能，進壹步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，強化教學檢查，規範教師教學行為。這壹時期緊張繁忙的教育工作即將結束。為使下壹步工作在質量和效率上更上壹層樓，現將本學期以來的具體工作總結如下:
第壹，加強學習，樹立新觀念。
1.要組織教師學習新課程理念，教師的首要任務是更新教學理念。教師要樹立學生的主體觀，貫徹民主的教學理念，構建民主和諧的師生關系，尊重學生的個性，尊重學生的觀點，承認學生的個體差異，相信所有學生都有發展潛力。樹立學生的發展觀，把學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識、掌握知識和技能，成為學生豐富情感、完善自我、學會合作、學會做人的過程。
2.教育的開放性增強，教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系加強。教師善於捕捉現代社會、現代科技等學科的知識信息和最新成果，豐富教材，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體措施，如鼓勵教師參加網上培訓，經常在網上搜索信息。
第二，加強教學常規管理，註重實效。
1，堅持以學生為主體、教師為主導、訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科性質和教材特點、學生年齡特點和班級分層情況選擇合適的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力、動手操作能力和自學能力。
2、深入學習教材，掌握教材體系及其內在聯系，把握主線，明確難點，澄清疑點，把握重點。要求教師在每個教案中有“五件事”:明確教學目標；有具體的教材；有連貫清晰的教學步驟；有啟發學生進取思維的教學方法；有適當準確的練習，提倡寫教學後記。
3.加強對學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、遠程教室和圖書館的作用。加強思想教育，明確科室職責，使之以進取的態度為教學服務，不斷提高服務水平。教務處年度工作總結加強對圖書館、實驗室、遠程教室等教學輔助部門工作的指導，充實電子計算機和多媒體教學設備，加強課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果，建設和加強學校多媒體網絡和幻燈機的使用，幫助教師學會進取地使用現代電教設備。
第三，註重師資隊伍建設，著力培養青年教師。
鑒於學校中青年教師比例較大，要求青年教師多學習，多聽課；開展青年教師網上培訓和學習。培養校內骨幹教師，以名師效應帶動和影響廣大教師，搭建教師成長平臺。
第四，規範考試制度，以考促教。
教學不是為了考試，這是教學的本質；考試能促進教學，這是考試的功能，也是教學的特點。要求教師堅持月考或單元考制度。考改工作結束後，教師應及時登記成績；及時點評學生的試卷是很有必要的。講評時，既要指出學生錯誤的結果，又要分析學生錯誤的原因，啟發學生的思維，教會學生如何做題，提高學生的做題能力，反過來帶動教師的教學。表彰先進，鼓勵落後，會促進和推動爭先學習氛圍的形成。事實證明，以考促教不是奢望。
動詞 （verb的縮寫）加強畢業班工作
九年級工作是學校的中心工作，為了有效提高畢業班的教學質量，提升我校的效率和聲譽。學校出臺了《初中畢業班目標管理方案》，成立了以任校長為首的畢業班領導小組，將畢業班工作制度化、系統化。這學期給畢業班老師和畢業班學生開了幾次會。學校還統壹組織試題，與九年級組全體教師壹起，進行了六次模擬考試，實現統考統改，認真分析學生存在的問題。評估要徹底細致，讓學生在每次考試中不斷提高，畢業班的工作能抓得早、抓得實、抓得細。要求畢業班老師根據學科特點擬定切實可行的教案，認真備課，互相討論，以小組的智慧突破教學難點。畢業班領導班子經常深入年級檢查督促這項工作，定期召開領導班子工作會議，研究指導畢業班工作。
不及物動詞存在的問題
1，少數老師教案潦草，字跡太潦草，資料不全。
2.有的老師不能上課，講義抄襲痕跡明顯。
3.公開課教學創新意識不強，真正屬於自我獨特的東西不多。
七。下壹步工作展望
1.加強教學質量管理，進壹步扭轉教師教育觀念。
2.應進壹步探索和完善教師教學質量評價的獎懲方案。
3.“提高課堂教學效率”的活動應該更廣泛、更有效。這個活動剛剛開始，今後要深入持久地開展下去。
總之，在過去的壹個學期裏，在學校的正確領導下，教務處做了壹些工作，但與教育改革發展的形勢和學校發展的要求還有很大差距。我們必須正視不足，繼續努力，做得更好。
學校教育工作總結5壹、指導思想
圍繞學校工作計劃，堅持質量原則，求真務實，堅持教研為教育決策和教師教學服務，開展“理想教研”，追求“有效教學”，促進“規範管理”，不斷提高每壹位教師的教研水平，使我校教學工作再上新臺階。
二、工作回顧
(壹)抓好常規教學管理，確保素質教育質量。
1，嚴格執行課程計劃。課程計劃是法律，誰也無權更改。教導處將隨機抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按照課表上課，嚴禁私自調課或占用技能課。
2.認真落實教學常規“六個認真”制度(“備課、上課、做作業、批改、輔導、考核”)，促進教師形成嚴謹、認真、細致的教學作風。強化教師對學生的服務意識，既要讓學生學好，又要讓學生學得輕松。
(1)掌握事實，備課。努力保證集體備課的質量。集體備課制度化、規範化、高效化，簽訂師徒協議的老師聽課、互相討論，每周不少於1節課。
(2)抓課堂。要求每節課師生情緒飽滿，互動範圍廣，思維空間大，留有壹定時間練習消化，以達到上課鞏固的效果。“活”不僅在於教學方法的運用和活躍的課堂氣氛，更在於知識呈現方式的靈活、師生互動的多樣、思考的深刻、學生參與的最大化，讓每壹個學生最終都有所收獲。
(3)註重疏導。要求學生明確學習內容，教師要及時給予指導。保證學生能很好的完成作業，及時復習作業，解決問題。
(4)抓住本質。每天各科作業除了數量要求適中外，特別註重質量要求，強調題型的規範性、針對性和層次性要求。定期犯錯，認真組織每壹次考試，考前把握命題，考試中把握考試風格，考後把握分析。
3、加強檢查，做好教學常規反饋工作。
通過績效工資的配套制度，建立健全教學常規的檢查評估制度，建立“備、批、聽”月檢查制度和教學常規的反饋制度。同時，通過上課聽課來評價教師的課堂效率、教學水平和教學方法。
(二)加強教研組管理，提高科研水平。
1.教研團隊根據各個學科的特點，制定了具體的教研計劃，認真貫徹課程理念，真正解決了壹些具體問題。教研團隊設置研究課題，同時對活動進行記錄和總結。這個為期兩年的研究項目在校長的組織下取得了圓滿成功，受到了馬尾教研室領導的好評。
2.期末教學質量取得了不錯的成績，語文97%通過率，數學965，438+0%通過率，英語98%通過率。