(因為梯形的概念不容易讓孩子理解，所以活動設計不要從概念入手，先以遊戲的形式引入，激發孩子的興趣，讓孩子在遊戲中充分宣泄情緒，感受快樂。)
活動目標
1.感知梯形的基本特征，鞏固對幾何圖形的理解。
2.能在各種圖形中找到梯形而不受其他圖形的幹擾，學會用各種方法把各種圖形變成梯形。
3.培養孩子的觀察力、想象力和動手能力。
4.能夠在小組面前大膽發言，積極想象。
5.說出妳對梯形的理解。
重點和難點
教學重點:了解梯形的特點。教學難點:用各種方法把各種圖形變成梯形。
要準備的活動
1，環境營造準備:在活動室放壹些梯形的圖片。2、教師演示設備:自制動物模型(小猴子的圓口、小兔子的三角口等。)幾何餅幹(三角形、長方形、正方形、圓形等。)多媒體課件。3.孩子上學工具:有幾張梯形圖(未畫)。
活動過程
1，遊戲:給小動物餵餅幹。
2、觀察和理解梯形的特征
(1)展示梯形，問:有幾條邊？幾個角度？這個圖形看起來像什麽？
(2)小結:這種類似幻燈片的圖形叫梯形。
(3)各種梯形。(展示多媒體課件)
(4)兩邊長度相等，只有壹邊有滑道的圖形是梯形嗎？
3、操作
在各種形狀的餅幹中找出梯形餅幹，餵給小動物。要求？我想拿壹塊，給小動物餵兩種不同的梯形餅幹。
4、找壹個梯形
(1)在教室和院子裏邊看邊聊。
(2)展示課件:尋找梯形寶貝。
5.小組活動
(1)服裝梯形(彩色)
(2)拼讀:用長方形、正方形、三角形拼讀壹個梯形。)
6、總結，結束。
教學反思
對於梯形，大部分孩子貼的都是自己對它的感性認識。這節課，我結合孩子的感性認識設計了:給小動物餵餅幹，找小動物，畫小動物，看壹看，拼壹拼等等。，加強這種感性認識，同時通過比較，老師的啟發，把這種認識上升為理性認識。活動形式多樣，充分考慮到孩子的個體差異，有利於孩子的個性發展。課件的播放讓孩子認識到梯形的多樣性，讓孩子在不知不覺中理解梯形的特點。
當然，我對這門課的設計準備不足。在以後的教學中，我會認真研究教材，精心設計，讓孩子們在遊戲中學習更多的知識。