壹年級學生的閱讀體驗1
寒假期間，我讀了壹篇名為《荷塘月色》的散文。從《荷塘月色》這篇散文中，我感觸良多。
文章開篇就指出了全文的中心:“這幾天心裏挺不安的。”他想通過參觀荷塘來暫時緩解壹下抑郁情緒，所以作者壹開始就以孤獨的心態營造了壹種孤獨的氛圍，流露出淡淡的憂傷。
朱自清先生在講述了他的不安情緒之後，描繪了壹個寧靜的仙境——荷塘月色。想想看，蓮花的特點是幹凈，而月亮的特點是幹凈。古往今來，荷花以其優雅、獨特和“出淤泥而不染，揮之不去而不妖”的精神吸引了君子們的傾慕。古今中外，人們都在為月光的潔凈和寧靜而吟誦，“我的床腳這麽亮，會不會已經結霜了？”。那麽，荷花和月光交織在壹起會是壹種什麽樣的狀態呢？荷花的清香淡雅；月亮的純潔與寧靜。我用這種方式象征性地表達了自己潔身自好、向往美好生活的心情。為了驅除心中的郁悶，他在夜晚的月光下欣賞荷塘美景。他什麽都可以想，壹個人什麽都不想。他覺得自己是個自由人，這壹切都是自己的。他白天必須做的事，必須說的話，現在都可以忽略。並深情地發出了內心的聲音:“這就是獨處的美好，我會享受無邊的荷塘月色。”
《走著走著》《走著走著》《我看見了荷塘》，田野裏散落的荷葉，風中飄來的花香，真是沁人心脾。淡淡的月光夾著薄薄的雲，落在葉子和花上，飄在荷塘上，簡直就是壹幅有光有荷花的絕美畫卷。作者生動地描寫了月光下的荷塘月色。"沿著荷塘，是壹條彎彎曲曲的小煤窯路."讀到這裏，我不自覺地在腦海裏看到了壹條路。我欣賞了作者筆下的花和月，我陶醉了...
看著看著，柔和的月光突然消失了，四周都是樹，樹間有微弱的光，但光是那麽的無精打采。此時主角幾乎變成了蟬和蛙，而作者卻壹無所有。節選了《采蓮賦》和《西州曲》兩篇文章，讓我的心隨著作者漸漸涼了下來。雖然我很難理解作者當時的無奈和無助，但我的心似乎又回到了最初和作者在壹起的躁動...
看完文章，我沒有合上書。這篇文章讓我感觸頗深，久久不能平靜。荷塘月色的仙境般的美，能讓人暫時忘卻煩惱。顯然，它的美好讓我感受到了作者對美好生活的向往。但在文章中，我能深深感受到作者對現代生活的厭惡和憎恨。作者在如此惡劣的環境下，沒有屈服於“白色恐怖”，與之抗爭，讓我十分敬佩。
我們現在生活在這麽好的環境裏。比起作者，我們要好好學習，珍惜每壹分鐘！
壹年級學生的閱讀體驗2
朱自清是現代散文家、詩人、學者和民主鬥士。從這篇文章中，我們可以看到作者追求美好生活的願望，以及他對黑暗現實“超脫”和“鬥爭”的願望。
文章開頭就點出了全文的“文藝眼”:“這幾天心裏挺不安的。”他想去荷塘壹遊，排解壹下自己的郁悶，於是作者從壹開始就以壹種孤獨的心態營造了壹種孤獨的氛圍，流露出淡淡的憂傷。
“這是壹條僻靜的路；白天很少有人走路……”讀著讀著，我也仿佛走進了清華大學這個僻靜的角落，和作者壹起欣賞荷塘美麗醉人的月色。
由此，我感受到了作者內心的不安和仿徨，情緒也隨之波動。
朱自清在講述了自己躁動不安的心境後，描繪了壹個寧靜而又與現實不同的環境——荷塘月色。通過對傳統荷花和冷月的描寫，他象征性地表達了自己清正廉明的情懷和對美好新生活的向往。為了排解心中的郁悶，他在夜晚的月光下欣賞荷塘美景。他什麽都可以想，壹個人什麽都不想。他覺得自己是個自由人，這壹切都是自己的。他白天必須做的事，必須說的話，現在都可以忽略。並深情地發出了內心的聲音:“這就是獨處的美好，我會享受無邊的荷塘月色。”
《走著走著》《走著走著》《我看見了荷塘》，田野裏散落的荷葉，風中飄來的花香，真是沁人心脾。淡淡的月光夾著薄薄的雲，落在葉子和花上，飄在荷塘上，簡直就是壹幅有光有荷花的絕美畫卷。作者生動地描寫了月光下的荷塘月色。我欣賞了作者筆下的花和月，我陶醉了...
看著看著，美麗的，柔和的，淡淡的月光突然消失了，四周都是郁郁蔥蔥的樹，樹間有光，但光是那麽的無精打采。此時主角幾乎變成了壹只活潑的蟬和青蛙，而作者卻壹無所有。節選《采蓮賦》和《西州曲》兩篇文章，與作者壹起冷卻了我的心。雖然我很難理解作者當時的無奈和猶豫，但我的心似乎又回到了最初和作者在壹起的躁動...
我“看著”作者走進房間，我看完了文章，但沒有合上書。這篇文章讓我意猶未盡，內心久久不能平靜。荷塘月色之美，能讓人暫時忘卻煩惱，可見其美讓我感受到作者對美好生活的向往。但在文章中，我能深深感受到作者對現實生活的厭惡和憎恨。作者在如此惡劣的環境下，沒有屈服於“白色恐怖”，與之抗爭，讓我十分敬佩。而且我生活在這麽美好的生活環境中，我應該好好學習，珍惜現在的生活。
壹年級學生的閱讀體驗3
說到《荷塘月色》，每個80後應該都不陌生，因為這是我們高中重點學習的壹篇語文課文。不過當時讀書為了學習，重點基本都是分段分析，心裏沒什麽觸動。
上個月，我從高老師那裏借了壹些散文，我忙於我的工作。只是偶爾翻翻，無意中讀到了朱自清先生的這本《荷塘月色》。
這篇小品講的是朱自清先生晚上出來散步，到荷塘裏賞荷花、賞樹葉、賞月光。之後想到了寫荷花詩。“這是壹條僻靜的路；白天走的人少，晚上更孤獨……”讀著讀著，我也仿佛走進了清華大學這個僻靜的角落，和作者壹起欣賞荷塘醉人的月色。由此，我體會到了作者內心的猶豫和迷茫，心情也隨之起伏。朱自清首先描寫了自己躁動不安的心境，描寫了壹個寧靜的與現實不同的環境——荷塘月色，並通過對傳統的荷花和冷月的描寫，象征性地表達了自己潔身自好的情懷和對美好新生活的向往。為了緩解他的抑郁，他在夜深人靜的時候欣賞月光下的荷塘美景。壹個人，靜靜的看著。他覺得自己是壹個完全自由的人，這壹切都是自己的。現在他可以不管白天要做的事了，他深情地發出了內心的聲音:“這就是獨處的美妙，我會受益於這無邊的荷塘月色。”走著走著，我仿佛看到了荷塘。“那片地裏的葉子在白蓮上閃著光，零星地點綴著壹些白花……”風中的花香絕對是沁人心脾的，淡淡的月光帶著薄薄的雲落在葉子和花上，飄在荷塘上，簡直就是壹幅月色荷花的絕美畫卷。作者把月光下的荷塘描寫得生動傳神，我..
靜靜的讀著，只是覺得那麽的眷戀，仿佛手裏拿著黃金。看完文章，我沒有合上書。這篇文章讓我意猶未盡，久久不能平靜。荷塘月色之美，能讓人暫時忘卻煩惱，可見其美讓我感受到作者對美好生活的向往。而我生活在這麽美好的生活環境裏，卻壹次次抱怨。真的不對。我應該努力學習和工作，珍惜現在的生活。
壹年級學生的閱讀體驗4
夏天到了，正是充電的好時候。上網搜了壹下，65，438+000本書壹字排開。仔細壹看，我的目光立刻被壹本書吸引，是《宇宙簡史》。茫茫書海中只有壹本書，這本書當然不平凡。壹直喜歡看壹些科普書籍，也早就聽說過《時間簡史》。恰逢暑假，剛看到這本仰慕已久的書的姊妹篇。當然，我馬上決定買這本書。這是壹部寫給普通人的科學巨著，用最簡單的語言闡述了最深奧的宇宙原理。在不斷吸收新知識的同時，我也從書中收獲了很多其他的東西，已經超過了知識本身帶來的啟迪。《時間簡史》給我帶來了強烈的沖擊，《宇宙簡史》延續了這種沖擊...
我喜歡這本書，因為我行走在知識的世界裏。曾幾何時，我對宇宙充滿了無盡的幻想和渴望，想著天上的星星，天上的月亮。現在，我還是喜歡看星空，看流星，看五顏六色的星座。從書中，我了解了更多關於黑洞的故事，揭開了反物質的神秘面紗，了解了更多遙遠星系的奧秘。從書中，我掌握了很多天文知識，拉近了我與遙遠未知的距離。
我喜歡這本書，因為我從中學會了壹種生活態度。“我們之所以會看到這樣的宇宙，只是因為如果不是這樣，我們就不會在這裏觀察它。”從書中，我學到的是對科學執著而嚴謹的心，對壹切事物充滿好奇的心，提出問題的心。科學家的不懈追求是為了人類科學文明的進步，尤其是對於外太空的探索，從未停止。所以看完這本書，我感受更多的是這種孜孜不倦的精神。
壹本好書不僅能教給別人知識，還能讓讀者思考和感受。《時間簡史》就是這樣壹本好書。更讓我印象深刻的是作者霍金先生的人格魅力。他的壹生非常傳奇:他是歷史上最傑出的科學家之壹，他的貢獻對人類的觀念產生了深遠的影響。然而，他的貢獻其實是在他被盧格氏病限制在輪椅上20年的時候做出的。這真是史無前例。
簡潔的語言傳播廣博的知識；智慧的語言體現了大智慧。這次閱讀豐富了我的知識，開闊了我的視野，教會了我嚴謹的態度。這些對我來說都是無價之寶，因為它們會成為我的墊腳石，為我以後的發展打下堅實的基礎。這點點滴滴的積累，像星星壹樣，在知識的夜空中無休止地閃耀，浩瀚無垠地散落在思想的宇宙中...
壹年級學生的閱讀體驗5
我突發奇想，想挑戰壹下自己。我實際上把這本《時間簡史》從長長的書架上拿了下來。壹扇通向宇宙奧秘的窗戶向我打開了...
史蒂夫·霍金(Steve Hawking)，這個坐在輪椅上，姿勢怪異，身體只有幾個部位可以活動的人，正在思考我們的宇宙。
在他之前，有阿爾伯特·愛因斯坦、伽利略和亞裏士多德...
過去人們從未停止過對宇宙的認識，雖然對於這個宇宙來說，我們連大海中的壹滴水都不是。
這本書給我的感覺是，我不僅驚訝於宇宙的神奇，也發現了自己的渺小。我平時對物理和數學不屑壹顧，翻開書的第壹頁就碰了釘子。
我屈服於他們瘋狂但現實的猜測。
比如妳可能從來沒想過速度，至少深度沒想過。以下是簡單的猜測。
在飛馳的火車上打乒乓球，假設擊球手是觀察者A，他向另壹名球員擊球的速度假設為10 km/h，這是觀察者A看到的速度。如果這是壹個站在鐵軌旁邊的人，假設是觀察者B，此時火車的速度是80km/h，那麽觀察者B看到的是什麽速度？明明是90 km/h，那麽這是不是意味著不同的觀察者對壹個物體的速度有不同的感知呢？而物體本身並沒有改變什麽，我們甚至可以看得更遠！地球也在繞著太陽旋轉，那麽對於月球上的觀察者C來說，那個球的速度是多少？也許會比音速快很多！速度到底靠什麽？
不得不說這個世界是神奇的，但是這些科學家更厲害，他們從這些平凡的事件中發現神奇。
也許妳現在會覺得有點迷茫。
但是還有更神秘的東西！
在很多科幻電影和畫面中，黑洞被想象成壹個洞，但事實並非如此。我認為黑洞仍然是壹個具有巨大質量和密度的球體，這是恒星的最終結局，而根據牛頓的萬有引力和愛因斯坦的廣義相對論，物體的引力是由其質量和密度決定的。對於恒星坍縮形成的黑洞來說，其引力自然是極大的！
更可怕的是，光被視為粒子或波，所以光也會被引力吸引，所以即使是光也逃不出黑洞，會被強大的引力吸引到黑洞。
我覺得這篇文章根本不是看完就做的。我只想寫壹點我說的話，甚至很多都是錯的。
現在，每當我翻開時間簡史，我都會給出壹次我的看法，感覺自己正在接受洗禮，人類智慧的洗禮！
壹年級學生的閱讀經驗:五篇論文相關的文章；
★ 5篇關於壹年級學生閱讀體驗的隨筆
★壹年級學生閱讀體驗的五種格式
★小學壹年級讀書心得五篇
★ 10高壹讀書心得隨筆。
★高壹閱讀經驗如何寫出10篇文章？
★ 2020小學生閱讀體驗與心得:5篇短文。
★小學生讀書心得五篇
★小學生閱讀體驗隨筆5篇
★五年級學生閱讀體驗隨筆
★ 10壹年級學生閱讀體驗模板