小學六年級美術教案實用教案全集

六年級大部分學生具有辨別顏色、把握物體形狀的能力，具有較高的藝術鑒賞能力和較強的寫實能力，並初步理解和運用了透視、色彩等基本知識和技法。以下是我精心收集的小學六年級美術教案。我會和妳壹起分享，壹起享受。

小學六年級美術教學方案1

壹、指導思想:

進壹步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和思想，用新的理論指導自己的日常教學工作，使我校美術教學工作有新的突破。

二、教學目標:

這學期，我在壹至六年級做美術老師。每個班每周兩節課，這學期有280節課。我將根據自己以往的教學經驗，通過美術課教學，把欣賞、繪畫、工藝、手工結合起來，用各種有趣的教學方式，拓寬學生的藝術視野，讓學生掌握繪畫技法，繼續接受傳統的色彩教學，繼續學習繪畫技法、方法、圖案、手工。提高學生對美術的興趣和愛好，擴大知識面，更好地提高審美能力和實踐能力。並在教學中註重培養學生的觀察力、記憶力、思維力、想象力和動手能力。讓學生擺脫書本和教材，獨立大膽地完成學習任務。

三、具體工作:

1.繼續加強美術新課程標準和專業培訓，深化教學理念和觀念。

這學期我會繼續加強自己的專業訓練，利用所有的時間，自學，勤加練習，找到自己的不足。我會把課堂教研作為主要的研究活動，加強自己的案例研究，讓自己從了解新課程走向走進新課程。

2.課堂教學活動。

加強課堂教學新理念、新模式、新教學方法的研究。在美術課堂教學中，要開展“美術是壹種文化學習，也是壹種文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮創新精神，根據實際情況開發教材，運用新理念，嘗試新的教學方法，不斷提高教學水平。

針對學生心理成熟、對知識要求高、學生有探索研究心理的特點，我在課堂上把討論交流、分工合作、資料調查、情景模擬、角色扮演、欣賞等教學活動有機地結合起來，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。

3.促進學生發展的評價。

在教學中，我要改變過去的評價觀念，關註學生在學習情境中的表現——興趣、投入、熱情、對討論問題的貢獻、對問題的敏感性、學生的學習方法和學習策略——主動探究、能否與他人合作、能否學習信息並利用信息形成個人觀點、學生解決問題的能力。評估術語也應該改變。過去老師用的“選誰畫的”“最差的壹幅”等語言，要改成“選妳最喜歡的畫”——強調個人審美取向；“妳能改進他的創作嗎？——激發創造性思維，提高他人創造的語言。

四、教材的特殊處理:

1.雖然新課改不鼓勵老師打板子，但是我覺得初壹可以適當的示範壹下，也可以促進課程的學習。

2.有些手工課程需要涉及壹些現成的物體，而教科書中的平面圖像卻不能滿足教學的需要。為了克服這個不足，我會在教學中準備壹些實物，讓教學更加直觀，提高教學質量。

3.根據實際教學需要，刪除部分題目或增加其他內容，更有利於學生實際情況，突出我校美術課的特色教學。工作計劃是藝術教學計劃。

4.要求學生為材料做好準備。要做:課前布置，課中檢查，課後整理。材料的準備寧肯充足，也不要壹時短缺，影響教學進程。

五、教學中應註意的問題:

1.註意課堂秩序，防止發生意外。美術班在操作過程中表現活躍是很正常的。但不能影響教學秩序和其他上課。

2、自調塗料難掌握，並且要註意教室衛生和用品的清潔。

總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以發展學生的興趣、經驗和知識為目的，以培養學生良好的美術素養和紮實的美術基礎知識為教學目標，以學習簡單的美術技能和美術創作意識為教學目標，以提高美術教學質量。本學期的科研課題——作為文化研究的藝術，作為文化傳承的教學研究。

小學六年級美術教案二

教科書分析

壹，教學內容和目標

1，了解苗族服飾文化內涵，復制自己喜歡的圖案，講解苗族服飾上圖案的含義。

2.培養學生保護自己非物質文化遺產的觀念和意識，增強民族自豪感。

二，教學的重點和難點

教學重點:通過欣賞形態多樣、制作精美、色彩瑰麗、具有民族風格和地方風味的苗族服飾，了解苗族的歷史、文化和習俗，感受苗族服飾的深刻內涵和美感。增進對祖國非物質文化遺產的了解。

教學難點:圖案圖像的特點和對比色的應用。

教學準備:

各種苗族服飾，視頻，圖片，繪畫工具。

教學過程

壹、課前準備:

了解苗族的歷史、文化和習俗。

了解苗族服飾的特點

收集苗族服飾和服飾圖案的實物或圖片。

二、新課程的引入:

三、新教學:

1，問題:談談妳通過課前學習對苗族的了解。

學生回答，老師通過展示圖片或實物進行補充。

2.從前面的討論中，妳能簡要概括苗族是壹個什麽樣的民族嗎？

3.引導學生展示和交流苗族服飾文化。

苗族先民不斷被迫遷徙，這個過程斷斷續續持續到清朝，直到最終形成現在的分布格局。

4.引導學生欣賞“百鳥服”

“百鳥服”的傳說、用途、圖案特征、色彩及欣賞價值。

5.苗族人不僅將歷史傳統灌註到口頭文學中，還將其灌註到圖片中，了解“蝴蝶媽媽”的傳說。

6.欣賞“牛頭上有龍紋”的圖案，了解“龍”的傳說。

苗族分布廣泛，支系眾多，服飾具有明顯的地域差異。

第四，學生的作業:

選擇妳喜歡模仿的服裝式樣。

能說出它的意思。

動詞（verb的縮寫）總結:組織溝通。

小學六年級美術教案3

教科書分析

壹，教學內容和目標

1，了解綜合版畫的藝術特點。

2.結合各種版畫技法，創作出有趣的作品。

3.在創作過程中，培養學生發現生活中美好的元素，培養熱愛生活的良好情感。

二，教學的重點和難點

教學重點:學習綜合版畫的技巧。

教學難點:材料和技術的選擇和構思。

教學準備:各種制版材料，墨水，水粉，調色盤，紙張等。

教學過程

壹、教學準備:檢查設備準備。

二、遊戲導入

1遊戲，拇指塗了少量顏色。(註意濕度控制)在壹張廢紙上印指紋。

看看能不能打印出來。

②可以多打印幾份，看看會不會有變化，也可以對比壹下同桌之間的異同。

③想想這種質地的特點。

這是指紋。指紋在人的壹生中基本不會改變，不同的人指紋相同的概率很小，大概只有萬分之壹。所以在古代也是重要的法庭證據之壹，用來鑒定壹個人的身份，但是現在科技發達了，人們有了更先進的方法來鑒定。其精度可以達到百億分之壹。

2.問題:除了指紋，生活中還有哪些物質也有自己獨特的紋理？學生們拿出他們帶來的各種材料:瓦楞紙、紗布、果皮、樹葉...

揭示主題:用各種材料制版

第三，教新課

作品欣賞

1.欣賞馮昭平在《海潮初落》的觀察畫面中對木紋和網紋的巧妙運用，猜測這些特殊的紋理效果是用什麽材料制作的。

2.學生在教材中的作品，通過作品的對比展示，介紹各種風格和特點的版畫。

3.妳還能找到哪些新奇有趣的制版素材？可以應用到哪些形象表達上？學生們互相交流。

技法研究:綜合版畫是壹種風格多樣、技法靈活的版畫形式，可以根據畫面的需要選擇各種技法。

四、生產流程

1.素描選擇壹個妳喜歡的主題，設計壹幅素描。註意選擇突出凹凸特征的主題。

2.用剪刀或切肉刀剪下造型的所有部分，用膠水粘在底板上。

3.均勻平整打印紙。(看中間打印的效果。如果不夠，請重新上墨，註意紙張的位置。) 4.完成。

動詞（verb的縮寫）藝術實踐

提出作業要求:根據本組收集的制作材料，選擇壹個主題，創作綜合版畫。

作為壹個小組工作，或者嘗試將所有小組結合起來完成工作。

六、教師指導教師指出* * *性問題，並進行個別指導。

七、展示評論

教師組織展覽和交流。

小學六年級美術教案4

主題:計算機藝術

學習領域:綜合探索

課時:1課時

教學目標:1引導學生打開計算機，進入操作系統繪圖程序界面。

指導學生使用界面上的繪圖工具繪制和復制粘貼遊戲。

引導學生通過簡單的創意和操作，感受電腦美術課成功的樂趣和喜悅。

教學重點:在界面上用畫圖工具引導學生畫、復制、粘貼遊戲。

教學難點:引導學生在界面上將新穎的圖片與繪畫工具相結合。

作業設計:利用復制粘貼功能組合圖片。並且可以調整大小。

教學過程:

(壹)引導階段:

老師:同學們，我們學了電腦繪畫，用繪圖軟件畫了很多漂亮的圖。那麽，妳用畫圖軟件畫過哪些圖呢？繪圖軟件裏的工具都用上了？

生:鉛筆工具

老師:這裏還有壹個同學的計算機工作。它是壹只鳥，但是它很孤獨。它希望同學們能為它找到同樣的伴侶。怎麽才能找到呢？

(2)新的授權階段

學生:用手畫，畫壹個壹模壹樣的。

學生:用電腦畫畫。

老師:哪種方法更簡單？

學生:電腦繪畫。

討論:從繪圖軟件哪裏可以找到？去找找吧！

讓學生去講臺上給大家找找。)

老師:請試壹試，壹起多做。

生:鞏固練習。

老師:同學們，電腦繪畫很有趣！老師也很喜歡用電腦畫畫。

妳想和妳的老師壹起完成壹幅電腦繪圖嗎？

生:對。

老師:我來操作，妳幫我思考。(解釋繪畫過程)

(三)學生創造性教師輔導

(4)相互評價

(5)總結

課後反思:

使學生掌握繪圖程序上菜單的功能和繪圖工具的使用。指導學生使用繪圖程序上的繪圖工具進行繪圖、復制、粘貼和翻轉。引導學生通過簡單的創意和操作感受電腦美術課的樂趣，從而激發學生學習電腦美術的興趣和熱情，使學生在掌握復制粘貼使用的基礎上，通過使用翻轉功能，進壹步理解花邊圖案的設計和制作。使用矩形、橢圓形、直線等工具創建和設計花邊圖案。通過電腦屏幕引導學生鞏固對繪圖程序窗口的理解，請按程序打開電腦，進入繪圖界面，回顧復制粘貼的操作過程，從而激發學生的學習熱情和興趣，讓學生通過復制、粘貼、變化、翻轉等方式做出獨特有趣的花邊圖案，鼓勵學生大膽、自由地創作和繪制。

小學六年級美術教案5

教學目標:

1，了解飛船的主要結構。

2.學習並利用各種廢棄物制作飛船。

3.培養學生的科學探究精神。

教學重點:

1.培養學生收集航天器信息和數據的習慣。

2.用各種廢料制造各種飛船。

教學難點:

了解和掌握飛船的主要結構。

教學工具:

“神舟五號”載人飛船飛上天的電影、自制飛船教具模型、掛圖等。