家長學校工作計劃和措施1
壹、指導思想
在家庭教育指導過程中，倡導以人為本、終身學習、自我發展的理念。努力探索現代學校制度下家校聯動的引導途徑和方法，促進家庭教育與學校教育的緊密結合，不斷提高家庭教育的整體水平。
二、工作目標
1.增強家庭教育觀念，引導家長以良好的思想道德修養為子女樹立榜樣，提高家長素質，充分發揮家庭教育在未成年人思想道德建設中的特殊重要作用，使廣大家長成為未成年人思想道德建設的強大隊伍。
2.加強家庭教育指導隊伍建設，探索適應現代學校制度建設的方式方法，努力構建以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為支撐的合作教育體系，促進學生健康成長。
三、主要措施
(壹)加強家庭教育指導培訓。
針對家庭教育現狀調查中發現的壹些問題，學校將開展壹系列家庭教育校本培訓。在培訓過程中，學校家庭教育指導老師的觀念會得到提升，指導能力會得到提高。
1.建立校本培訓計劃，通過專項培訓與教師自學相結合的方式，提高家庭教育指導工作者的專業理論水平和綜合素質，使其成為家長學校建設和家庭教育指導的骨幹力量。
2.開展家庭教育案例研究，有選擇地跟蹤觀察部分家庭文化氛圍好或家庭文化氛圍差或情況特殊的人群，系統收集資料，建立家庭檔案，進行案例研究。
3、建立家校聯系制度，主要從班主任的層面進行指導，保證每月的走訪工作和寒暑假的壹般走訪工作。
(二)探索“家校聯動”指導的方式和方法
以區級項目“家庭教育現代化家校聯動途徑創新實踐研究”為指導，開展校本研究，探索家校聯動的指導途徑和方法。
1，進行多層次引導。
根據不同類型的家長，開展多層次指導，提高家庭教育指導的有效性。
(1)講課。針對壹些家長關心的問題，以專題的形式進行講座。比如:針對單親家庭家長的心理咨詢，重點指導家長如何幫助孩子培養自立自強的精神。對行為落後的學生家長進行思想教育和行為矯正指導，引導他們關註學生思想行為的變化，多與孩子溝通，幫助學生樹立自信心，懂得自愛。
(2)提供咨詢。學校和班主任根據每個家長的不同需求，向家長開放電話，學校在課堂上為家長提供咨詢服務。
(3)開展討論。以班級為單位，根據各班學生的具體情況，引導家長參與討論交流，相互啟發，自我教育，共同進步。
(4)參觀體驗。邀請家長走進課堂，了解學校發展情況，老師的工作態度和專業能力，讓家長配合學校教育孩子。
(5)自學思維:針對家長好的想法和建議，以及家校活動和家庭教育案例分析等。
(6)漸進式引導。根據不同年級學生的年齡和心理特點，實行“分年級、分層次、循序漸進”的家庭教育模式。
2.建立“家校聯動”的課程
讓家庭融入學校，讓更多的家長走進校園，參與學校的教育教學管理，加強家庭與學校的溝通，促進家庭與學校的和諧發展，在實踐中形成校本課程。本學年將建立以菜單式培訓超市為基礎，以家庭相關項目為導向，以社區沙龍為補充的課程體系，滿足不同層次家庭成員對家庭教育知識的需求。
(1)個別培訓，由家庭教育誌願者(家長)和家庭教育指導工作者(班主任)按照家長學校培訓計劃和各自菜單規定的統壹時間，以互動的方式為家長授課。
(2)家庭對家庭聯動訓練是以班級家庭教育指導委員會成員為主體，班主任為指導，幾個家庭自由組合，定好地點和活動時間，在聯動中解決家庭教育問題。
(3)通過學生假期德育作業，開展靈活多樣的社區活動，以社區周邊家長為主要群體，各級家庭教育指導委員會成員輪流確定主題，主持活動。
3.形成多樣化的學習模式。
家庭教育的主旋律是“小手牽大手，我來創建學習型家庭”。在倡導自主學習的基礎上，通過“生生互動”、“家校互動”、“家庭互動”等多元化的學習模式，全面提升家長素質。
(1)建議向每壹位家長推薦學習資料。在孩子的監督下，父母會在實踐中變被動為主動。每學期采取靈活多樣的討論活動，主要結合當今教育話題。
(2)建立“家庭互動”活動。根據班級的具體情況和學生的不同水平，邀請有相同或相似問題的學生家長分層參與活動。在活動中，家長們相互交流，分享成功的教育方法，讓自己成為交流的主體，在交流中獲得成功的體驗，促進家長和孩子共同學習，共同成長。
(3)舉辦“告別不良育兒習慣親子簽售”活動。學校向所有班級發放了《告別不良家庭教育習慣》親子對比簽名表。利用周末，讓家長安排時間，學生監督，家長認真填寫合同表格。對於存在的問題，及時提出改進措施，同時簽名。孩子對家長簽字表上填寫的情況進行評價，對家長存在的問題進行監督。學期末，讓孩子寫壹份督導總結。
(4)定期向家長發放學校通知和學習資料，讓家長自己學習或讓孩子大聲朗讀，同時讓家長在反饋表上寫下自己的意見或建議。
家長學校工作計劃與措施2
壹、指導思想
以中央、國務院印發的《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的意見》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《教育部關於加強家庭教育的指導意見》為指導，以《國家家庭教育指導綱要》為依據，堅持育人為本、德育為先，創新工作思路，確保家長學校工作納入學校重要工作日程，使之制度化、經常化。
二、工作目標
1.通過家長學校的教學形式，讓家長明確黨的教育方針，了解國家的相關法律法規和政策；了解學校教育規律、辦學理念和校規校紀；了解家庭教育的意義和作用，增強家庭教育的使命感和責任感，引導家長樹立正確的育兒觀，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為孩子的健康成長創造良好的家庭教育環境。
2.成立家庭教育教師導師小組和家校合作聯絡小組。
3.逐步建立健全家長學校管理法規，完善管理機制。
4.組織壹系列家校溝通活動。比如開展“故事家長進課堂”、“家長聽我的故事”、“魅力家長進課堂”等活動，傾聽窗外的聲音，努力讓家長學校起到統壹家校教育思想和行為的目的。
第三，具體措施
(壹)提高認識，完善組織，加強領導。
1.成立家長學校工作領導小組。“家校合作”教育工作要做到“三進”:納入學校教育發展規劃，納入領導議事日程，納入目標責任制考核標準。加大投入，切實保障家長學校的設施建設、教學和培訓經費。建立和創建具有“家校合作”特色的學校工作領導小組，明確工作職責，做到既分工又合作，負責對家長學校發展中的重大問題進行匯報、審議和決策。
2.組建家庭教育老師講師團。通過自薦與推薦相結合的方式，建立穩定的專兼職家庭教育教師講師隊伍，定期組織研討，及時了解家庭教育新信息，掌握新知識，形成新觀念，使家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性，從而保證教師的質量。同時，要努力加強教學內容的針對性，使家長學校的教學更具吸引力和實用性，努力形成系列家庭教育內容。
3.建立家校合作聯絡小組。確定其列表；召開會議，說明相關要求和責任，強化責任意識，提高榮譽感；開展座談會，聽取和反饋相關意見，對“創建”工作提出合理化建議。
(二)完善制度，明確職責，規範管理。
1.根據家長學校的工作要求，制定和完善以下章程和制度:市實驗小學家長委員會章程、市實驗小學家長委員會工作制度、市實驗小學家長教學管理制度、市實驗小學家長和學生考勤制度、市實驗小學優秀家長評定條件、市實驗小學優秀家長評定條件。
2.繼續做好家長學校的日常工作，規範各類家校活動流程資料，完善家長學校檔案，裝訂整齊，做好家長學校教材的選擇和整理工作。
3.建立信息反饋系統。家長學校要和家長保持密切聯系。每次講座結束後，教師要認真收集學生的意見並及時整理，做好家校信息交流，並做好記錄。還可以通過家訪等形式了解教學情況，為以後的教學改進提供依據。
4.建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學生。
(3)完善家長學校各項設施建設。
1.為家長和學生提供零距離、壹對壹、互動的家庭教育指導和心理咨詢服務工作室。裏面有壹個“悄悄話”郵箱，裏面放置了成功的家庭教育經驗、優秀書籍或推薦書籍，為家長學習和掌握教育孩子的科學知識和方法提供了方便。
2.為每個班級建立壹個Q群或微信群，創建“家校通”微信平臺，將家長學校的相關內容和視頻發到網站上，供家長學習交流。同時也可以了解和收集家長在家校合作中的需求和建議。
家長學校工作計劃和措施3
家庭是孩子成長過程中的終身學校，父母是孩子學習和生活的第壹任老師。家庭教育為孩子的成長打下堅實的基礎。為了給每壹個孩子創造良好的教育環境，學校要在以往經驗的基礎上，積極辦好家長學校，努力提高我校學生家長的家庭教育水平，使家庭教育更好地成為學校教育和社會教育的基礎和紐帶，促進孩子的健康成長和全面發展。
壹、指導思想:
為全面落實《國務院關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《中華人民共和國義務教育法》，學校要努力構建學校、家庭、社會“三教”相結合的德育體系。家長要經常交流，進壹步掌握教育孩子的方法，培養學生良好的道德行為習慣，及時了解當代教育的趨勢，參與女兒的教育，提高教育的效果，為建設小康社會、社會主義新農村和未來社會培養新型人才。
二、工作目標和要求:
1.辦好家長學校，創新各項工作。
2.通過家長學校的教學形式，讓家長清楚了解黨的教育方針，了解國家的相關法律法規和政策；了解學校教育規律、辦學理念和校規校紀；了解家庭教育的意義和作用，增強家庭教育的使命感和責任感，引導家長樹立正確的教育觀。
兒童觀，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為兒童健康成長創造良好的家庭教育環境。
3.主動和父母溝通。每學期各專業課老師都需要進行家訪，提倡各學科老師聯合家訪，家訪前做好準備，讓家訪真正有效。每個班級每學期必須與50%左右的學生家長取得聯系，交流學生的學習生活情況，填寫家訪記錄。
4.利用多種形式豐富家長學校活動，開展有效的家長學校教學活動。如以《當代家庭教育》為教材開展教學活動，開展聽窗外聲音等活動，努力使家長學校起到統壹家校教育思想和行為的目的。
5.夯實家長學校的管理基礎，做到全員參與、擇優選擇，做到家庭、學校、社會協調。
三、具體工作措施:
(1)優化家庭教育機構，組建師資隊伍。
1，調整優化導師網絡組織。家長學校領導組織由學校校長、政教處、教導處、班主任、校外輔導員組成；家長委員會由村領導、學校領導和相關學生家長組成。政教處負責制定計劃，安排活動，收集信息，協調關系，組織教師向家長宣傳家庭教育理論，教授科學的家庭教育方法。
2.建立穩定的專兼職導師隊伍，定期組織教師參加培訓，組織研討。保證教師的質量，改進課堂內容。
之前確定，認真備課，上課力求精彩實用，力求形成系列化。
(2)加強日常管理，落實考核制度。
1.為了保證家長學校學生的參與率，每次上課前兩天發出邀請，要求家長及時信息反饋，保證出席。
2、繼續做好家長學校的日常工作，完善家長學校檔案、教學等制度。，做到臺賬完整，裝訂整潔規範，家長學校教材精選整理。
3.建立信息反饋系統。家長學校要和家長保持密切聯系。每次講座結束後，教師要認真收集學生的意見並及時整理，做好家校信息交流，並做好記錄。還可以通過家訪等形式了解教學情況，為以後的教學改進提供依據。
4、建立考核、評比、表彰制度，評選優秀家長或學生。
(3)完善教學內容，擴大宣傳。
豐富家長學校的教學內容和活動，加強教學內容的針對性，可以使家長學校的教學更具吸引力和有效性。我們力求從學生和家長的需求出發，要求教師豐富教學內容和活動。
1，利用好教材，鞏固家長學校的基礎知識。這壹年，學科老師收集資料，教給家長系統的理論知識和實踐操作方法，幫助家長壹步步提高理論水平和實踐教育水平。
2.根據家長和學生的需求靈活安排內容。想學生之所想，說家長之所想，家長學校的教學內容才能貼近和吸引家長，提高教學質量，達到教學目的。
3、有關法律法規、重大活動內容的宣傳教育。安排壹些授課時間，繼續向家長宣傳學習《關於進壹步加強和改進未成年人思想道德建設的若幹意見》和《公民道德建設實施綱要》，讓家長更多地了解家庭教育的政策法規和意義。
4.在學校中心附近工作。培養學生良好的品行和思維習慣是學校的重點工作。今年繼續開展“養成良好習慣”教育，逐步培養學生的文明行為和良好的思維習慣。在學習和生活中提高道德文明，離開學校，有壹種氣質，體現壹種行為，為學生的終身成長奠定基礎；同時也保證了學校正常穩定的教育教學秩序。
(4)豐富活動形式，增強家訪效果。
1.定期召開家長委員會會議，聽取家長代表的意見和建議，深入研究家長學校的工作。
2.開展各種有效的家長學校教學活動。(1)本學期，除了集體教學活動外，還將在不同年級開展壹些小型多樣的家校特色活動，如家長開班、向家長展示班級和團隊的主題活動等。，力圖使家校起到統壹家校教育思想和行為的目的。(2)組織家長以班級座談會的形式進行討論和交流，給每壹位家長提供發言的機會，讓家長充分發表自己的觀點，通過家長談自己的經歷、教訓或困惑，讓大家普遍接受。
啟發和強化學習效果，以獲得家長對學校工作的理解和支持。
(3)邀請有豐富家庭教育經驗的家長來學校介紹自己的育兒經驗，讓家長受到啟發，明確責任，更加重視家庭教育。
3.加強家訪。我校將家訪制度納入考核，要求全體教師全員參與，深入開展家訪。每個老師每學期都要和50%左右的學生家長取得聯系，交流學生的學習生活，填寫家訪記錄。如果是家訪，則要求家訪前考慮周到，準備充分。家訪過程中，要廣泛了解家長的做法，虛心聽取家長的意見，建立信任合作的家校關系，使家訪真正有效。
(5)遵循教育形式，追求最佳效果。
家長學校是壹種特殊的成人教育。鑒於家長的現實情況，我們仍將遵循以下三種教育形式:
1，面對面。從教育效果分析，面授具有很強的針對性，既能充分展示教師的教學藝術，又能面對面交流，達到最佳的教學效果，所以面授是主要的教學形式。
2.自學。家長學校學生分布在不同地區和單位，面授有壹定的局限性。所以壹定的自學內容是面授的有益補充。學校也會提供壹些自學資料，通過各種渠道要求和鼓勵家長自學。
3.活動課。在組織家長學校活動時，可以寓教於樂，將教育滲透到家長或家長與學生共同參與的活動中，增加教育的實用性和現實意義。
家長學校工作計劃和措施4
壹、指導思想
認真貫徹《中小學教育指導綱要》精神，立足學校工作計劃，向家長全面宣傳國家教育方針、政策和法規，傳授科學的家庭教育知識，幫助家長轉變教育觀念，改進教育方法，溝通各類教育，促進中學生身心和諧發展，優化學校、家庭和社會教育的整體效果。
二、工作目標
1.幫助家長樹立正確的教育觀念，學習和掌握科學的家庭教育知識和有效的教育方法，為學生的健康成長營造良好的家庭教育環境。
2.讓家長了解學校教育的規律和手段，加強溝通，達到家校教育的目的。
3.讓家長了解家庭教育的意義和作用，增強家庭教育的使命感和責任感。
4.充分發揮優秀家長的示範和輻射作用，銳意進取，培養家長先進典型。
第三，具體工作
(壹)加強組織領導
1.完善家長學校組織機構，在原有基礎上適當調整充實家長學校和家長委員會領導班子。
2.加強家長委員會工作，定期召開家長委員會座談會，發揮家委會對學校整體工作的推動作用。通過家長學校走訪、座談會、問卷調查等形式，進壹步探索辦好家長學校的措施，及時反饋家庭教育信息，收集和反映家長對學校工作的建議和意見，協調和參與學校管理，進壹步提高管理的有效性。
(2)做好常規管理，提高家長學校質量。
1，繼續抓各項制度的執行。繼續做好家長學校的日常工作，完善家長學校的檔案、獎勵、考核、教學等制度。
2.豐富教材和活動，加強教材的針對性。為了使家長學校的教學更具吸引力和有效性，本學期，我們將從學生和家長的需求出發，豐富教材和活動。
3.做好優秀家長和學生的評選工作，最大限度地引導家長學習教育理論和心理學觀點，配合學校實現科學教育。
4.進壹步做好家長學校資料的整理歸檔工作。及時收集整理家長學校活動的各種信息，方便參考。
(3)加強家校聯系。
教師要主動走向學生、家庭和家長，以自己強烈的工作責任感贏得家長的信任，進壹步提高家訪的質量和效果。記錄每壹次家訪。家長來學校了解學生的學習情況，老師要熱情接待，與家長親切交談，與他們共同探討教育學生的對策。通過活動，我們將樹立良好的教師形象，從而進壹步提高我們學校在社會上的聲譽。
(四)開展多種形式的教育活動，豐富家長的學校教材。
(1)本學期初，根據學校的工作安排和連續性，精心制定教學計劃，有序實施。
(2)每月家校通訊，內容涵蓋家庭教育信息、家庭教育方法、新教育理念、心理健康等信息，為家長提供全方位的指導。
(3)本學期將舉辦家長學校專題講座，分層次、分年級召開家長座談會，每級至少兩節課，做到有計劃、有總結，有完整的書面教案和聽課筆記。
(4)在家長學校學習後，向家長廣泛征集家庭育兒經驗論文，並在學校網站上公布獲獎情況，推薦到各種專刊。
(5)組織由校長、園長、班主任組成的咨詢團隊，對家長提出的家庭教育中的疑難問題給出更好的解決方案或號召大家壹起探討，提供教育建議，提高研究水平。
(6)家長會。在每學期組織的1-2家長會中，不僅向家長介紹班級場景，還就壹些共同關心的問題開展專題講座、專題討論和經驗交流，豐富家長的教育經驗。
(7)家訪。本學期家訪主要針對後進生、問題生、留守生、單生差生。老師給家長講孩子的生活、學習等方面的情況，以及孩子最近的特殊表現。家長也可以把孩子在家的場景及時認真的反饋給老師，讓家校雙方及時了解孩子在家和在學校的表現場景，進而有針對性的進行教育。
(8)家長開放日活動。邀請家長進校，主要是讓家長看到老師是如何組織學生開展活動的，孩子的生活和學習場景，以及對活動的意見和建議。
四、具體活動安排
二月:
1，制定家長學校工作計劃和活動計劃；
2.與家長委員會成員取得聯系，確定本學期的活動安排。
三月:
1.期初開家長會，家長學校會教。
2.進行家訪。本學期家訪主要針對後進生、問題學生、留守學生、單身學生、貧困學生。
3.修改家校通訊。
4.家庭論文精選及家長育兒經驗交流活動。
四月:
1，準備全校家長開放日活動。
2.家長咨詢接待活動。
3.家庭問題問卷調查。
4.修改家校通訊。
五月:
1，為初三部分學生召開家長會。
2.家長知識專題講座:培養孩子健康心理。
3.修改家校通訊。
六月:
1，優秀家長和學生評價
2.修改家校通訊。
3.總結家長學校這學期的工作。
4、家長學校資料歸檔。
家長學校工作計劃和措施5
近年來，我校在普及家庭教育知識、提高家長素質、促進學校、家庭、社會教育結合等方面發揮了重要作用。為進壹步落實“家庭教育指導工作”，切實加強對家長學校的指導和管理，特制定工作方案:
第壹，辦好家長學校，提高家庭教育水平。
1.各年級家長壹般每學期授課_次，通過講座、座談會、交流演講等多種方式。普及家庭教育的科學知識，介紹不同年齡段學生的生理和心理發展特點以及相應的教育方法。引導家長為孩子創造壹個學習、輕松、和諧的家庭環境，以利於孩子身心全面發展；
2.給不同年級的學生家長安排不同的教材。比如開學時會給壹年級學生的家長開壹個專題講座，指導家長幫助孩子度過壹個過渡期，隨後給即將畢業的學生家長開壹個畢業前的心理咨詢專題講座。
二、加強引導和管理，搞好學校用水。
1，家長學校領導小組成員要經常開會研究現狀和對策；
2.定期組織家長學校教師培訓，不斷提高半學質量；
3.家長的學校教材要有針對性，既要宣傳科學的家庭教育知識，又要宣傳相關的法律法規。有條件也訂閱壹些家教雜誌作為輔助資料；
4.家長學校采用靈活多樣的教學方式。比如建立學習型家庭的講座，教育孩子的經驗交流，每月為壹個年級的家長開半天活動，針對壹個熱點的家長座談會，問卷調查，給家長的公開信等方式；
5.建立家長學校激勵機制。如年度評選十佳“好父母”活動、家庭教育專題論文集、表彰“五好家庭”等；
6.充分發揮家長委員會的作用。家長委員會由不同層次、不同類型的家長組成，包括多種類型的家長。定期召開會議，了解家長的思想動態，提出合理的辦學建議，幫助學校進壹步提高辦學質量；
7.家長參與學校重大活動，讓家長更多了解學校，形成合力，推動教育發展；
8.建立家長學校班主任(特殊家庭學生家長和家庭發生意外的學生家長)的“兩必訪”制度，每年對任意班級學生進行壹次全面的總訪；
9.完善師生談話制度，營造平等、民主、相互尊重、相互學習和討論的氛圍；
10，提高家訪質量，註重與家長交談的藝術，要求老師掌握家長工作的技巧。
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