小學是兒童童年重要的學習階段。七歲時，孩子90%-95%的性格、理想和生活方式都是在這裏形成的，這個時期也是孩子情商的重要階段。
自信的才能
自信是情商的第壹要素。自信是任何學習和工作的基礎，是情商教育的首要內容。
小學五年級學生陳達在暑假參加了壹個情商課程培訓，他覺得自己的自信心有了很大的提高。“首先，我學會了了解自己，也就是了解和探索自己的特點、長處和短處，接受自己的特點，認識到每個人都是獨壹無二的。”陳達說:“以前我總是顯得不夠自信，因為我的語文壹直不如數學好，不如我們班的第壹名；但現在我學會了換個角度看問題，真的很有收獲。我發現因為我的數學和體育是班裏的強項，所以還是有很多人羨慕我，我對自己的感覺突然變好了。“另壹方面，陳達的母親說，她的孩子比以前更願意嘗試新事物，比如參加競選，他們也更活躍了。
總是心情很好
情緒管理是孩子情商的直接體現。現在的孩子學習壓力大，作業重，考試多，很容易造成學生產生負面情緒，比如焦慮、害羞、抑郁、憤怒，喜歡通過哭鬧、發脾氣、打人來發泄。如果情緒不能得到很好的管理，壓抑的情緒會阻礙孩子積極學習，影響孩子正常的學習和生活。
張老師是三年級的班主任。她班上有近十個孩子暑假參加了這種情商班。她發現參加情商訓練的孩子更懂得控制和表達自己的情緒，在班裏也更主動，不容易情緒化。他們會使用情緒管理工具，比如“我覺得……”而不是直接指責別人；會用“情緒垃圾桶”處理情緒，有的孩子會把課程中的“情緒日歷”分享給同學，幫助他們識別和表達自己的情緒。
自律行為
對於小學生來說，自我管理能力很重要，這樣才能在課堂上更好的控制自己，認真聽講，保質保量的完成作業。老師盯著，家長陪著。那是他律，不是自律。“自律”是情商的壹個非常重要的範疇，也是情商教育的主要內容之壹。
六年級學生山夢覺得自己學到了很多“自律”的技巧和方法，用“七步走”來保證自己達到目標。管理時間，安排重要和緊急的事情等。
“我需要好朋友”
7-12歲的孩子需要友誼。人際交往能力是小學生情商培養的重要組成部分。和同學老師相處不好的孩子容易厭學。
張騫是壹名公務員，她的兒子和侄子都在暑假參加了情商班。她說，這兩個孩子曾經在人際關系上“格格不入”。壹個專橫跋扈，事事都聽他的。另壹個膽小，從不拒絕別人。兩個孩子通過訓練真的變了很多。原來，霸道的兒子開始能夠站在別人的角度考慮問題，更熟練地和別人討論、說服，表現出壹定的領導能力；小侄子變得堅定而優雅。
歡樂可以培養未來的勝利者。
情商課程和活動以輕松有趣、室內室外、互動的方式進行。可以幫助0-3歲孩子的家長學習如何幫助孩子提升自信心，掌握互動技巧和情緒管理技巧；幫助3-6歲的孩子提高適應能力、抗挫折能力和主動性；幫助7-12歲的孩子提高自信心和專註力，培養孩子的情緒管理和人際交往能力；幫助13-15歲的中學生解決青春期的特殊困惑，加強責任感、目標和時間管理技能的訓練。
培訓後的益處
敢於表達自己，外向，受歡迎；能忍受挫折，悲傷、焦慮、抑郁的情況較少；靈活，會有多種解決問題的方法，努力嘗試；懂得緩解自我壓力，適應能力強；自制力強，能很好的管理自己的情緒，能三思而後行。