為了保證事情或工作能夠正確進行，事先制定計劃是必不可少的，計劃是實施壹項具體行動的詳細規則、步驟和安排。妳知道什麽樣的計劃能真正幫助我們嗎？以下是我的小學上課計劃，希望對大家有所幫助。
為進壹步加強學校日常教學管理，確保課堂教學的有效性，促進教師課堂教學水平的提高，經研究決定，學校將於本學期初實行行政人員帶課制度，作為反饋教師教學效果、教學態度和教學水平的有效手段。每周都必須是“行政傾聽日”。
在“行政聽課日”活動中，所有參與者必須確保自己騰出時間進入課堂，認真詳細地記錄教學過程，註意課堂教學常規，課後及時進行評課，做好評課記錄。
壹、上課對象:(老師工作室導師除外)
所有35歲以下在職教師(新學年第壹學期新教師除外)
教師隊伍由校長辦公室在周四的教師例會上抽簽決定。
二、與會人員:
班級由校長辦公室領導，督導室組織，由校領導、中層管理人員、教研負責人、年級負責人組成。
聽課內容包括:聽課、評課、檢查教案、教案、作業等。
三、課時安排及要求
1.上課時間:每周壹下午第壹節課。
2.三樓多媒體教室(體育課在操場)
3.等級要求:
(1)周壹上午，授課老師提供授課內容和紙質教案，藝術體育學科教研組長提供該學科各年度。
該段教學內容的紙稿。(提交給督導室周瓊梅老師)
(2)教師不得采取靈活措施，臨時、故意改變教學內容，不得拒絕或變相拒絕教學任務。
四、評價要求:
1.聽課時間:聽課老師會在聽完之後立即對每堂課進行評價。
2.評估角度:
突出對課堂教學有效性的評價，還可以對教師教學中的教學設計、教學語言、課堂管理、作業設置、結構安排、知識密度、板書、教學模式等逐壹進行評價。
3.評估者:
根據學科性質，評價主要給同學學科的老師，其他老師以評價記錄的形式反饋自己的感受或建議。
每次評課都有專人負責收集整理評課記錄表，檢查匯總授課老師的教案，填寫大壩小學“行政聽課日”評價反饋信息表。
4.評估表:
考勤管理及時向講師反饋考勤評價，對教學能力強、教學態度好的老師進行表揚；充分肯定教學亮點和教學特色；積極提出並討論課堂教學中值得討論的問題；真誠地對教學中的問題提出改進方法或建議。
五、資料整理和歸檔:
1.每節課結束後，由專人對大壩小學“行政課出勤日”的教學計劃、課堂出勤記錄表、評價反饋信息表進行收集整理，並於周三前交督導室存檔。(名單附後)
2.為了便於教材的積累和評課，整個教學過程都由信息中心進行記錄。
大壩小學“行政傾聽日”測評記錄表
老師教的課，教的內容，評的人。
上課感受或建議:
小學隨班就讀計劃。活動目標:本次活動的主要目標是建設高校課堂，促進教師專業發展，打造“優質、輕裝、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，促進我校教育教學的全面發展。
第二，講座的安排
1，整體動員:召開全體教師聽課動員會，明確活動目標，帶著問題請教師聽課，比如我在正常課堂教學中有哪些困惑？如何根據本班的實際情況和自己個人的教學特點來構建我的大學課堂？課後要反思，要帶著疑問和思考走進區裏優秀教師的課堂。
2.時間安排
10，13上午中文
10，14上午數學
要求老師所教科目的課要自己安排。
3.提交材料:做好聽課記錄，寫壹篇聽課的反思或體會。
4.匯報成果:活動結束後，我校將組織大型講座匯報活動，要求每位老師進行壹次陳述課，匯報自己的學習成果。
經過三年多的教學實踐，“受控自主學習”教學模式逐步完善，形成整體循環。但在課堂的具體操作中，總會有或多或少的細節。本學期的巡回講座主要是解決這些問題，創新教學模式。為確保本次活動的有效開展，特制定活動方案如下。
壹、指導思想
以課程改革的基本理論為指導，以“堅定不移地沿著海格小學教學模式改革的實驗道路前進”為主題，圍繞語文學科“受控自主學習”教學模式實驗研究這壹中心，按照實事求是、勇於創新的基本原則，采用校本教研行動研究的基本方法， 在“受控自學”的教學模式中，重點解決學生提出的問題和教師預設的問題，使學生掌握解決問題的方法，提高解決問題的能力。
二、活動目標
1.基於以往講座的研究成果，學生已初步學會提問，並會篩選，提問能力得到進壹步提高。本學期主要完成了“受控自學”教學模式下培養學生解題能力的有效方法的初步驗證。
2.初步學會在校本研究中運用行動研究的基本方法。
第三，活動原則
1，全員參與原則。語文教研組全體成員參與，還有主抓教學的校領導，積極邀請其他教研組的老師。
2.註意過程原則。活動要註重結果，也要註重備課、講課、聽課、評課的過程。小組內教師要按照活動方案參與集體備課、講課、講座和課堂教學評價反思，提煉經驗，發現問題，提出問題，分析問題，解決問題，提出改進措施。
3.實事求是的原則。評課活動要立足實際，圍繞這個研究問題，開門見山，互相學習，共同提高。
四。活動要求
1.教師應提前三天提交教學設計(包括“輔導計劃”)。小組所有老師收集方法培養解題能力。經過集體討論，根據所要教授的課文內容和學生的實際情況，確定方法。最後在小組中通過，必須經過各級領導的批準才能授課。
2、教師在小組中應積極參與集體備課、聽課、講課、評課活動。
3.老師要在課後寫教學反思，發布在博客上。
4.教閱讀。
動詞 （verb的縮寫）活動地點
海格小學的班級。
不及物動詞活動方式
采取“集體備課——上課——評課——課後反思”的方式。
七。組織結構
1.領導小組:組長:鄭友山，副組長:劉誌寶，成員:焦忠玉、王鳳英
2.工作組:組長:焦忠玉成員:付、劉丹、。
八。日程安排
活動規劃階段
6月1日，6月65438+10月1日，焦中宇負責起草活動方案。
2.從6月8日65438+10月9日65438+10月9日我們集體討論修改活動方案。
3、10 6月10報各級領導審批活動方案。
活動實施階段
1.課前準備:時間10.13——10.14地點:網上教研。
2.課前發言:時間:集體備課前，課前兩分鐘。地點:教室或多功能教室。
小學聽力活動方案4壹、活動目標:
本次活動的主要目標是建設高校課堂，促進教師專業發展，打造“高質量、輕責任、充滿活力”的新課堂，提高教育教學質量，促進我校教育教學的全面發展。
二、講座的安排:
1，全員動員:
召開全體教師聽課動員會，明確活動目標，帶著問題請教師聽課，比如我在平時的課堂教學中有哪些困惑？如何結合本班的實際情況和我自己的個人教學特點來構建我的大學課堂？課後要反思，要帶著疑問和思考走進區裏優秀教師的課堂。
2.時間安排
10，13上午中文
10，14上午數學
要求老師所教科目的課要自己安排。
3.提交的材料:
做好聽課記錄，寫壹篇聽課的反思或體會。
4.報告結果:
活動結束後，我校將組織大型講座匯報活動，要求每位老師上壹節示範課，匯報自己的學習成果。