這篇文章講述了壹對殘疾夫婦和幾十對健康夫婦壹起贏得越野賽的故事。文章中的殘疾人讓我感受到了人間真情。他們的密切合作讓我感受到了他們對彼此真誠的心。
俗話說“人心向背，泰山壓頂。”這讓我想起了我父母參加的壹個活動。旅遊的時候，我爸媽參加了和夫妻合作有關的活動。規則是父親背著母親從紅隊跑到藍隊，來回跑兩次。誰先來誰就贏。比賽壹開始，我爸媽因為配合好，領先了。看到有些情侶配合不好，都笑得很厲害，有人摔倒了。最後的贏家是我們家。
現在需要的是相互信任和合作。只有學會合作，才能把事情做得很好。
每個人都在電視上看過籃球比賽和其他比賽！那些遊戲需要大家的合作，贏的人很開心，開心就是合作的結果。
我覺得就算是殘疾人也可以配合。為什麽有些身體健康的人不如殘疾人？答案是肯定的，因為他們沒有合作精神，他們可能在搶著跑的時候失敗，他們在互相指責的時候失敗...
合作可以產生奇跡，這是我看了《合作》這篇文章後得到的啟發。現在對合作有了更深的理解。
上周六，我和弟弟在家裏玩積木，我們想如何把它建得高高的，不讓它倒下來。我們合作之後，眼前出現了壹座“摩天大樓”，我們都開心地笑了。
最後，我想說:合作是成功的必要條件，我們所有人都離不開合作。合作可以讓妳成功，讓妳感動，讓妳認識很多人，和他們交朋友。合作可以讓妳更了解這個世界的真實感受。
閱讀合作的思考2這個學期，我從壹本語文書上學到了壹段古代漢語。古文源於古今聖賢？合作”，全文為:“人同心，泰山動。壹只腳走路難，壹只手唱歌難。水漲船高，柴多火少。眾人拾柴火焰高。壹磚不能砌墻，壹木不能蓋房子。壹個籬笆，三個樁，壹個英雄，三個幫派。壹根竹竿容易彎，三根麻繩難斷。壹花獨放不是春，滿園繽紛春。“其中‘人眾誌成城，泰山壓頂’就是說只要大家團結壹致，就能發揮出巨大的力量。再比如“三個臭皮匠頂個諸葛亮”，比喻智慧多。如果有什麽事情大家商量，就能想出好的解決辦法。”“壹手難唱”是指需要兩只手才能拍掌，意思是實力孤獨，難以成事。”“水漲船高”是指當水位上升時，船也會上升。就像“多木多火”，意思是人多好辦事。俗話說“眾人拾柴火焰高”，“三人智慧勝壹人”。這句中國古語通俗易懂，朗朗上口，讓我們明白了“團結就是強大，合作就是成功”的道理。
在我們身邊，有很多事情是必須壹起做的。今年4月底，我們學校舉行“春季校運會”，有壹項叫“踢毽子”的集體運動，全班每個學生都參加，根據全班踢的總次數進行評分。為了贏得比賽，我們全班同學利用課余時間加強鍛煉，賽前團結壹心，最終獲得了年級第壹名。
20xx年5月12日，中國四川省汶川市發生8.0級大地震。房屋、橋梁、公路全部垮塌，還形成了猛烈的泥石流和洪水。經濟損失非常慘重，無數人喪生。災難過後，汶川人民沒有被困難壓倒。在通訊中斷，交通中斷，國外救援隊尚未抵達災區的情況下，他們團結壹心，災後自救。災害發生後，全國各省市都派出救援隊趕赴災區，幫助災區人民抗震救災。還有很多人自發組成抗震救災誌願者，奔赴災區，幫助汶川人民救災和災後重建。世界上許多國家也向中國伸出了援助之手。他們不僅向中國災區派出專業救援隊，還捐贈了許多救災物資，幫助災區渡過難關。在全國人民的幫助下，汶川災後重建終於在20xx年順利完成，使災區人民重新走向幸福生活。這就是團結的偉大力量。
團結就是力量，可以幫助我們克服困難，拯救壹個生命，甚至拯救壹個國家。正是因為有了這種力量，我們的社會才會更加和諧，我們的祖國才會更加強大，我們的世界才會更加美好！
看了《合作》，感覺家長工作是我們班日常教育教學活動的重要組成部分，家長工作的有效開展對班主任工作有促進作用。文章首先在《綱要》中指出了家庭的重要性:家庭是幼兒園的重要夥伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和積極參與，支持和幫助家長提高教育能力。通過做好以下工作，調動家長的積極性，促進家庭聯系:
第壹，通過細心的教育，讓家長感受到老師的愛心和敬業精神，調動家長參與家庭作業的主動性。比如“班級承諾”的實施，讓家長意識到老師在教育孩子的時候是什麽樣的態度。比如壹個小班老師對家長的承諾就是關註孩子的感受，給孩子驚喜，努力工作，熱情服務。精心教育，真誠對待，充滿愛心，細心壹切。為了兌現這個承諾，老師們會付出很多努力，每個家長都能從孩子的細微變化中感受到老師的付出。還有每天的“家訪”、“家庭聯系欄”、“兒童病例觀察記錄”。期末文章中提到的“給孩子的信”讓我有所感悟。學期結束時，老師給每個孩子寫壹封真實記錄他成長軌跡的信，提出壹些希望或祝福，讓家長和孩子感受到老師是孩子成長的朋友和夥伴，和諧的師生關系對孩子的健康成長起到積極的作用。
2.開展各種活動，引導家長掌握科學方法。比如:高質量的家長開放日、有針對性的家長講座、準備充分的家長辯論會、每周定期的招待會等。
鼓勵和引導家長全方位、全過程參與我們的教育。提出成立熱心班級管理的家委會，組織豐富多彩的親子活動，臨時家長和老師在家長中共享教育資源等建議。等待
看過《合作》，古人曾說，喜歡孤獨的人，不是禽獸，就是神仙。
只要妳有朋友，總是好的，因為如果妳快樂，妳可以告訴妳的朋友和他分享妳的快樂。如果妳感到悲傷和沮喪，妳也可以和朋友談談，那樣的話，妳會減少妳的抑郁，並增加壹些對自己有益的東西。
也有古人說:朋友是世界上第二個“我”。如果妳有壹件困難的事情，妳可以找壹個朋友，也許他會幫妳解決，然後妳就會知道友誼是多麽重要和有益。
擁有壹個朋友就像擁有很多財富。他是妳的知己，也是妳的知音。那樣的話，可以取長補短，讓自己更加完美。然後妳會覺得自己是世界上最幸福的人。所以，友誼就像煉丹師走向世界，尋找“試金石”，可以點石成金，把黑鐵變成黃金。
事實上，即使妳沒有壹個可以給妳建議的朋友，妳也可以通過語言交流來增長見識。如果妳什麽都不會，妳可以讓妳的朋友幫妳，給妳建議或者幫妳解決。但是，如果妳不好好對待妳的朋友，他們肯定不會幫妳。只有妳善待妳的朋友，他們才會善待妳。要不要互相關心？
如果妳們壹起合作做壹件事，最後妳為自己保留了最大的利益，那以後別人怎麽幫妳？人家只能覺得妳不值得信任，忘恩負義。但是朋友通常告訴妳的是有益的，因為最好的建議只能來自誠實公正的朋友。
生命是有限的。妳的壹些工作還沒完成就夭折了。在這種情況下，妳有壹個親密的朋友可以承擔妳沒有完成的事情。
由此可見，友誼對人生是多麽重要，它的好處是無窮的。總之，當壹個人遇到危險的時候，如果他沒有任何值得信任的朋友，那麽沒有人會幫助他，所以他可能什麽都不會成功。
關於閱讀合作5的思考在這個世界上，當妳明白了善惡的本質，妳會發現自己得到了升華。
每個人都有“作惡”的時候。妳會因為他做了可以原諒的錯事而罵他恨他嗎？他們和我們相似。我們不能拿他們出氣，恨他們，而是要配合他們，這樣我們會舒服壹點，少壹點擔心。
當妳幫助別人的時候，別人也會回來幫助妳。這是簡單的合作。學會合作是人與人相處的重要方式，合作是成功的階梯。合作精神極其重要。打仗的時候，有人說打東有人說打西是不合作的表現。如果他們壹起工作，互相合作，面對壹個目標，就會容易得多，也會走向成功。反而會讓自己孤軍奮戰，陷入可悲可嘆的境地。
當我們的合作者做錯事的時候，我們不應該責備他或者拋棄他，而是幫助他改正，這樣會產生更高層次的合作。
如果妳生活在宇宙中，妳必須學會合作，壹切都需要同伴的幫助。
讀了《學會合作》這篇課文，我意識到，無論我壹生從事什麽職業，無論何時何地，都離不開與他人的合作。當人們學會與他人合作時，他們就獲得了成功的金鑰匙。
“俗話說:小合作有小成就，大合作有大成就，不合作很難有所成就。”這句話太有道理了。我想到了壹些事。數學老師布置了壹道思考題，我苦苦思索了半天卻沒有想出解決的辦法。看著其他同學也是壹臉茫然。所以，我提議我們壹起討論。在各執壹詞之後，我們終於解決了這個問題。可見合作在壹些很小的事情上發揮了重要的作用，我不禁感嘆自己離不開合作。生活中的飛機、輪船、汽車等交通工具都是壹個人獨自制造的嗎？那是絕對不可能的。事實告訴我們，生活中的很多東西，需要很多人去爭取，甚至不惜犧牲自己的生命，才能夠被創造出來。如果我們為了私利，不與別人合作，那該是多麽的憤慨和悲哀。如今，如果我們不互相合作，把祖國建設成壹個富強的國家將是壹句空話。
既然我們想在未來取得更大的成功，為什麽不和我們的夥伴合作呢？這樣不僅能幫助自己，還能促進妳和伴侶之間的默契。如果我們能多合作，少以自我為中心，我們的家將會多麽充滿活力。
看《合作》有壹些思考。7《學會合作》是壹篇議論文，主要講合作的重要性，通過兩個小故事說明合作有多重要！
人們常說:“小合作成就小，大合作成就大。沒有合作，很難有所成就。”因此，合作是非常寶貴的財富。每個人都帶著自己的使命來到這個世界上，這些任務都是通過合作來完成的。因此，每個人都與每個人相關。
打掃衛生的時候，如果沒有同學的配合，教室哪裏能幹凈整潔？做衣服的時候，沒有工人的配合，哪裏會有漂亮的衣服？演奏音樂時，沒有樂手的配合，怎麽能聽到悠揚的交響樂呢...這樣的例子數不勝數，壹切都需要合作。
我曾經在壹本書上看過壹個故事:壹個人因為生前樂善好施，死後被帶到了天堂。他看到天上的人在吃飯，每個人手裏都拿著壹雙長長的筷子。這個人很疑惑:他怎麽能這樣吃東西？後來他發現那些人都是用自己的筷子餵別人，所以大家都有飯吃。為了讓他知道天堂和地獄的區別，天使帶他去看了地獄。正好地獄裏的人在吃飯，手裏也拿著長筷子，但是自私自利，不懂合作。他明白天使的意圖，在天堂過得很好。
看，合作在當今社會是多麽重要啊！可見，成功的合作不僅要有統壹的目標，還要盡力做好，要為他人和集體著想。作為壹個現代人，只有學會與人合作，才能取得更大的成功！
這學期讀《合作》給我留下了深刻的印象。每次讀完這篇課文，我的心久久不能平靜。
這篇課文說的是指揮，睿智的音樂家，演奏出完美和諧的音樂，外國教育家邀請中國小學生完成多人用彩球拔出瓶口的實驗。都體現了合作對每個人的重要性和力量。
這段文字也讓我明白了“壹只腳難走，壹只手難唱”的真諦。如果樂手不配合指揮，我們怎麽能聽到優美的音樂呢？如果孩子沒有壹個統壹的目標，沒有壹種合作的精神，怎麽讓所有的彩球從瓶口逃出來？可見很多人的力量是極其強大的，可以讓成功觸手可及。所以合作是生活和學習中不可或缺的東西。正如《管子》所說:“凡以眾人之力而為之者，無所成也”。其實很多偉人也是通過合作取得成就的。
田漢是抒情作家、小說家、詩人，聶耳是音樂人。他們是非常投緣的朋友。剛見面就聊了很久，兩個人都有壹種相識晚了的感覺。幾年後，他們決定合作，壹起寫歌。第壹首合作歌曲是《采歌》。兩位名人的第壹首合作歌曲深受人們的喜愛。他們的合作越來越強。某* * *創作了37首樂曲。而現在我們熟悉的國歌——義勇軍進行曲，就是他們合作創造的巔峰。
可見古往今來的偉人都是合作成功的，我們小學生也要學會合作，懂得合作。《易經》裏提到，兩個人聯合起來，利潤就斷了。還有那首經典的紅歌《團結就是力量》:“這種力量是鐵，這種力量是剛性的，比鐵還硬，比正義還強……”他們都在說，合作城市的生活中，合作是不可或缺的，合作有巨大的力量。
我們在人生中期處處需要合作:在和朋友玩的時候，不小心受傷了，我們的夥伴會幫妳找壹個有齊新的大人；在學校下課的時候，做題有問題的時候，同學們會壹起解決。和家裏的兄弟姐妹壹起睡醒後，被子太大疊不開，大家就會聯合起來把被子疊整齊...
生活中還有很多事情等著我們去合作。畢竟天使不如地理，地理不如人。只有我們同心協力，才能取得更大的成功！
看了《合作》後，作者說自從《數學課程標準》頒布以來，幾乎在所有的課堂上都可以看到小組討論合作學習。這說明老師們已經有意識地把這種形式引入課堂。然而，如果我們仔細觀察，可以發現大多數討論都只停留在形式上。往往老師壹宣布分組討論，前排的學生就刷起了頭，教室裏人聲鼎沸。四人壹組，大家都在張著嘴，誰也聽不清楚誰在說什麽。幾分鐘後，老師壹喊“停”，學生們立刻安靜下來。站出來發言的同學是“我怎麽看”和“我覺得應該怎麽做”。學生關心的還是“我怎麽樣”，而不是“我們組怎麽樣”。再比如，老師讓群裏回答問題的時候，群裏的人推來推去。顯然，小組成員之間的分工並不明確。那麽，如何提高合作學習的有效性呢？摘錄如下:
1.小組合作學習必須追求其教育價值。
2.在小組合作學習中，教師應該是學生學習的組織者、參與者和指導者。
小組合作學習必須在自主學習的基礎上進行
4.註意各組之間的分工。
5.防止小組合作學習流於形式。