隨風沙沙的例子:小學語文義務教育標準實驗教材(人教版)第14課作業第二題。文中有很多表達強烈思想感情的句子，要找出來仔細體會。比如，(1)妳帶著全村的女人，做蛋糕，冒著槍林彈雨，走過硝煙。(2)妳為我們付出了這麽高的代價，難道還不足以表達妳對中國人民的友誼嗎？說實話，如果不掌握壹定的方法，孩子做這種題目真的很難。據我所知，壹般來說，大部分同學多是泛泛而談或者隨便寫寫，目的是完成老師的任務。就算他們答完了，心裏也沒底。對於這個問題，肖驍老師動了壹點腦筋，後來發現這其實是壹個很容易的問題。肖驍老師專門寫了壹篇如何做閱讀題的博文，告訴大家用“引”、“議”、“聯”、“結”的方法寫好讀後感。然後，他應用寫讀後感的方法做各種閱讀題。肖驍老師仍然用寫讀後感的方法來解決如何理解句子的思想感情的問題。肖驍老師認為“介紹”和“感受”應該結合起來。這樣我們就不覺得空虛了，感情也就站得住了。“感覺”是“引進”的結果，是目的。我們應該感到真實和真實。做到這兩點，回答這類問題就得心應手了。實踐練習:理解句子的思想感情。(1)是讓妳把村裏的女人都帶上。肖驍老師回答:(引用)這句話講的是誌願軍與敵人激戰三天三夜的時候，壹個朝鮮大媽冒著槍林彈雨，穿過硝煙，把餅送給戰士們吃。這個時候送來的蛋糕，比雪中送來的木炭還要珍貴。(感慨)朝鮮大媽和村裏的婦女冒著生命危險給誌願者送蛋糕，表達了朝鮮人民的感人故事。以及誌願軍對朝鮮人民的無限感激。理解句子的思想和感情。(2)妳們為我們付出了這麽高的代價，難道還不足以表達對朝鮮人民的友好嗎？肖驍老師回答說:(引用)這個句子中的“妳”是指大嫂。這麽高的價格，意味著大嫂為了給誌願軍戰士解決饑餓問題，冒著去邊疆挖野菜的危險，她的腿被敵人的炮彈炸掉了。(感慨)這樣的壯舉，充分體現了“不是親人，而是比親人更好”的深情。此外，作者還使用了反問句來造句。另壹方面也表達了誌願軍戰士對大嫂的無限感激和依依不舍。後記:這類題目屬於語文新課標“珍惜獨特的閱讀體驗”。只要認真閱讀原文，就能表達出自己的現實語言和文字。當然要掌握主觀題的做題方法，按照要求和格式來回答這些問題。多做。
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