2020年班級閱讀活動計劃(壹)壹、指導思想:
“讓每壹個孩子在書海中暢遊，讓每壹個孩子都能從厚重的書籍中汲取營養”，這是我們班的閱讀目標。為了讓每壹個孩子在知識的海洋中暢遊，快樂學習，通過努力獲得優異的成績，我會盡我所能讓每壹個孩子感受到中華文明的魅力，到達成功的彼岸！
二、活動的目的:
1，通過活動，讓孩子熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。
2.通過活動，在班裏形成熱愛閱讀的良好氛圍。
3.通過活動，學生可以開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，豐富文化底蘊，提高綜合素質。
4.讓學生在活動中體驗閱讀帶來的快樂。
5.積極創建書香課堂，營造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。
三、活動口號:
與書為友，快樂讀書。
四、活動理念:
1，制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(1)根據班級實際情況，制定班級閱讀計劃:成語故事。
(2)學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃，準備壹個學期要讀的書。(讀三本以上的書)
(3)以身作則，從老師本人做起，每天和同學壹起閱讀。
(4)記住班級閱讀口號“走進教室就閱讀”，要求每個學生走進教室就閱讀，無論是早上還是中午。
3、開展“故事會”:
(1)要求每個學生每學期閱讀三本以上的書，並將其中壹個故事在課堂上講給大家聽。
(2)每天晨會背誦經典讀物，或背誦壹首新學的古詩詞或詩句。
4.發起“親子閱讀”倡議，形成家校結合，促進學生閱讀；
利用家長會向孩子介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造良好的物質生活環境，還要給孩子創造良好的人文環境，讓孩子受到影響和體驗，不斷規範和調整自己的行為，讓孩子在成長中逐漸養成良好的閱讀習慣。
動詞 （verb的縮寫）閱讀活動的具體要求:
1，保證學生有書看。
圖書來源:(1)圖書館借閱，(2)學生免費購買，(3)學生互相借閱，(4)節假日在書店和校外圖書館閱讀，(5)老師推薦。
2.保證學生有時間學習。
(1)在校期間，每天早上8:00-8:20，給學生固定時間集中進行閱讀活動，閱讀內容固定，任何老師不得占用。
閱讀時間也可以結合閱讀課、班級團隊活動、大課間活動，既保證學生有閱讀時間，又不擠占學生課外休息時間，增加學生學習負擔。
(2)周壹至周五，建議學生放學回家，保證半小時閱讀時間。
(3)周六和周日
要求學生保證至少1小時的閱讀時間。
3.需要家長配合的工作。
(1)保證孩子的閱讀來源。
(2)配合學校閱讀活動的安排，監督孩子校外閱讀，積極參與“親子閱讀”。
(3)和孩子壹起閱讀，為孩子樹立榜樣。
建議家長閱讀參考書目:
壹是和孩子讀壹樣的書。
第壹類是:冷靜的壹年級學生薛瑞萍，李鎮西，愛的教育，人才是怎樣煉成的，賞識教育系列，周弘，哈佛的家訓等。
4、閱讀活動保障措施:
為了保證我們閱讀活動的正常、持續、順利開展，家長和孩子在閱讀後都認真填寫親子閱讀記錄表。
六、評價和獎勵機制:
1，“學習好的孩子”評價
(1)能完成老師布置的閱讀或背書任務者，獎勵“好孩子”印章壹枚；
(2)在家讀完三本以上的書(家長簽字)者，可評為班裏“學習好的孩子”。被評為“好孩子”的學生，學期
將不會頒發任何獎品。
2、“書香門第”的評選
積極參與閱讀的家長或家庭，在學期結束時，根據平時的親子閱讀記錄和堅持閱讀的情況，評選出“書香家庭”，在班裏表揚並號召其他同學學習。
2020年班級閱讀活動計劃(二)壹、指導思想:
“書是人類的朋友，書是人類進步的階梯”。《語文課程標準》指出:培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀範圍，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀全書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了培養學生良好的讀書習慣，豐富學生的課余生活，凈化學生的精神世界，努力營造良好的讀書氛圍，打造“書香”課堂，做到好好學習，好好讀書。做到“讀書，為精神奠基，為人生奠基。”
二、活動的目的:
1，激發學生的閱讀興趣，從小養成廣泛閱讀的好習慣。創建書香班級，塑造特色鮮明的班級文化。
2.使學生開闊視野，學會從課外、從生活中學習語文，推進語文課堂教學改革，走課內外結合的道路，提高教學質量。
3.鼓勵學生從課外閱讀中尋求答案。每天課外閱讀時間不少於壹小時，每天睡前堅持閱讀半小時。
4.每周都有讀書交流，每月都有活動展示，定期給家長匯報讀書成果。
三、活動主題:
以閱讀故事書為主題，與故事壹起成長。
四、課堂閱讀口號:
在閱讀中感悟生活，在閱讀中學會思考，在閱讀中快樂成長。
動詞 （verb的縮寫）活動實施計劃:
(1)活動的準備和開展。
1，利用壹周時間讓學生購買故事書，建立個人和班級閱讀數據庫。
2.利用班會開展班級閱讀活動，充分調動他們的閱讀熱情，並對他們提出具體要求。
(2)活動的具體實施過程。
1.這學期學生課外閱讀的主要內容是故事。
2.每天固定的閱讀時間是早上8:00-8:00，15，中午到校的時間和周五下午第二節課，保證在家睡覺前有半個小時的閱讀時間。周末和節假日的自我調整和安排。
3.每天早上，我們花五分鐘準備“單詞早餐”活動。每天，壹個學生向全班推薦三個四字單詞，包括意思和造句。其他學生應該在他們的閱讀摘錄中抄寫這些單詞。
4.以“師生共讀”、“親子家庭閱讀”的形式，讓學生在學校由老師陪同，在家裏由家長陪同，逐步引導和培養孩子的閱讀興趣。
5.每個學生都應該有壹本“閱讀摘抄本”，記錄自己在閱讀時學到的好單詞好句子。
6.組織學生閱讀，交流閱讀經驗，介紹近期閱讀收獲(好的詞句，喜歡的文章片段等。).
7.每周都有壹次活動交流會。
(3)活動呈現。
1，故事可以以音樂朗讀、學生合作表演、家庭合作表演等形式展示。
2.第二季每周五下午舉辦壹系列主題活動，如:程玉傑龍，有話直說，串講，編故事，典型故事討論。
3.開展閱讀敘述和講故事活動，組織學生敘述所讀過的部分或全部書籍，講述所聽到或看到的故事。
4、期末閱讀總結展，請學生談談自己的閱讀收獲。
5.將學生的圖片日記裝訂成冊。個別優秀學生可以制作自己的專輯。
不及物動詞活動測量。
1，每個人都應該有“讀書摘抄”。要求學生每天在家花半個小時閱讀，同時要把學過的好的單詞和句子記錄在摘錄中，並標上“星期幾”。家長每天都要簽字。這樣就要求學生和家長壹起堅持學習。
2、每天中午到學校的時間為教師陪讀時間，引導學生安靜耐心地學習閱讀。每天早上8:00-8:00，15是閱讀交流時間，也是word早餐時間，主要展示前壹天晚上自己在家的閱讀內容。第二季度每周五是閱讀主題活動時間，以閱讀為背景開展不同的主題活動，讓學生體驗閱讀的快樂。
3.老師教學生閱讀方法，介紹閱讀目錄、朗讀、默讀等閱讀方法。
2020年班級讀書活動計劃(三)中國有句古話“讀書有益”。閱讀是壹個人獲取知識的重要途徑，小學生要多讀好書。語文課程標準指出:“閱讀是收集和處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。”強調“要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀範圍，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，讀好書，讀好書，讀全書。“為了更好地貫徹新課程理念，根據實際情況，在全班開展‘書香課堂閱讀’活動，具體實施方案如下:
壹.活動的目的和目標
宗旨:書是人類的朋友，書是人類進步的階梯！為了拓寬學生的知識面，通過“與書為友，與我讀書，遨遊知識海洋”系列閱讀活動，激發學生的閱讀興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣！
目標受眾:二年級二班全體學生。
二、活動目標:
1，讓學生養成愛讀書的好習慣。
2.使學生從書籍中獲得精神慰藉，找到生活榜樣，凈化心靈。
3.促進學生更新知識，活躍思維，提高綜合實踐能力。
4.引導學生結交經典好書，營造良好的閱讀氛圍，為創建書香校園奠定基礎。
三、活動主題:
1，我讀書，我快樂！
2.閱讀是伴隨我們壹生的精神家園。
3，書香課堂，書香老師，書香學生。
四。活動:
1，讀數:
根據語文課程標準要求和學生實際，規定閱讀總量，推薦優秀閱讀書籍。聖紫晶是必讀的。
2、念叨:
吸收中國傳統文化精華，繼續開展古詩詞誦讀活動，誦讀古詩詞、詞、散文。
3.閱讀報紙:
適合閱讀水平的少兒報刊。每天閱讀10分鐘。
動詞 （verb的縮寫）活動的實施:
1，制定閱讀計劃:
(1)每個學生結合個人實際，在學期初制定閱讀成長計劃和閱讀目標。具體的格式讓學生根據自己的喜好進行設計和裝飾，使之生動而有特色，包括閱讀的內容、目標、措施、實施時間等。
(2)班級結合學生的計劃和班級的實際情況，也制定相應的班級閱讀目標和閱讀成長規劃書籍，要有效、簡潔、清晰。
(3)定期組織“讀書計劃展覽”。
2.舉辦閱讀博覽會:
(1)每個學生每學期要讀2本以上的書，精讀其中的5本。
(2)每天早上上課前三分鐘，舉辦“讀書會”，以“名言警句”、“從書海中撿貝殼”、“我最喜歡的_ _”、“推薦好書”等小段子向同學們介紹自己讀過的新書、好書，交流自己的讀書活動經驗，在班裏形成良好的讀書氛圍。
3、壹份閱讀小報:
(1)每個學生在老師或家長的幫助下，收集報刊小信息、格言警句、讀書心得，每學期出版壹份讀書小報。
(2)班級每學期組織壹次讀書小報評比活動。
4、建立少年小書庫:
在讀書活動(1)中，班裏召開了題為“我就是這樣設置小書庫的”班會。大家集思廣益，討論如何買書、儲書、讀書。
(2)在校級圖書館的基礎上，每個學生建立壹個小型個人圖書館，班級建立班級圖書角。
5、建立良好的圖書交換站:
(1)同學之間、班級之間可以建立“好書交換站”，定期舉辦“換好書讀書”活動。
(2)每學期學生自願向班級捐贈壹本書，並在書上附上自己的讀書心得，進壹步豐富班級圖書角，將班級圖書角建設成為最大的圖書交換站和交換站。
6.參加閱讀實踐活動:
在閱讀活動中，班級要積極組織學生開展相關的閱讀實踐活動，如故事會、演講比賽、調查報告、書簽制作、小報紙、閱讀征文比賽、報紙編輯、從廢紙中撿起壹本書等。
7.創建班級閱讀成果亭，鞏固學生閱讀成果；
(1)充分利用教室後墻上的海報，及時展示學生的讀書筆記，表揚先進，鼓勵落後。
(2)每兩個月組織壹次班級評比活動。評價壹下班裏的小博士和讀書愛好者。
不及物動詞保障措施:
1.課後營造良好的閱讀氛圍。加強“書香”班級文化建設。開辟宣傳欄、圖書角、黑板報、墻報、手抄報、班報等多種活動，在課堂上張貼詩詞、警句，讓學生無時無刻不沐浴在詩情畫意的氛圍中，在班級形成濃厚的“書香課堂”的“書香”氛圍。
2.教師要和學生壹起讀書，做學生讀書的榜樣，以“背古詩、背美文、讀經典”為目的，大量讀書，提高語文教師的綜合素質。在教師讀得好、讀得好的基礎上，鼓勵學生閱讀，讓課外閱讀成為課堂教學的拓展和延伸。並通過各種方式與家長建立聯系，形成教育合力，保證學生有計劃的課外閱讀，營造“書香教師，書香學生”的良好閱讀氛圍。
2020班級閱讀活動計劃(四)壹、指導思想
“名著是經得起時間考驗的書，是全世界億萬讀者閱讀多年從中獲得特殊啟示的書。”(英國作家史蒂夫·艾倫)閱讀經典著作，讓學生直接感受到它們的魅力。讓經典滋潤每個孩子的心田，
二、閱讀目標:
1.通過活動讓學生熱愛閱讀，讓書成為他們的朋友。從小就養成了愛書、博覽群書的好習慣，讓他們的童年沈浸在耳目壹新的書籍中。
2.提高學生的綜合素質，在活動中增長見識。
3.在活動中體驗閱讀帶來的快樂，提高鑒賞能力。
三、閱讀口號:
讀經典，做壹個有學問的少年
四、活動理念:
第壹階段:準備階段:制定班級閱讀計劃和個人閱讀計劃。
(壹)根據班級的實際情況，制定班級閱讀計劃:
1，復習小學學過的古詩詞，每月背誦課外唐詩宋詞4首，壹學期共16首。
2.讀經典。
必讀:摘自《中國五千年歷史》、《論語》、《弟子規》、《千字文》、《詩經》。
選讀:學生根據自己的喜好，每學期至少選擇另外三本課外書閱讀。
3.充分合理利用業余時間學習。比如安排中午的時間，晚上寫完作業的時間，活動課的時間，周六周日的休息時間，每天閱讀不少於半小時。
(2)教師帶頭制定個人閱讀計劃，學生根據自己的實際情況制定個人閱讀計劃。
1，閱讀計劃要求閱讀內容、目標、措施、實施時間等。
2.根據推薦書目，準備壹個學期要讀的書。(3本以上有用的書)
3.組織“優秀閱讀計劃”展覽。
第二階段:活動階段
(1)學生根據班級閱讀計劃和個人閱讀計劃進行閱讀。
1.每隔壹周，老師利用校本課的時間欣賞古詩詞。每個月都會對要求背誦的古詩詞內容進行測試，驗收通過的，下個月會送去背誦文章。不及格的這個月繼續復習。
2.每月開展壹次閱讀名著的好書閱讀經驗交流會。
3.老師們以身作則，每天和同學們壹起朗誦詩歌、讀書。
(二)開展展覽活動
1.開展“與經典同行”主題中隊活動。
2.迎接xx節，設計壹個書簽。在書簽上寫壹句讀書名言，展示優秀的書簽。
3.寫8-10讀書筆記，在學校網站上展示。
4.參加壹個讀書心得交流會。與妳的好朋友分享妳的閱讀經驗會讓妳受益匪淺。
5.積極寫作，熱情投稿。
6.開展豐富多彩的團隊會議，為學生提供展示的舞臺。(每周壹次)
(三)拓寬圖書來源，拓展閱讀環境
1.建立讀書制度，讓學生讀書。
(1)調查家裏書的數量和種類，特別是適合小學生的書，做統計，讓每個人選擇壹到兩本帶到學校。
(2)在學生中發起“讀好書換換口味”行動，倡導同學之間分享好書。換壹本書，交壹個朋友，不僅讀了壹本好書，也加深了同學之間的友誼。但是，應該提醒學生要愛護借別人的書。
(3)利用學校圖書館，在班裏設立壹個小圖書館，全天開放，安排專人管理，中午自習課為寫完作業的學生開辟圖書角，充分利用每壹分每壹秒，保證學生每天的閱讀時間。
2.將閱讀活動延伸到家庭。開展“我家讀書”活動。利用家長會給大家介紹壹些家長的好做法，讓家長知道如何重視環境的作用，不僅要給孩子創造壹個良好的物質和生活環境，還要給孩子創造壹個良好的人文環境，讓孩子在成長過程中逐漸養成良好的閱讀習慣。
(四)提高語文課堂教學效率，保證課外閱讀的正常有效開展。
1.利用每周壹次的語文閱讀指導課發揮指導作用，進行閱讀交流，介紹新書，指導閱讀方法。
2.根據課內所教的內容進行課後鏈接，提高學生的閱讀興趣，培養學生的閱讀習慣。
第三階段:評估展示階段(即品嘗讀書成果)
(壹)建立“閱讀成長書”(同壹封面，不同內容)
1.每個學生都要建立壹個“閱讀成長本”(“蜜書”)(即平日積累單詞的閱讀筆記本)。
從原來的好字積累充實到精彩的片段、名言、經歷和閱讀計劃、參加閱讀實踐活動的作品、獲獎等。
2.期末將評出“優秀讀本”並展示，評出優秀作品，頒發好書。
(2)閱讀小報比賽
四人小組收集關於報刊的小資料和格言警句，寫出自己的讀書心得，每學期結合少先隊的活動組織壹次讀書手抄報比賽，進行評比。
(3)古代詩文的接受
在每月定時背誦古詩詞的基礎上，在學期結束前，要求學生在壹小時內以更快的速度寫下自己所知道的所有詩詞。比壹比誰積累的多。《詩歌積累十大天王》。
(4)師生* * *撰寫讀書活動總結，召開讀書總結交流會。選拔將在學期結束時進行。評估學生的閱讀情況，鼓勵學生讀好書，好好學習，和好書交朋友。
總之，書聲響亮，笑聲響亮，讓孩子在書聲和笑聲中快樂健康地成長。相信在“隨風潛入夜，潤物細無聲”中，在我們的共同努力下，同學們會在閱讀中收獲知識，在閱讀中領悟事物，在閱讀中學會做人！