首先，我們應該培養學生說英語的習慣。
興趣是孩子最好的老師。作為英語教師，我們應該努力為學生創造壹個快樂輕松的語言環境，讓他們更容易克服心理障礙，勇敢地說英語。我們可以引導學生利用當前流行的事物或感興趣的話題用英語表達自己的觀點，並給予積極的評價和表揚，進壹步培養他們繼續講下去的信心和興趣。另外，老師在小學階段壹定要註意運用正確的引導方法，幫助學生樹立正確的學習心態，那麽以後的學習效果自然會更加突出。
第二，要靈活運用各種教學方法。
如果能在練習口語時給小學生營造壹個真實有趣的場景，會大大增強他們的求知欲。因此，教師要運用各種方法使課堂生動活潑，學習環節的興趣會直接影響學生對教學內容的註意力。教師在制作課件時壹定要下大功夫，通過聲音、場景、音頻的完美結合，用生動的情節、真實的畫面、優美的音樂將學習內容更充分地包裝起來，從而讓學生更加渴求知識，更加融入課堂練習。
第三，我們應該適當地開展英語娛樂活動。
據相關數據顯示，大部分小學生上課註意力不超過20分鐘。為了避免課堂缺乏活力，教師要註意控制課堂節奏，抓住學生註意力集中的短暫時間，以學生喜歡的方式開展各種課堂活動，使學習氣氛緊張生動，學習積極性提高，學習效果自然更好。教師還可以定期組織課文朗讀比賽、英文歌曲比賽、漫畫配音比賽等活動，讓學生在玩遊戲、寓教於樂的同時，增強語言實際應用能力。
此外，教師還應努力展示個人的課堂魅力，建立友好的師生關系，鼓勵和啟發學生樹立正確的學習觀念，培養正確的學習習慣，為他們創造輕松愉快的學習環境，為他們創造展示自我、堅定信心的舞臺。只有這樣，學生的英語口語水平才能得到更有效的提高。