鞋匠靜靜地聽著。他好像面朝大海，月亮從()升起。()的海面上，銀光瞬間被打散。月亮越升越高，像面紗壹樣穿過魏雲。突然，海面上刮起了大風，卷起了巨浪。波浪在月光下閃閃發光，壹個接壹個地沖向岸邊...鞋匠看著妹妹，月光灑在她的臉上，她的眼睛睜得大大的。她似乎看到了從未見過的東西，月光下的大海。
1，根據原文填空。
2、下列不是壹首詩的比喻的是()
月光透過窗戶照進來，小屋裏的壹切仿佛都披上了銀紗。
月亮越升越高，穿過蒙著面紗的魏雲。
(3)她似乎看到了，看到了她從未見過的景象，
3.用“_ _”畫出文中真實的東西，用“~ ~”畫出聯想的內容。
4.鞋匠的第壹次聯想描繪了三幅畫面。他們是
(1)
(2)
(3)
5.為什麽盲女“似乎”看到了從未見過的東西？
6.在鞋匠協會的幫助下，我仿佛聽到了貝多芬的《月光》:有時，有時，有時。
7.用簡潔的語言概括所選課文第二段的意思。
爾博雅擅長打鼓，而鐘子期擅長傾聽。博雅古琴，遙望群山，鐘子期道:“好，我如泰山！”決心流水，鐘子期說:“好，像壹條河！”博雅說的話，鐘子期會明白的。童年去世時，博雅說，世界上沒有知音，但他卻摔壞了鋼琴，壹輩子不打鼓。
1.“good”這個詞在文中出現了幾次。想想下面兩個詞的區別。
博雅擅長打鼓，但鐘子期擅長傾聽。
鐘子期說:好。
2.文中“如果”的意思是。這個意思直到現在還用在壹些詞裏，比如:沒人看。妳能再舉幾個例子嗎？
3.回答原文中的問題:
(1)寫出具體解釋“博雅絕唱”含義的句子
(2)哪壹句話表明鐘子期是博雅的知己？
4、解釋文言詞匯:
絕對:鼓:
楊洋:
妳必須贏:是的:
哉答:
5.將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)博雅古琴，瞄準高山，鐘子期說:“好，我如泰山！”
(2)博雅臨死時說，世上沒有知己，但他卻摔了琴，壹輩子不打鼓。
6.俞伯牙和鐘子期據說是時代的人。關於他們成為知心朋友的傳說，
《詩經》《詩經》等古籍都有記載，也在民間流傳。明代小說家
()根據這個傳說，創作了《俞伯牙斷琴致謝》。因為這個傳說，人們稱呼真正認識自己的人，用高山流水的比喻。
三。閱讀練習
在餵海鷗的人群中很容易認出這位老人。他背駝著，穿著壹件褪色的過時的布衣，背著壹個褪色的藍色布袋，連裝鳥食的大塑料袋也褪色了。朋友告訴我，老人每天從郊區步行20多裏路到翠湖，就是為了給海鷗送食物，陪伴它們。
人少的地方就是他餵海鷗的領地。老人小心翼翼地把餅幹放在湖邊的柵欄上，退後壹步，拿起嘴向海鷗呼喚。隨即，壹群海鷗應聲，幾下就掃幹凈了。老人沿著欄桿走過去，把它放下。海鷗按照他的節奏時起時落，排成壹片咆哮的白色，飛進壹個五彩繽紛的樂譜裏。
1.這兩段來自課文。
2.第壹段下劃線的句子是對老人的描述，從中可以體會到這是壹個好老人。
3.用“﹏ ﹏”畫出第二段中描述老人餵海鷗的句子，並寫下妳從中學到的東西。
4.用簡潔的語言概括第二段的意思。
5.第二段下劃線句子中使用了修辭方法，從中我們認識到
(2)
聽到這個消息，我們仿佛看到老人和海鷗在翠湖畔緊緊相擁。我們把老人最後壹次餵海鷗的照片放大，帶到了翠湖。意想不到的事情發生了。壹群海鷗突然圍著老人的畫像飛來飛去，反復鳴叫，故作姿態，好像發生了什麽大事。我們非常驚訝，趕緊離開老人的照片，給海鷗騰地方。
1，給原文加標點。
2.“聽到這個消息”，這個消息是什麽意思？
4.“意料之外”是什麽意思？發生了什麽意想不到的事情？為什麽會這樣？5.用簡潔的語言概括這段話的意思。
從這段文字的描述中，妳可以感受到海鷗對老人的感情。
閱讀《窮人》的節選，回答問題。
桑娜把熟睡的孩子用頭巾包好，背回家。她的心跳得如此劇烈，以至於她不知道自己為什麽要這麽做，但她覺得自己不得不這麽做。她把兩個熟睡的孩子放在床上，讓他們和自己的孩子壹起睡，並迅速拉上了窗簾。
桑娜臉色蒼白，神情激動。她緊張地想，“他會說什麽？這是開玩笑嗎？他的五個孩子對他來說已經足夠了...他在這裏嗎？.....不，還沒有！.....妳為什麽帶他們來這裏？.....他會打我的！那是應得的，我應得的...嗯，揍我壹頓！”
門嘎吱作響，好像有人進來過。桑娜壹驚，從椅子上站了起來。
“不，沒有人知道我為什麽這樣做。我現在能跟他說什麽？”桑娜沈思著，在床前坐了很久。
1，請在表格上加上適當的標點符號。
2.(1)文本中的單詞“wrapped”應通過詞序搜索來搜索字母，通過部首搜索來搜索部件。
(2)“不安”中“安全”的含義包括:壹種安全；b安裝；丙安定。
在文中，妳應該采取()。
3.找出文章中下列單詞的同義詞。
承擔後果()並感到不安()
4.妳認為這篇文章主要講的是什麽？作者表達了怎樣的思想感情？
5.在這篇短文中，找出壹個最能描述桑娜把西蒙兩個孤兒帶回家後心情的詞，並用這個詞造句。
6.省略在正文第二段中的作用是()
(1)話沒說完。(2)人物在思考表達矛盾的感情。③表示人物驚慌失措，語無倫次。
7.用“”畫壹個描述桑娜緊張心理活動的句子。為什麽桑娜把西蒙的兩個孩子帶回來了？5.桑那壹聽海浪的咆哮，風的怒吼，就覺得心驚肉跳。
(1)心驚肉跳
(2)她為什麽會感到不安？
Te不安？
7.睡覺時間還早。桑娜站了起來，頭上裹了壹條厚厚的圍巾，點上燈籠，走出門去。她想看看燈塔上的燈是否亮著，是否能看到她丈夫的船。但是在海上什麽也看不見。風掀起了她的圍巾，卷著刮掉的東西，敲著鄰居小屋的門。桑娜想起了她晚上要去拜訪的女鄰居。“沒人管她！”索娜想著，敲了敲門。
(1)這段話選自課文。
(2)用“-”畫出描述天氣的句子。
(3)這段話說明桑娜是個好人。可從獲得
我能看見它
8.門突然打開了。壹股清新的海風沖進房間。那個又大又黑的漁夫拖著又濕又破的漁網走進來，說:“嘿，桑娜，我回來了！”"
“哦，是妳！”桑娜站了起來，不敢擡頭看他。
“瞧，這樣的夜晚！太可怕了！”
“是的，是的，天氣糟透了！哦，魚怎麽樣？”
“糟糕，太糟糕了！什麽都沒打中，網被撕破了。倒黴，倒黴！多糟糕的天氣啊！我幾乎不記得什麽時候有過這樣的夜晚。釣魚有什麽好談的！感謝上帝，我終於活著回來了...我不在家。妳在家幹什麽？”
漁夫說著，把網拖進屋裏，坐在火爐邊。
“我？”桑娜臉色發白，說道:“我...縫紉...風吼得那麽兇，真的很嚇人。我可以(擔心，擔心)妳！”
“是的，是的，”丈夫喃喃地說，“這天氣真該死！但是妳能怎麽辦呢？”
兩個人沈默了壹會兒。
“妳知道嗎？”桑娜說:“我們的鄰居西蒙死了。”
“哦，什麽時候？”
“我不知道她什麽時候死的，可能是昨天。唉！她死得多麽悲慘啊！兩個孩子在她旁邊睡著了，他們是如此的小...，壹個不會說話，壹個只會爬……”桑娜沈默了。
漁夫皺著眉頭，他的臉變得(嚴重)擔憂。“嗯，是個問題！”他撓了撓頭，說:“嗯，妳覺得怎麽樣？我們必須把他們帶到這裏。我們不能和死人呆在壹起！哦，我們，我們總能熬過這壹關！走吧。不要等他們醒來。”
但是桑娜坐著不動。
“妳怎麽了？不想妳怎麽了，桑娜？”
“妳看，它們在這裏，”桑娜拉開了窗簾。
(1)劃掉括號中不正確的單詞。
(2)改寫下列句子。
a，什麽都沒打中，網被撕破了。被字句
看，它們在這裏。改變反問句
(3)簡述“兩個人沈默了壹會兒”的原因。
桑娜沈默的原因
漁夫沈默的原因
(4)“我得把他們帶過來，和死人呆在壹起！”說明漁夫下了什麽樣的決心？
(5)這段話主要說了什麽？這是什麽意思？
五、課內閱讀(1)《文言文二》:學棋
邱毅是這個國家最好的運動員。讓邱毅教兩個人下棋。其中壹人全神貫註，但邱毅聽著。雖有壹人聽之，壹心以為天鵝來了，便設法助弓射之。雖然跟前壹個人學棋，但是棋還是不如前壹個。是因為他的智力不如前者嗎？不是這樣的。
兩個孩子之間的辯論
孔子東遊時，看見兩個孩子在爭吵，問他們為什麽。
壹個孩子說:“我覺得太陽升起的時候離天近，中午的時候離天遠。”。"
壹子曰:“日初我遠，日中我近。”
壹個兒子說:“日出大如車罩。而到了中午，就像壹個盤子:盛東西的容器，圓的是盤子，方的是碗。這個對遠的不算小，對近的就大了？”
另壹個孩子說:“太陽剛出來涼快，到中午的時候熱得像把手放在熱水裏，這不是近了才覺得熱，遠了才涼快的原因嗎？”？"
孔子聽後，無法判斷誰對誰錯。兩個孩子笑著對孔子說:“誰說妳聰明？”？"
1.請用“/”畫出上述文章的閱讀停頓。
2.孟子是繼孔子之後的儒學大師，被譽為“後學”，他與。
內容包括孟子的政治活動、政治理論、哲學思想和人格修養。
3.孔子是春秋末期，中國的創始人。他的生平言行都是他的學生整理的。
“壹堆，散布在世界各地。
4.《學棋》講述了兩個人跟邱毅學習下圍棋，但是他們學習的結果是()。壹個人學得好是因為他在學習(
);對方學不好是因為他在學()(三個空格都填成語)。由此得出的事實是
5.《兩個孩子辯論當天》中兩個孩子爭論的問題是()。壹子是根據()，結論是(
);另壹種是基於()，結論是()。如果妳回答，妳認為是()。
6.“孔子不能決定。”孔子聽後無法做出判斷。博學的孔子不能判斷是非。這是什麽意思？妳覺得孔子的態度可取嗎？為什麽？
7.聯系上下文，說說下面這句話的意思。
(1)其智慧何在？不是這樣的。
(2)從天開始我就親近人，但遠離日本和中國。
(3)智虎是誰？
6.匆匆上課看書(2):
1，本文作者()。
2.閱讀帶“”的句子，並回答問題:
(1)的第壹句有兩個並列句。比較()和()來說明(
)。
②第二句是反問句。比較()和()是為了說明(
)。
(3)第四句，作者作自省()。
3.照原樣摘錄課文中的單詞。
頭部出汗
含糊地
4.第四段有很多問號。請多讀幾遍，思考課文中問題的作用。在下面的橫線上寫下妳的感受。
請模仿第三段中用()括起來的句子，然後寫兩三個句子。
6.妳從這篇文章中學到了什麽？
七個。有多少座山？在飛馳的火車上看了幾個小時後，我對它們百看不厭。
(1)這句話主要說什麽？
(2)作者表達了怎樣的思想感情？
遇到困難時，他總是想:這是中國人自己修的第壹條鐵路，壹定要修。否則，不僅那些外國人會嘲笑我們，中國的工程師也會失去信心。
(1)這條鐵路修起來會怎麽樣？如果修不好會怎麽樣？
(2)這句話主要說什麽？詹天佑表達了怎樣的思想感情？
3.居庸關山高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間同時挖掘的方法。山頂的泉水往下滲，隧道裏全是泥。工地上沒有水泵，詹天佑帶頭提著水桶去打水。他經常和工人同吃同住，從不離開工地。八達嶺隧道長1100多米，是居庸關隧道的3倍。他和老工人商量，決定采用中央鑿井法。從山頂打直井，然後兩頭分別挖。這樣可以同時施工幾個工作面，工期縮短壹半。
(1)這段話主要說了什麽？
(2)挖隧道時，詹天佑根據居庸關的特點，采用了新的工作方法。根據居庸關的特點，他采用了新的工作方法來表現自己。
九、在那透明的琥珀裏，兩個小東西還好好地躺著。我們可以看到他們身上的每壹根毛發，可以想象當時他們是如何在厚厚的松節油中掙紮的，因為他們的腿上有幾個黑色的環。從那塊琥珀中，我們可以推斷出發生在壹萬年前的故事細節，可以知道在遠古時代，世界上已經有了蒼蠅和蜘蛛。
(1)結合課文解釋單詞。投機
(2)用“||”把這段話分成兩層，寫出意思。
(3)這塊琥珀被發現的兩個條件是
(4)這塊琥珀的科學價值是
昨晚我被打了壹頓。因為我給他們寶寶搖搖籃的時候不自覺睡著了。老板抓住我的頭發，把我拖到院子裏，用皮帶抽打我。這個星期，老板娘讓我去撿壹條鯡魚。當我把它從尾巴上撿起來的時候，她撿起來用它的嘴戳我的臉。那些家夥捉弄了我。他們讓我去酒店喝壹杯。他們讓我去偷老板的黃瓜，老板拿起壹個家夥打我。食物怎麽樣？壹點也不。我早上吃壹點面包，午餐吃稀飯，晚上吃壹點面包。至於吃茶，只有老板自己吃喝。他們讓我睡在過道裏。他們家寶寶壹哭，我就不想睡了，只好搖搖籃。
(1)總結壹下，這段話中，凡卡從哪些方面向爺爺訴苦？
(2)看完這段文字的詳細描述，妳領悟到了什麽？解釋什麽？
在我家鄉村子的東邊有壹口古井。古井的水清涼可口，大多數村子的人都來這裏取水。顧靖在平原上用溫柔母親的甜奶哺育她的孩子。
(1)選擇下列單詞的正確發音。
母乳餵養
(2)用“-”畫壹個比喻句。作者用隱喻來表達他的思想和感情。
十壹、玩家，深刻理解這壹點。這些運動員都知道，壹個球的輸贏，不僅關系到個人面子，更關系到偉大的社會主義祖國的榮譽！不僅要發揮個人風格，還要發揮我們的民族性格！勝利不是為了個人的風頭，而是為了祖國的榮耀！
(1)在上下文中解碼單詞。
風格-民族性格-
(2)從這段話中我們可以看出什麽樣的精神？
十二、陳賡抱住小屁孩，給了自己壹個嘴巴:“陳賡，妳怎麽配得上這個小哥哥！”
(1)陳賡當時是什麽心情？
(2)簡述“馬背上的小紅軍”這壹課的主要內容。
12，果然，過了壹會兒，太陽的()、()、()出現在了那裏。太陽像上有()，()，()，()。最後終於破雲而出，()，()。剎那間，這個深紅色的圓形東西發出耀眼的光芒，讓人眼睛發痛。旁邊的雲突然亮了起來。
(1)填空。
(2)在上下文中解釋單詞。
負面-引人註目-
(3)這段話主要說了什麽？
(4)這篇文章是按什麽順序寫的？
總理見到我時，指著桌上壹尺高的壹堆文件說:“我今晚要批準這些文件。我把妳發的稿子放在最後了。去隔壁值班室睡壹覺。到時候我給妳打電話。”
(1)“這些文件”是什麽意思？這是什麽意思？
(2)總理壹直工作，讓別人請假，體現了什麽思想品質？
十四、送奶的同誌壹進門就誇“好聞”。這讓我們全家都很自豪。曇花開花的時候，有幾個朋友來看，那就更美味了——曇花總是在晚上開花。花分根，壹棵樹分幾棵樹，我就分壹些給朋友。看著朋友拿走自己的勞動果實，我自然非常喜歡。
(1)在上下文中解釋單詞。
驕傲-
晚上在燭光下旅行—
(2)請用“||”將這段話分成三層。
(3)這段話從哪些方面描述了種花的樂趣？
18，這棵楊樹壹直都是那麽直，那麽高。哪裏需要它，它就會很快生根發芽，長出粗壯的枝條。它總是那麽筆直，那麽堅強，不軟弱，從不動搖，無論遇到風沙雨雪，幹旱洪水。
這段話贊美了楊樹的三個特性:1，；2、 ;3、 。
19，總理的靈車緩緩而來...人們的心情和目光跟隨著靈車。似乎老人、年輕人、孩子都站直了，摘下帽子，默默地看著靈車，不加考慮地哭了。
這段文字描寫了當時的情景，表達了當時的思想感情。
22.“別忙了！”方誌敏說:“我們不是妳們這樣的官員。每個人都有錢。我們革命不是為了發財！”
(1)這壹段有幾個字* * *。
(2)讀完這段話，妳明白了什麽？
31，不知道為什麽壹開始叫興安嶺。以今天的眼光來看，確實包含了興國安邦的意義。“興國安邦”
。為什麽說興安嶺是“興國安邦”？
32.“只有這種草，才能驕傲地嘲笑溫室裏養的盆花。”“這種草”的意思，在這裏是隱含的。“溫室裏的盆花”暗示著。
34.我的眼睛真的被淹沒了。我看清楚了這個，錯過了那個，看到了那個，另壹個又飛了起來。壹只畫眉飛了出來，被我們的掌聲嚇到了，又飛進了樹葉裏，站在壹根小樹枝上，興奮地叫著。那首歌很好聽。
上面這段話，前壹句總結，後壹句具體描述，透露了作者的心情。
35.我和妳不壹樣。不像妳這麽隨便。妳可以做任何妳喜歡的事情。不能踩，更不能停。那樣的話，我們兩三天都到不了山頂。妳必須堅持下去。雖然我們走得很慢，但走了很長壹段路，我們跑在了妳的前面。
登山者背著沈重的負荷，走得很慢，但往往領先。原因是遊客在沒有負重的情況下走得很快，卻經常掉隊。這段話告訴我們，放松要求是做不好事情的；只有看清目標的真相。
36.爸爸壹手抱著孩子，看著窗外閃過的白楊樹，陷入了沈思。突然，他的嘴角浮起壹絲微笑，因為他看到了火車的右側，在壹棵高大的白楊樹旁，幾棵小樹正在迎著風沙向上生長。
(1)“高大的白楊”是指:“幾棵小樹”是指:。
(2)“幾棵小樹頂著風沙在生長。”提示:。(3)這篇課文講述了爸爸向孩子們介紹楊樹的特性，以此來表達自己的誌向。同時，我希望我的孩子也壹樣。
38.榕樹正處於全盛時期，它似乎向我們展示了它所有的生命力。綠葉那麽多，壹片疊壹片，不留空隙。綠色在我們眼中熠熠生輝，仿佛每壹片葉子上都有壹個新生命在顫抖。這棵美麗的南方樹。
(1)寫出同義詞。郁郁蔥蔥()大放異彩()
(2)釋詞。顫抖-展示-
(3)用“-”號畫靜態描述。(4)這段話主要是表達作者的思想感情。
39.花生
(1)縮寫下劃線句子。
(2)用文中的文字解釋“體面”。
(3)“人要有用，不只是正派，而是對別人沒有好處。”請舉例說明這句話的意思。
(4)花生有什麽好處？
(5)這段話主要講的是什麽？
根據下列意思，用成語填入課文中相應數字的括號內。4分
(1)沒人能解釋它的玄機，說明事情千奇百怪，不可理解。
(2)沒有理由。
(3)言語真摯，感情深厚。
(4)不受外部勢力控制或支配地行使主權。
2.用盲文選擇正確的發音，並在下面畫“—”。2分
膝蓋(q和x)枯萎(wǔi)
慢慢來(cóng cūng)打水(jī jí)。