為了保證事情或工作的順利開展，通常需要提前制定壹個完整的計劃，這是壹個明確具體行動的時間、地點、目的、預期效果、預算和方法的商業計劃書。寫方案要註意哪些格式？以下是我為老師書法比賽精心安排的活動方案，僅供參考。歡迎閱讀。
為增強我市教師的毛筆書寫意識，提高教師的書寫水平，倡導教師練好教學基本功，不斷提高綜合素質，經研究決定，今年上半年在我市教師中開展毛筆競賽。活動分為四個階段:第壹階段，初賽；第二階段，復賽；第三階段，決賽；第四階段，總結、獎勵和通報。具體活動方案如下:
第壹階段:初賽，3月25日至4月15。
初賽，主辦方是基層工會團體。小組初賽，要求每個工會組都有壹個體育場，每個老師都要參加。工會團隊必須精心組織教師的賽前練習和小組預賽。基層工會要指定專人指導小組初賽，及時了解小組活動的開展情況。通過小組初賽，選拔出參加復賽的選手，大大提高了每位老師的筆墨書寫水平。
二、第二階段:復賽，4月16至4月30日。
復賽，主辦方是基層工會，參賽選手是各工會團體選出的選手。各基層工會要精心策劃，做好競賽的準備、宣傳和組織工作，把競賽辦得有聲有色。要防止沒有比賽，只憑印象介紹選手的做法。教育工會應負責指導基層工會的活動。
三、第三階段:決賽，5月1至5月15。
決賽主辦方是教育工會，參賽選手是來自基層工會的選手。教育工會嚴格按照決賽規則，爭奪市級鋼筆毛筆書寫的優秀者。
四、第四階段:總結、獎勵、通報。
本次活動由基層工會團體、基層工會、教育工會組織。因此，各級工會組織要認真總結經驗，做好獎勵和通報工作。市教育工會決定，對所有推薦參加鋼筆畫決賽的選手進行獎勵，並向全市各學校通報；並為廣大教職工出版了《化州市教師書法作品集》，可供今後學習借鑒。
為積極倡導全校教師勤練教學基本功，促進教師專業成長，提高教師綜合素質，開學初，學校為每位教師發放了《教師基本功訓練工作手冊》，在全校教師中開展了壹次大規模的教學技能培訓活動。為進壹步檢驗培訓效果，不斷提高課堂教學的專業水平，根據開學初的安排，本著“全員參與，在崗培訓，提高素養，展現風采”的宗旨，特舉辦彭陽縣第壹小學教師20xx年度毛筆書法大賽。大賽相關事宜安排如下:
壹、領導小組
組長:吳宇強
副組長:宗、朝建宗
成員:楊曄、、魚寶安、、沈、李世烈、牛麗萍。
二、參與者
彭陽縣第壹小學全體教師
二、組織形式
1，以學校為單位，統壹要求，統壹地點，統壹內容，分兩組在全體教師中進行現場寫作比賽。
2、學校成立評委小組集中評選。
四。比賽時間和分組
1.比賽時間:2月23日周壹下午20xx 65438+5、6班。
2.分組:第壹組:所有語文老師參加第五節課；第二組:第六節課除班主任外所有老師參加比賽。
動詞 （verb的縮寫）法官的組成
宗、、張雪如、張登貴、翁等
不及物動詞活動要求
1，作品內容由學校統壹指定，現場贈送壹首唐詩。
2.每位老師必須在規定的時間和寫作範圍內獨立完成寫作。禁止代替書寫。
3.參賽作品只能用毛筆書寫，所有書寫字體要求用楷體書寫。
4.競賽用紙由各校提供，筆墨老師自備，版式自行設計，布局合理美觀。
5.比賽結束後，所有參賽作品將由比賽工作人員收集並存檔。
6.這項活動是基本功訓練的內容之壹。要求所有教師都要參加，無故不參加的將在年終考核中扣分。兩點。
動詞 （verb的縮寫）評估方法
1.學校評審團將根據評分標準(評分標準見附件)對所有參賽作品進行評估打分，平均得分即為選手表現。
2.比賽結束後，評委將根據比賽結果確定優秀作品名單，各學校將對優秀作品進行表彰獎勵。
六、獎項設置
學校根據優秀作品的分數，頒發了壹、二、三等獎若幹名。