五年級上冊語文第壹課是林寫的《偷偷讀》。它描述了作者小時候很窮，沒錢買書，只好去書店偷偷看書，並從書中獲得了很多樂趣。
她經常光顧書店，但從不買書，所以她試圖隱藏自己。藏在人群中或者粘在壹個大人物身上。直到餐廳裏彌漫著食物的味道，書店裏的日光燈亮起，她才依依不舍地離開。有時候會去幾家書店看完壹本書。她強烈的求知欲和閱讀欲真的很感人。
文章中讓我印象最深的壹句話是:“記住，妳是吃著學著長大的！”仔細想想，這句話的含義很深。老師告訴我們，食物滋養身體，書籍滋養靈魂。對我們來說，書和食物壹樣重要，因為書是我們的食物，它可以增加我們的知識，豐富我們的精神食糧。
現在，雖然我們可以壹直閱讀，但有些學生不太喜歡閱讀。想想過去壹個作者讀壹本書有多難。我們應該珍惜現在來之不易的讀書機會。高爾基曾經說過:書籍是人類進步的階梯。杜甫也說:“讀書如破萬卷，寫字如有神。”閱讀不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。讓我們養成愛讀書的好習慣，與好書相伴壹生！2.評《樹苗與樹的對話》
樹苗和樹之間的對話是五年級的壹篇課文。記錄了“苗”張放與“大樹”季羨林的交往。兩人輕松睿智的對話。
壹下子讓我知道很多。
首先，他們談到了孩子是否應該讀閑書。季羨林認為我們應該多讀壹些休閑書籍，因為這可以提高我們的寫作水平。我們可以通過適當的閱讀休閑類書籍來積累更多的知識，這是壹個不錯的選擇。但是不能因為看閑書耽誤了正常上課，尤其是像張芳這樣上課看閑書，更是不敢恭維。還有，完全不看休閑書就專心上常規課也是不對的。這樣做也許能造就壹個優等生，但絕不會造就壹個博學睿智的人。所以要適當看壹些課外書，做到課內外兼顧。
還有，季羨林鼓勵我們多積累古詩文。我覺得有道理。因為它們是古人智慧的結晶，代代相傳，在我們21世紀的少年手裏是斷不了的！不僅如此，多積累古詩詞還能陶冶情操，提升自己。《大樹》教會了我們很多這些內涵豐富的幼苗。太感謝妳了，大樹！3.看完《結伴遊遍天下》
書籍是人類進步的階梯。自從我看了《作為同伴環遊世界》這本書，就被深深吸引了。我連續讀了好幾遍，眼前好像真的出現了壹幅生動的畫面:壹個小女孩手裏拿著壹本書，坐在壹條船上，蔚藍的天空，海鷗在藍天上飛翔，多美啊！
作者把書比作朋友和家，這的確是壹個絕妙的比喻。每個人都有朋友和家。他們每天都見面，但是感情不壹樣，每天都有新的發現和新的收獲。沒有朋友和家人，我們會失去生活的方向，不知道如何面對生活。
作者反復列舉“反復讀壹本書”的感嘆，也是教我們讀書的壹種方式。讀書要多角度閱讀，細細品味，用心琢磨，才能有所收獲，讀得津津有味。
作者說，世界上沒有兩個人會以同樣的方式閱讀同壹本書。我們班有四十個學生，所以有四十種閱讀方法。相信我們班每個人看完這篇課文，壹定會有不壹樣的感受。
書籍是壹個人最好的朋友。我要多讀書，好好讀書，好好讀書，讓書伴隨我壹生。我相信我自己，我壹定能做到！4.
文章主要通過三個小故事來講述作者對書籍的熱愛。作者最早的閱讀材料是壹張名為《香煙人》的紙，正面印有圖片，背面印有文字。後來作者看到了漫畫和小說。她每天如饑似渴地學習，積累了很多知識，作文水平提高了很多。文章通過兩件事向她展示了書籍的好處。寫作文的時候，她不是和別人壹樣，而是用自己的心去體會寫作文。通過寫作文，作者也體會到了兩點:第壹，作文要立意巧妙，寫作時要有鮮明的韻味。二、作文要寫真情實感，作文練習也離不開借鑒和模仿。
看完這篇課文，我意識到了書的重要性，所以有時間就看壹些書來豐富自己的知識。有壹次，老師讓我們寫壹段快樂的往事，我平時積累的這些文字突然像酵母壹樣發揮了作用。我是從壹個陽光明媚的早晨開始寫的，用路上的喧鬧和節日的氣氛來反映我們壹家人的幸福和快樂。我在寫的時候忍不住笑了。我在文章中恰當地使用了描述平時積累的快樂的詞語，使文章更加歡快喜慶。這篇充滿真情實感的作文受到了老師的好評。我的心像喝了蜂蜜壹樣快樂。我喜歡閱讀。書籍是人類進步的階梯；壹本書讀壹百遍，妳就會明白它的意思。我要攀登知識的高峰，向高峰發起沖擊，上壹層樓就奮鬥。