心理健康教育活動總結1觀瀾小學第26屆心理健康教育活動周在第8周如期舉行。在周壹的升旗儀式上，以“藍星的心情——尋找心靈的鑰匙”為主題的升旗儀式上的演講，讓同學們初步認識到“學會溝通”是壹把打開心靈之窗的鑰匙。同時，他們還頒發了浦東新區第五屆“中小學心理健康教育月”個人“佳作獎”和“入圍獎”以及浦東新區心理短篇小說個人壹、二、三等獎。
周壹至周五，心理咨詢室為部分學生預約做“心理危機幹預——箱庭輔導”。在老師耐心細致的指導下，每個孩子都玩得很開心，合作得很友好，交流得很開心，收獲很大。
圍繞“藍星的心情——尋找心靈的鑰匙”這個大主題，每個年級都有自己的小主題。周三中午12:00-13:00，各年級各班派出壹名繪畫大師，圍繞年級小主題參加心理繪畫比賽。其他同學在心理下午班專題學習；周五的主題班會，圍繞每個分主題又開了壹次主題班會。學生在老師的指導下學會交流，學會溝通。
活動周期間，全體班主任對心理專題學習進行“學習習慣輔導”，並結合德育工作按要求完成相關業務學習筆記；我們還為家長宣傳了“與孩子有效溝通”的心理健康知識，家長們看完後寫下了深刻的體會。
這次活動讓同學們明白了:其實每個學校都是壹個花園，每個教室都是壹個花園，我們每個人心中都有壹個花園。在這個生機勃勃的“花園”裏，我們要學會溝通技巧，學會與人溝通，這樣才能更好地清除“花園”裏的雜草，疏松“花園”裏的土壤，讓“花園”開滿鮮花。因為妳學會了溝通，所以妳能聽，願意問；勤溝通，可以減少誤會，增加合作；只有善於溝通，才能有壹顆寬容的心，學會理解和體諒他人。
心理健康教育活動總結2為進壹步加強大學生心理健康教育，廣泛宣傳普及心理健康知識，不斷提高學生心理素質，我校於XX日開展了以“給心靈以力量，團結互助，共同成長”為主題的心理健康教育活動周。
學校相關部門積極協調，制定了本次心理健康教育宣傳周的活動方案和實施方案，成立了以許大剛校長為組長，相關部門負責人為成員的領導小組。並下發了《心理健康教育宣傳周通知》，對活動的各個環節和內容進行了周密安排和具體部署，確定了具體的責任單位和責任人，使各項活動有序開展。
在本次心理健康教育宣傳周中，我們開展了以下具體活動:
壹是采取多種方式，廣泛開展多角度的心理健康教育宣傳活動，形成有效的心理健康教育宣傳模式。
在這次心理健康教育活動周中，學校各部門通力合作，密切配合。學校廣播站開展“心理健康知識”專題宣傳，每天固定時間系統宣傳心理教育咨詢和心理健康常識；制作專門展板宣傳心理健康知識，在全校拉出宣傳橫幅，擴大宣傳。
通過壹系列的宣傳活動，讓學生對心理健康教育宣傳周有了最直觀的認識和了解。綜合運用各種宣傳渠道，將心理健康相關知識的宣傳滲透到學校的方方面面，使師生更加了解心理健康教育。
知識，更好的關註自我心理，關註自我成長。這些宣傳也為後續活動打下了堅實的基礎，提供了有力的保障。
第二，開展心理健康教育系列專題講座，深入探討學生健康心理。我校心理學老師劉寶英在多媒體教室進行了專題講座，幫助學生更深層次地理解心理學與自身的關系，啟發他們思考身邊的問題，促進了他們的自我成長。
第三，充分發揮學生的主體地位，開展“主題教育班會”，讓心理健康宣傳教育走到最“基層”。
各班舉辦的主題班會，擺脫了以往學生心理健康神秘的印象，通過親身參與可以更好地了解自己的心理健康，關註自己的成長。開展“愛心擁抱”溫暖校園。鼓勵和擁抱學生，讓他們對自己和周圍的人誠實，釋放自己的情感，表達對朋友、家人和學校的感謝。我們從每個班級的照片中選出最好的照片。
四是活動豐富多彩，安全健康意識深入人心。
1)“我手繪我的心”心理漫畫大賽
我們把這個活動安排在中高年級，學生們參與熱情很高，旨在通過創作心理漫畫來展現學生的內心世界。主題從正面教育入手，著眼於學生在學習生活中的實際心理困擾、心理矛盾和情緒，以生活中的事例為對象，用繪畫表達自我，自主命題，自由創作。畫的作品貼近現實，主題健康。很多孩子的想象力極其豐富，反映了他們的內心世界。
2)“給心靈力量，團結互助，* * *共同成長”學生手抄報比賽。
班主任通過手抄報比賽普及心理健康知識，表達學生內心的感受和想法。在學生的手抄報中，我們可以看到孩子們的能力，色彩豐富，字跡稚嫩。真的很幸福。
3)教師群體
1.在金點子征集活動中，老師們圍繞主題開展建言獻策，立足創新、發展、提高的理念，結合學校心理教育的具體工作，談了自己的體會和工作中的新思路。我們選取了六位老師的建議，真正表達了他們的心聲。
2.在“我畫我心”老師的心理漫畫大賽中，我們老師的參與熱情也很高，真正體現了老師們的能力。
4)在家長活動中，我們開展了以“我和我的孩子* * *”為主題的活動。首先，我們精心挑選了內容，學校向家長發出了壹封信，以促進心理健康教育。信裏講了教育孩子的方法和做優秀父母的壹些途徑，確實起到了宣傳作用。我們還給家長做了心理健康教育的講座，講了教育孩子的技巧。
通過這次心理健康教育宣傳周，我校心理健康教育取得了壹些突破和進展。今年的心理健康教育宣傳活動突出並重視了學生的主體地位。除學校統壹安排的活動外，各班結合自身特點制定了自己的心理健康教育宣傳活動計劃，並使活動得以順利開展。壹系列活動在學生中引起了強烈反響，獲得了全體學生的壹致好評！
路漫漫其修遠兮，我們過去取得的成就將成為我們不斷前進的動力和源泉。面對成績，我們知道，學生心理健康教育工作還很不完善，我們還面臨著許多挑戰，許多突出的矛盾和問題需要解決，心理健康教育的普及需要在今後更長的時期內堅持不懈地進行。心理健康教育宣傳周只是起點，不是終點。面對新的形勢，我們將勇於開拓，不斷創新，把我校心理健康教育推向新的局面，走向成熟和進步。
心理健康教育活動總結3我們要理解健康的定義，健康不僅是指沒有身體上的傷害或疾病，更是指沒有心理上的問題。因此，我們應該關註壹個人的健康，不僅要了解他的身體狀況，還要了解他的心情和情緒等。我們每壹個人都應該重視心理健康問題，忽視這方面的問題，也是非常有害的。我們可以看到新聞裏也有很多因為心理問題導致的事故，就是證明。
這學期我有壹門心理健康教育的課，也是大學的必修課之壹，也可以說明大學對心理健康的重視，說明它的重要性。聽完老師的講座，我才知道身邊的很多現象都和心理健康問題有關，但我們很多同學此刻並沒有關註這個，甚至沒有這個概念，我也是其中之壹。以前在網上看到別人說抑郁癥，心理上是持懷疑態度的。我了解抑郁癥及其危害性，也很重視，但不知道抑郁癥是什麽現象。所以當我看到大家在網上說自己抑郁的時候，我就有壹種不敢相信的感覺。我覺得有很多。下課後才知道，抑郁癥現象真的很多，很多人從來沒有關註過。比如有的人會用極其悲觀的監管來看待壹個問題，有的人對某些事情念念不忘，不願意忘記。這些都是抑郁癥的輕微癥狀。老師說，很多人，包括我們同學，對壹件事很不開心，容易產生不好的情緒，然後又不能及時擺脫，久而久之容易影響心理健康。
壹個學期的課程，老師給我們講了很多知識點，也給我們講了很多解題方法。經過很多案例，我們來分析壹下如何解決。對我影響最大的是情侶談戀愛，就是壹男壹女談戀愛，然後男方出軌。因為女生是初戀，所以壹直忘不掉，後來割腕了，雖然沒什麽不好的事。但是讓我有壹種很棒的感覺。感情本來是很完美的事情，結果卻變成這樣，真的很難過。老師跟我們分析問題，主要是壹方出軌了，但是另壹方面女生性格內向，然後分手後也沒有人陪她聊天，所以所有不開心的事都憋在心裏，久而久之就導致了自我壓抑和抑郁，所以後來發生的事情。這告訴我，當我們遇到自己心裏想不到的事情時，可以找別人傾訴，或者通過其他事情轉移註意力。不要壹直放在心裏。到頭來，傷害我們的明明是別人的錯。
心理健康問題很重要，我們每個人都應該重視。我們可以適當的運動來放松心情，或者和好朋友傾訴，表達自己的抑郁，或者尋求專業心理醫生的指導。不要在心裏煩著懲罰自己。
心理健康教育活動總結。學校心理健康教育是旨在提高學生心理健康水平的教育活動。因為影響學生心理發展和心理健康的因素是多方面的，所以形成、維持和促進學生心理發展和心理健康的途徑也應該是多渠道、全方位的。本學年，我校心理健康教育在“育人、和諧發展”的理念和“樂和”學校文化下，主要開展了以下工作:
壹、主要工作
1，做好上海心理達標學校評估。
本學期是上海市心理達標學校的首次申報和評估，學校心理健康教育中心根據我校心理健康教育工作和學校要求進行了首次申報。總結了三年來的工作情況，認真寫了評估報告，找材料做了壹個PPT報告。根據評估標準，對過去幾年的文本逐壹進行了整理，收集、整理、補充、裝訂了大量材料。在全區通過率78%的情況下，順利通過區評，最終上報上海市教育評估院評估，成為全區首批上海市心理達標學校(全區首批26所中小學之壹)。
2.舉辦第六屆學校心理劇比賽。
舉辦第六屆心理劇大賽《明白我的心》。本次比賽的主題是“快樂健康的青少年”。要求參賽班級圍繞學生的學校生活、家庭生活和自我意識、學習適應、人際交往、親子溝通、網絡遊戲、情緒調節和青春期等問題，以心理劇的形式解讀問題和困惑，鼓勵原創。在知心成員的帶領下，在班主任的關心和指導下，各班自行創作、自編、自演表演。師生熱情高漲，積極進取。在預年級第壹場比賽和初壹第二場比賽中，部分班級主題深刻，素材豐富，表演精彩，體現了師生對心理劇比賽的關註和日益重視。
3、開展青少年主題教育活動。
青少年健康教育也是學校心理健康教育的重要組成部分。為進壹步加強女生身心健康教育，增強女生青春期自我保護意識，深入開展“關愛女生”活動，學校“成長站”心理中心與吳涇鎮婦聯聯合舉辦了以“關愛女生，關註未來”為主題的女生青春期保健知識講座。來自六年級的50名女學生參加了這次活動。系統地講授了青春期少女的身體特點和心理特點，以及在生活中如何保護自己。這次活動不僅讓女生了解了青春期的心理和生理變化以及如何正確對待這些變化，也讓女生認識到了自身存在的問題，在以後的學習生活中更好的提高和成長，受到了女生的壹致好評。
4.家庭教育滲透心理健康教育。
父母是學生的啟蒙老師，家庭教育環境深深影響著孩子的成長。家長、教師和學生是創造良好學習心理環境的重要主體，三者缺壹不可。同時，隨著素質教育的發展，心理健康教育在家庭教育中不可或缺。本學期舉辦了“玫瑰課堂——女生家長的性教育”講座。應吳涇鎮婦聯要求，本次家庭性教育講座在吳涇中學進行試點。我認真做了講座的PPT，認真準備了講稿。我通過視頻資料，大量的數據和案例，分析了當前青少年性開放、少女墮胎等問題產生的原因，引起家長的重視，要求家長在家庭教育中對孩子進行性觀念、性道德、性倫理的教育。講座結束後，家長們紛紛表示受益匪淺。今後，他們應該重視家庭性教育，幫助孩子樹立正確的人生觀和價值觀，傳授科學知識，為孩子開始健康快樂的生活。
5、有事業心參加心理訓練並完成相關研究。
這學期在上海參加了“家庭治療”的專業培訓，路程很長，培訓量也很大。每次完成工作後都認真參加培訓，順利完成了本學期的培訓任務。暑假參加了NCDACDF國際職業發展顧問的課程，拿到了執照。此外，我與上海人口發展中心合作開展了壹項關於隨遷子女人際交往的調查。工作量很大，涉及每個年級的幾個班級。我按照要求提前認真做好學生抽樣工作，然後協調年級組和班主任分批完成學生測量工作，得到了人口中心工作人員的贊賞。
二、日常工作
1.加強咨詢工作，實施病例跟蹤。
為了提高全體學生的心理素質，開發他們的心理潛能，塑造他們的良好人格，學校心理中心通過心理咨詢和輔導，對學生進行適當的心理幹預，為他們的心理發展提供必要的服務、指導和幫助。同時，對少數存在心理問題和偏差的學生進行心理疏導，及時引導學生的負面心理情緒，為他們提供心理幫助。比如重點關註初三人際關系不太適應的同學，高壹和父母關系不好的同學。此外，還對學校其他壹些有心理困惑和偏差的學生進行了咨詢和輔導，效果良好，得到了老師們的認可和贊賞。周壹至周五每周3-4次心理值班，每學期50-60次咨詢，近20次咨詢有詳細記錄，2-3次病例隨訪。其他幾位心理老師，如和何，也做了大量的咨詢工作。
2、開展心理社團活動和知心委員培訓。
開展心語心願小組活動壹方面可以為有誌於心理健康的學生提供壹個平臺，讓他們先了解心理學的知識和理念，學習助人自助的初步技能，體驗心理學的小組活動並從中受益，改善心理狀態，讓健康的心理充滿陽光；另壹方面，俱樂部以“關愛妳、我、他，為每個成員的心理健康相互扶持，奉獻愛心，共同發展”為宗旨，通過以俱樂部成員為中心的壹系列活動，建立了學生層面的心理互動機制。各班按照“幫助他人、提高自己、動員學生、幫助他人自助”的工作思路，繼續設立傳統的班級心理委員會制度，了解班級學生心理狀況和宣傳心理健康知識，開展貼心的委員會培訓和小組活動，不斷完善自助學生的自我宣傳教育體系。
3.制定新的心理健康教育三年計劃。
根據吳涇中學20x-20x三年建設規劃和創建“快樂學習健康成長”新型優質學校的要求，本學期對上海市吳涇中學心理健康教育20x-20x三年規劃進行了修訂。從心理健康教育中心、心理健康教育團隊、快樂心理課堂、校本課程建設等硬件建設方面，對學校心理教育進行了三年規劃，以期打造壹支硬件配置齊全、專職+兼職+全員、具有我校心理健康教育特色的“金字塔”心理咨詢教師隊伍，朝著上海市心理健康教育示範學校的目標努力奮鬥。
心理健康教育是壹項意義深遠的工作，既需要探索的勇氣，也需要行動的決心，並在行動中不斷創新和完善。我們將進壹步探索和研究“樂和教育”背景下心理健康教育的理念、途徑、材料和模式，希望得到學校領導的支持和專家的幫助和指導，從而更加科學有效地開展這項工作，進壹步培養學生良好的心理素質，促進學生人格社會化的實現，為“樂和”學校做出新的貢獻。
心理健康教育活動總結。我是第壹次組織班級活動，有壹系列的事情需要我去完成，比如前期策劃，活動準備，活動組織，活動總結等等。雖然很多事情可以向班委和其他同學請教，但是心裏還是挺沒底的。因為我收到了學校的通知，而且我參加了學校心理委員會培訓的第二期培訓班，對組織班級活動等等知識有了更深的了解，對組織這次班級活動也更有信心了。這個月的心理健康教育主題活動，對我來說不僅僅是壹次鍛煉，也對同學們產生了深刻的影響，讓他們明白了心理健康的重要性。所以，我會盡力辦好這次班級活動。
大學生心理健康需要高度重視。最近發生了幾起大學生事件，如復旦大學大葉黃楊中毒事件、南昌大學腐屍案等，反映了大學生的心理健康問題。這些心理問題不是短時間內形成的，很多悲劇是可以避免的，很多都是因為大學對學生不夠重視。這學期，學校更加關註學生的心理健康，對各班的心理委員進行了培訓，並要求我們的心理委員定期舉辦心理健康教育活動。
我參加了第二期心理委員培訓，收獲很大。我們在活動中分享快樂，增長知識。在活動中，我不僅認識了很多人，還學會了如何做壹個好的心理委員。同時，培訓期間的壹些活動對我們班的活動也有很大的借鑒意義。
為了開好班會，我早早就開始準備，寫了活動的計劃書。在寫方案的同時，我也向班委和其他同學詢問了如何開好班會的問題。策劃寫完後，我也征求了我們輔導員的意見，老師也給出了壹些有意義的意見，並強調在活動中要註意安全。突然發現忽略了這個問題，於是修改了規劃中的壹些活動，對班級活動做了更細致的考慮。
經過這些活動的準備，我深深的體會到，開壹個班會是很麻煩的，並沒有我想象的那麽簡單。很多細節需要主辦方仔細考慮。例如，為了使這個活動對學生更有吸引力，讓他們更積極地參與進來，我想在室外草坪上舉行我們的活動。為此，我和班長找了壹個中午的場地，但是我們拒絕了，最後決定在教室裏舉行活動。為了讓活動更吸引人，我也考慮過買點東西作為活動獎勵，最後決定買些水果，讓我和班長忙活了半天。之前為了讓活動更有趣，我也和班裏的女生討論過活動的事，是我和班裏其他同學深思熟慮後決定的。舉辦壹場好的活動真的很不容易！
經過精心準備，我們班的心理健康教育月主題班會終於開始了。同時班主任和班主任助理，我初二的弟弟也參加了我們的班級活動，但是輔導員有事沒來。活動進行得很順利，學生們總體上玩得很開心，但也收獲了很多。我也從中收獲了很多。最後借鑒了培訓下午最後壹個活動的做法，在每個學員的背上都貼了壹張空白的A4紙，讓學員寫下祝福對方的話或者平時不好意思說的話。同學們都很積極，寫了很久，基本上每個同學背上的紙都寫滿了。後來同學們都覺得這個活動很好，很有意義。班主任也覺得很好，建議我們保留論文，說畢業後可以再做這個活動。看到班會開得很成功，我也很開心。本次活動圓滿落幕，讓我收獲頗豐。我相信對我的同學來說也是意義重大的。大學生心理健康教育不容忽視。作為心理委員，我的責任重大。在以後的日子裏，我會更加努力做好心理委員，為班級創造壹個良好的環境，讓大家都能順利畢業，找到理想的工作。希望我們的班級越建越好，我們的大學越辦越紅火！
心理健康教育活動總結6本次系列主題活動促進了學生對大學生心理健康教育的了解，提高了學生的心理健康保健意識，對學生更好地適應學習和生活起到了良好的促進作用。學生積極響應各種活動，廣泛參與，取得了壹定的成績。現將“525”大學生心理健康教育活動情況報告如下:
壹是廣泛宣傳
為做好此次活動，學院成立了以學院黨總支副書記、副校長蘇兆成為組長的領導小組，切實加強組織領導。成立了工作小組，主要由各年級輔導員和學院學生會成員組成，團總支負責參與，並具體組織實施。充分發揮宣傳作用，廣泛動員，人人參與。
二、加強隊伍建設，做好心理健康知識培訓。
根據我校心理健康教育中心的安排，我院學生心理健康活動小組的成立工作全面開展，選派責任心強、工作能力強的學生擔任小組組長。定期收集本院大學生心理健康狀況及相關趨勢，為本院心理健康教育提供基礎資料。
大學生心理聯絡員是大學生心理健康工作網絡的基礎。為提高心理委員的幫扶水平，應堅持心理聯絡員例會制度，認真舉辦心理健康知識和幫扶技能培訓，讓學生骨幹及時準確地掌握學生的心理動態，提供有效的輔導和救助。
三。“和諧校園，美麗心靈”主題活動1、“知識樹”心理健康知識競賽
讓學生掌握更多的心理健康知識，了解和重視心理健康。掌握心理健康知識，會讓妳我快樂成長。
2.“快樂塗鴉”心理繪畫展
通過繪畫，可以進壹步拓展大學生的心理素質，正確認識自己，熱愛生活，豐富校園文化，構建和諧校園。正確認識自己，讓幸福跟隨妳我。
3.在成長的道路上，總有很多牽掛和牽掛。讓我們的心多壹些寬容和感動，讓我們對生活充滿信心，扔掉煩惱，釋放悲傷，寄托感情，放飛希望！托付妳的心情，播種愛之樹。
4.“壹起走”心理健康教育月系列活動總結會
讓學生知道這壹系列活動的結果。總結同行壹路走來的點點滴滴，每個人的成長和收獲。和諧校園，壹路同行，美麗心靈根據大學生的心理特點，制定有針對性的主題方案，開展輔導咨詢活動，深受學生歡迎，活動貼近學生，滿足了他們的心理需求，廣泛調動了他們的參與熱情，促進了他們對大學生心理健康教育的理解，對促進學生的自我認知，培養良好的人際關系有很好的作用。從參與活動的情況和反饋的信息來看，學生們從內心深處意識到了心理健康的重要性，尤其是在自身發展的過程中。他們清楚地認識到，只有擁有健全的人格、愉快的心情和健康的心理，才能為自己的發展奠定內在的基礎。