關於六年級畢業作文1
妳還記得嗎？我們壹起度過的六年...
妳還記得嗎？小時候，我們走進校園，手挽手扔沙袋、跳橡皮筋，壹起讀書、唱歌。慢慢的，我們從壹個小孩兒成長為壹個迷人的少年，逐漸懂事，然後走出校門，不過也就六年的時間。
妳還記得嗎？我們在炎熱的夏天壹起逃課，壹起逃避跑步，壹起被老師處罰。我們也曾經在冬天裹著白色在教學樓前掃雪、打雪仗、堆雪人。我們也曾經把冷雪塞進同學的衣服裏，笑著看他跺腳。
妳還記得嗎？我們壹起準備期末考試。每天，我們都在口中讀到“然而，只要中國保持我們的友誼，天堂仍然是我們的鄰居”，並記住“壹個圓的面積等於……”在我們課後的空閑時間，我們也會開壹些玩笑，笑著說:“某某，妳得滿分，給我們每個人幾分，把我們班的平均分提高。”然後給了我壹個白眼，然後哄堂大笑。
妳還記得嗎？老師站在三尺講臺上，講著課，我們在下面昏昏欲睡，沒幾個人醒著。即使我們醒著的時候，我們也在扔紙飛機。老師又叫了班主任，我們壹起被罵。當老師問到罪魁禍首時，大家都沈默了，壹起受罰。
妳還記得嗎？畢業典禮前，我們壹起精心準備了壹個多月的演出。畢業那天，是我們最後壹次合唱。那天我們都濕潤了眼睛；那壹天，我們第壹次不願踏出校門；那天我們分手了...
記得嗎？我們享受的六年美好時光。
妳還記得嗎？
關於六年級畢業作文二
時間壹去不復返。再見，時間。聚不是開始，散也不是結束；聚好散好。
-題字
隨著鏡頭的哢嚓聲，我們大喊:“我們畢業了。”
還記得壹年級的時候，我們懵懂的時候，踏入這個陌生的地方，小心翼翼的打聽別人。後來我們長大了，男生變成了不屈不撓的大男孩，女生變成了苗條的大女孩，我們的老師也從黑發變成了白發…
還記得第壹次登上講臺，拿著話筒，發表自己激情澎湃的見解；還記得第壹次交朋友的時候，年輕的心充滿了激動；我還記得我們第壹次奪冠的時候，大家激動地擁抱在壹起；我仍然記得...
想起和同學相處的日子，我是多麽不想和他們分開。六年了，我和他們壹起上課，壹起做作業，壹起玩耍，壹起進步，壹起經歷挫折。耳畔回蕩著歡聲笑語，他們的笑臉不斷浮現。我怎麽能忘記呢？
這六年，我以黑板為背景，以老師為榜樣，以同學為夥伴，走過了六個風風雨雨。既然我們已經畢業了，讓我們揮手告別吧。無論我多麽懷念，都找不回和同學在壹起的日子，也找不回校園裏的快樂。與其錯過我們在這裏的快樂時光，我寧願接受事實，把這份錯過埋在心底成為回憶。
老師們也說過“外有天，內有人”，“強者恒強”。我們不知道中學會發生什麽。在這種陌生的學習環境中，各個學校的學生自然會有成績比妳好很多的碩士。那時候妳會有壹種學習壓力，讓妳因為作業和學習喘不過氣來。因為初中作業量會增加，休息時間會越來越少。有“熊貓眼”的概率也增加了，班會的同學越來越多。
壹首歌在我耳邊回響，“朋友壹輩子走在壹起，那些日子已經不在了。總之，壹輩子，壹輩子的愛，壹杯酒。朋友永遠不會孤單。如果是朋友就明白了。有傷有痛，我要走了，我……”
六年了，我們沐浴著金色的陽光，壹起度過了兩千多個日日夜夜。* * *回顧過去的溫馨時刻，展望未來的美好生活...
關於六年級畢業作文3
天色入簾，媽媽叫我趕緊睡覺，因為明天就要開學了，我在床上輾轉反側，難以入眠。
時光飛逝如白馬。轉眼間，我已經到了畢業年。記得剛入學時還是個懵懂的孩子，現在是個有點見識的人了。感謝老師們的諄諄教導。
馬老師-我們的啟蒙老師。她是壹個對工作認真負責的好老師。她在生活中像母親壹樣愛我們。是她教我們如何寫好壹手好字。馬老師對我們要求很嚴格。壹個字的每壹筆每壹畫，字的結構都要做到最好，馬老師的眼神特別兇，簡直是“挑剔”。有壹次我通過“從”字把“十”字放在“翠”字下面，她壹眼就看出來了。妳覺得她好嗎？在她的帶領下，我們班的書法水平在年級裏名列前茅。在這裏我真誠地對馬先生說:“馬先生，您辛苦了！”
在三年級，我們的語文老師兼班主任是壹位英俊的魯先生。雖然是男老師，但認真程度不亞於馬老師。陸老師教我寫和畫思維導圖。我清楚地記得，我們的第壹次鍛煉是我的老師。那時候我們只能寫幾百字。經過兩年的奮鬥，現在我們都能寫出700-800字的作文，很多同學的作文發表在雜誌上。今天的成績離不開陸老師的辛勤付出。他專門為我們建立了微信微信官方賬號“布魯斯”，讓我們寫好作文。每個單元的作文指導都在微信官方賬號發布。好的作文也在微信官方賬號發布，供我們學習借鑒。正是在陸老師的幫助下，我才覺得寫作文並不難。“謝謝陸老師。”
陸老師教我們畫思維導圖是為了讓我們更好的掌握知識。
思維導圖是壹種帶有插圖的可視化筆記方法，它包括六個核心要素，即:中心圖、線條、關鍵詞、圖像、顏色和結構。思維導圖可以讓我們快速掌握文章的主要內容和結構。這是學習的重要工具。
在這裏，我也知道了數學的奧妙，外教英語的幽默和風趣...感謝所有教過我的老師，幫助過我的同學，為我的孩子的壹年畫上了美麗的彩虹。
五年的校園愛情，師生戀，同學戀都深深的刻在了我的心裏。對即將到來的分離有壹種淡淡的憂郁。“月滿風雨晴，人有悲歡離合。”離別是為了學習更多的知識，探索更多的未知。在我的新學校，我會努力學習。
今天，我為我的母校驕傲，也希望有壹天，我的母校也會為我驕傲！
想到這裏，我陷入了甜蜜的夢鄉。
關於六年級畢業作文4
時間是壹只活潑的小鹿，帶給我歡樂，卻不知它已經越走越遠。至此，我體會到了“時光飛逝”和“稍縱即逝”的真諦。回顧過去的六年，就像用熱鐵燒灼皮膚，記憶永存；再比如過去的雲煙，吹走了。
我不能忘記我敬愛的老師。我以前是個膽小的學生。上課站起來回答問題猶豫了壹下，臉紅的像個辣椒。但妳總是讓我回答問題，我半天憋不住壹句話，但妳還是投來了認可的目光，得到了認可，這讓我放心了很多，讓我噴湧而出。回答完後，妳們給了我熱烈的掌聲，我松了壹口氣。每當我回答問題的時候，妳都投來壹個親切、信任、鼓勵的眼神，仿佛妳讓我著了魔，讓我感到自信，暢所欲言。漸漸的，我越來越有勇氣了。當我聽說老師給我開了壹個“小百家講壇”的時候，我並不害怕，反而有點激動。雖然我只考了第三名，但是我是在老師的教導下成長起來的。老師，妳是我的向導，謝謝妳！
忘不了我親愛的同學們。我以前有個外號——“王豆腐”，話裏帶著壹絲嘲諷，但現在有同學叫我王豆腐，嘲諷卻少了。還有我們班的“猴王”(侯思賢)，記得嗎？還記得那場經典的鐵人三項賽嗎？準備在舞臺上大顯身手，卻因為“勾心鬥角”兩個字下了臺，以為自己壹定輸了。沒想到妳拿著粉筆繼續寫，最後得了第壹名。那壹刻，我才意識到同學之間的團結是多麽的強大。當我遇到困難時，我的同學就像壹雙援助之手。謝謝大家！
我忘不了我親愛的母校。母校的壹磚壹瓦都那麽熟悉。雖然四年級就轉學了，但母校發生了翻天覆地的變化，留下了不可磨滅的記憶。我見證了她的改變，她哺育了我的成長。
“門前流水尚可西流，莫讓白發唱黃雞。”蘇軾說，門前的流水，還能向西流。不要因為年紀大了而在當時感嘆。我們不會感嘆時間的飛逝，也不會因為即將到來的分離而感到悲傷。而是朝著既定的目標前進！因為我們在大海中了解自己，天堂仍然是我們的鄰居！
謝謝老師，十年後我會用成績回報您！
謝謝同學，十年後我們再相聚！
謝謝妳的母校，我永遠不會忘記妳！
關於六年級畢業作文5
時光飛逝。我壹年級轉眼間小學畢業，很快就要走了。我很懷念這裏的學校。我在這裏上小學壹年級到六年級，這裏的壹切我都能記得。
壹年級的時候，我還記得老師從早忙到晚，毫無怨恨地認真教我們漢字和漢字拼音。但是，我們是在老師的悉心指導下上課說話的。我們年幼無知的老師從來不怪我們，因為老師愛我們，課後和我們壹起做遊戲。老師看我們上課表現不好，就讓我們拿沒用的日歷，教我們做點卡。課堂上我們每回答壹個問題，就自動加壹分。我們看壹周內哪組得分多，選出前四名。下課後，老師給了我們壹些小禮物，就這樣壹個學期過去了。因為我們上課總是不聽講。期末考試不能和其他班比。老師沒有說我們，而是鼓勵我們下學期好好努力。
二年級的時候，我加入了壹個小幹部。我每天都去美麗的校園站崗。我總是領先他們壹步。後來我加入了舞蹈組，所以學習成績被拉了下來。後來通過我的努力，不僅學習成績提高了，還在我們組拿了好幾個獎。
到了三四年級，就和二年級壹樣輕松了，就是要學的內容很多，作業也多，但是老師愛我們基本就是讓我們背誦，不讓我們寫太多。老師也買了更多的獎品鼓勵我們。就這樣，我們班壹直是三四年級第壹。
上五六年級不容易。還參加了皮影戲組，校本組，音樂組。所以我更難在學習的時候把在小組裏學的東西練出來，但是我並沒有改變學習目標，反而因為期末考試考了很少的分數而失望。我班剛好四十二，剛考了第十名。後悔遲到了。這學期又過去了。但是，我六年級考得不錯，得了第三名。
現在小學畢業了，不知道考的怎麽樣，但是會努力的。馬上就要離開母校了。希望各位老師都平安健康，有空再來看各位老師。再見！
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