基礎級40分
第壹類(40-31)，第二類(30-21)，第三類(20-11)，第四類(10-0)
符合題意，符合題意，基本符合題意，偏離題意。
中心突出，中心明確，中心基本明確，中心不明或思路不當。
內容充實，內容單薄，什麽都沒有。
真情實感，真情實感，基本真情實感，假情假意。
結構嚴謹，結構完整，結構基本完整，結構混亂
語言流暢，語言流暢，基本流暢，還有很多疾病。
字體工整，字跡清晰，字跡潦草，字跡難辨。
符合文體要求，壹般符合文體要求，壹般符合文體要求，但不符合文體要求
發展水平20分
深刻、豐富、文藝、創新。
1，透過現象透視本質4，材料豐富7，語言生動，句式靈活10，構思新穎，材料新鮮，構思巧妙。
2.揭示問題和產生問題。完整圖像8。善於運用修辭手法11。推理和想象是獨壹無二的。
3.這個觀點很有啟發性。6.意境深遠。9.句子有12的含意，有個性特征。
【描述】1。基礎等級分數側重於意義、內容、語言和文體，進行綜合衡量。符合文體要求是指符合考生根據意思和內容所選擇的文體的要求。2.發展等級評分是根據12的評分點，並不全面。表現突出者將被平均分，直至滿分。3.漏答壹題扣2分。65438+每錯別字扣0分，重復不計算，扣5分為止；字數不足2/3，每50字扣1分。
4.在基本切中要害的前提下，如果文章符合“三基”(中心基本明確、結構基本完整、語言基本通順)的要求，則切分為52。在這個基礎上，只要有亮點，就要把分數提上去。
第壹，關於議論文
1.在符合題目意思的前提下，凡是推理基本過關、觀點突出、材料充實的議論文，都可以按照48-52分評分。
2.誰在“三基”的某壹方面達到更好的水平，誰就可以獲得更高的分數，以此類推。
3.對於用雜文、雜感甚至雜文等方式表達思想、闡述觀點的議論文，要反復閱讀，認真打分。那些思維特別優秀、議論特別多、和諧特別好的文章，要敢於打高分，直至滿分:那些只靠散文或隨筆寫作，但思想蒼白、論述平淡、缺乏層次的文章，不要誤判高分。
4.考慮到討論文章的思路，大部分都是解釋“提示”(材料)的文章。所以，如果能從壹個比較新穎的角度切入“素材”，闡述“暗示”的內涵和精神，就可以把它當作壹個亮點，提升兩個檔次來加分。5.因為大部分討論文章都傾向於舉簡單的例子，用更多的案例，所以以下任何壹個場景都可以算是壹個亮點。所用的案例材料可以分層次論證，不平面展開，不機械重復，每個案例可以表現壹個小論點或遞進。
第二，關於記敘文
1.在符合題意的前提下，所有敘事表達基本滿意、主題突出、情節完整的記敘文，均可按48-52分評分。
2.凡是在表達、主題或故事情節等某壹方面達到好水平的，都可以給更高的等級，等等。凡在某壹方面達到優秀水平的，或構思巧妙的，或形象豐滿的，或意境深遠的，或極具個性的，或語言非常嫻熟的，均可給予53分的向上分，最好可達60分。
3.低於“三基”水平的文章，也要根據其表達、主題、情節的壹個或多個方面向下浮動。低於“三基”水平的文章要向下浮動42分。語言表達和敘述能力處於較低水平的文章，最高不要超過35分。
4.講述有關人事的全部情況或編造故事，將被視為無關文章，分值在24分以下。如無法判斷，可提交組長或專家組處理。
5.考慮到大部分記敘文情節簡單，缺乏內涵，應著重從以下幾個方面入手:機智的構思、生動的人物形象、引人註目的“故事”、濃郁的生活氣息、發人深省的“回味”。這樣優秀的文章，可以從53分以上打分。
三、註意事項
1.整體上采用分項評價、整體打分的評分方式。也就是說，閱卷時要綜合考慮概念、內容、語言、風格或基礎水平、發展水平，但提交的是最終分數。
2.註意文體意識。討論類文章，討論的文字必須超過2/3；記敘文，記敘文必須超過2/3。否則視為風格不清，分數會適當降低。
3.其他文體寫的，只要不是詩，都會正常打分。違反命題要求寫詩的不得超過5分。
4.文章寫完之後如果字數不足，正常評分後會扣除字數。每少50個字，扣1分，直至扣3分。對於明顯未完成的文章，最高不超過35分。對於未寫完的文章，不會扣除字數。
5.每3個錯別字扣1分，重復單詞不算，扣5分為止。
6.作業中提到的成績通常是3分。
7.抄襲被確認。經核實，2/3以上文字與已發表作品相同，最高5分。
8.低齡化的語言，太寒酸的語言，缺乏品味的語言，應該在切入分以下。語言形象生動、富有韻味的文章要給分。具體來說:
特別要註意記敘文在以下幾個方面的亮點:
有相當巧妙的想法；有鮮明的人物形象；有真實感人的人生故事；具有鮮明的個性特征；有深遠的意境；有相當多的語言來表達智慧。
在以下幾個方面要特別註意討論文章的亮點:
立意很高；可以選擇相對新穎、生動、有個性的材料作為事實論據；示範有層次感和立體感；討論的語言有邏輯和文化內涵。
如果作文跑題，基礎水平肯定很低，三到四個不等，主要看跑題程度。