壹、指導思想
為進壹步提高小學實驗管理水平和能力，實現實驗資料的科學化、分類化、分級化、檔案化管理，強化實驗水平和效果，更好、更全面地實施素質教育，促進教育事業發展。
二、主要任務和目標
根據國家教委頒布的教學大綱，實驗教學課程全面啟動，實驗開放率達90%以上，能夠引導學生基本完成各種實驗，形成壹定的實驗技能，培養科學實踐、實驗和觀察能力。
三、具體工作措施
1，實驗室工作由校長和教育主任直接管理，實驗室有兼職管理員，也就是實驗員，具體管理實驗室工作。
2、實驗室管理員的任務、目標；
(1)實驗者必須擬定科學的教學計劃，各年級的科學教學工作必須按計劃進行。實驗教學需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。
(2)實驗教學前，必須準備好實驗所需的儀器和材料。教師對每組實驗都做好充分準備，精心設計實驗步驟、實驗流程和方法，並編寫相應的實驗方案，保證實驗的科學性、安全性和效果。
(3)在指導學生分組實驗時，要求學生準備相關實驗材料，保證學生在實驗中有事可做，並指導學生觀察討論，得出相應結論，完成實驗教學；
(4)指導學生分組進行實驗後，應指導學生完成實驗報告(實驗記錄)並認真復習，引導學生在實驗和觀察中形成科學觀和相應的實驗能力；
(5)開學時收集各年級理科的教學工作計劃、演示實驗計劃、分組實驗計劃；期末按時收集教學工作總結、演示實驗記錄和分組實驗記錄。
(6)在實驗教學、教研方面，以全體科學教師為壹個群體，開展相應的科學教學和實驗教學研究，不斷提高科學教師的教學和實驗能力。
3、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時對各類資料進行分類、裝訂、歸檔，按時填寫相應測試的數量和率，完成實驗室資料的歸檔管理，做到科學、規範、便於查閱；
(2)在材料歸檔過程中註意材料的質量和數量並響應相應的要求；
4、實驗室設備管理
實驗室管理人員不僅要管理材料的收發，還要管理實驗室的設備和日常工作。
(1)日常物料(實驗設備)的發放和回收，並做好相應的發放和回收記錄，損壞和維修記錄；
(2)做好相關實驗設備的申報和購買工作；
(3)每周組織學生打掃實驗室，處理好實驗室和儲藏室的用電、儲存、管理和設備、用具的安全，防止事故發生。
5.其他相關工作
(1)做壹系列與實驗室和實驗室管理相關的工作；
(2)如有不足，在工作中及時調整補充，使之完善。
偏激
堅持以《科學(3-6年級)課程標準》為指導，以培養學生的科學素養、創新能力和實踐能力為重點，加強教研工作的專業化，樹立教師的職責是為了每壹個學生的全面而生動的發展的理念，註重校內、校際交流，努力提高全組教師的專業水平，全面提升師生的整體素質。
二、工作重點:
1，明確實驗的目的和意義。在提高認識的基礎上，努力達到建設標準；全面的設備支持；管理的科學規範；在使用中註重實效。
2.組織教師定期開展教育研究活動，加強對新課程標準的學習、研究和討論，精心組織公共教學活動，突出專題，保證科學學科教學質量，積極撰寫論文。
3.開發教師自制教具，豐富教材和實驗設施。
第三，具體工作
(壹)實驗室的日常管理
1，根據三室的布局標準，認真完善三室的各項制度，使之有據可循，有章可循。
2、根據設備目錄標準，進壹步整理、擺放各種儀器，盡量做到合理、科學、規範，並使之與帳卡相符。同時，要做好相關實驗設備的申報、采購和訂購工作；
3.實驗者必須擬定科學的教學計劃，各年級的科學教學必須按計劃進行。實驗教學需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。實驗課前要求學生預習實驗內容，上課有嚴格的組織紀律，加強安全意識和愛護儀器的教育，節約藥物的思想教育，加強引導，指導學生觀察實驗現象，做好實驗筆記和報告，順利完成實驗。
4.實驗結束後，及時清理和清點儀器，並填寫實驗教學“記錄單”，由教師和實驗教師同時簽字。每學期將“通知書”和“記錄單”整理裝訂成冊保存。
5.嚴格履行放款程序。借用儀器時，做好記錄。按時歸還，歸還時仔細檢查儀器是否完全損壞。
6、愛護儀器，妥善保管。禁止把儀器放在教室裏，這會影響它的精度。
7、加強三室衛生和環境的布置。定期清潔、擦洗和通風，以確保儀器不會發黴。做好防火、防塵、防潮、防銹、防腐、耐壓、防震、防撞等工作。
8、材料歸檔
(1)每學期(學年)按時將各類資料分類裝訂歸檔，按時填寫實驗次數和率，完成實驗資料的歸檔管理，做到科學、規範、便於查閱；
(2)歸檔過程中註意材料的質量和數量；
9、做好年終儀器盤點工作。
(2)科學的教學工作
1，認真備課，認真聽課，科學合理安排各項教學活動，學習先進經驗，力求教學上的突破和創新。
2.定期、定點、固定內容、多種形式開展教育研究小組活動，積極撰寫筆記，反思教學得失，切實提高教學水平。
3.認真做好學校要求的各項工作:及時更新完善自己的博客，積極上傳各類優秀教學資源，豐富學校的網站資源。
4.註重自身素質提高的教育課題組要組織每壹位教師認真學習新課程標準，充分利用《科學課程》《科學課程標準》等專業期刊，定期組織學習教育理論、教學文件和教學業務知識，註重理論對實踐的指導作用，並做好記錄。每個教師都要利用業余時間學習，不斷提高自己的教育理論水平、專業知識水平、教學能力和教學研究水平，積極參加校級教學評估等活動，在實踐中鍛煉自己；在工作中，要加強同學老師之間的溝通合作，在群體中形成和諧默契的同事關系，讓大家共同進步。
5.努力提高課堂教學效率。每壹位教師都要嚴格執行課程教學計劃，認真學習新課程標準和教材，分析學生實際，制定教學目標，設計教學過程，確定教學方法，選擇教學媒體，精心編寫教案。全組教師要創造性地使用教材，註重備課的實效；深入實施探究-討論教學法，註重讓學生體驗科學發現、科學研究、科學創造的過程，形成獨立的科學態度，發展科學素養，教師要認真組織學生參與科學實驗和實踐。
6.具有科學特征的活動
科技教育是壹項長期的系統工程，科技教育必須與學生的整體工作有機結合。根據小學生特點，積極開展內容思想性、科學性、趣味性、實踐性、創造性強，形式多樣的科普教育活動。
(1)讓學生制作科普手抄報，讓學生在參與活動的過程中學習科學知識，掌握科學方法，培養科學精神，提高科學素質。
(2)開展閱讀科普書籍的活動，激發學生學習科學的興趣，從而達到從課外書中學習課本以外知識的目的。為了組織學生寫小科技論文。
(3)組織學生創作科學幻想畫。為了進壹步培養學生對周圍世界的好奇心和求知欲，以及他們大膽想象和創新的科學態度；培養孩子親近自然，珍愛生命，熱愛家鄉，積極參與資源環境保護。組織全體學生參與，創作與科學相關的大膽創新、有意義的繪畫作品。為優秀作品頒發獲獎證書。
(4)開展“明日小科學家”活動。為了進壹步增加學生的實踐能力，讓他們從小培養善於觀察、敢於思考的能力。通過開展科學發明活動，讓學生感受到科學就在身邊，充滿活力，並將所學知識運用到發明創造中，註重培養學生運用知識解決實際問題的能力。在活動中，學生可以利用身邊的事物，自己設計創作，進行科學發明。內容類型不受限制。優秀作品將在全校展出。
(7)成立科學興趣小組，讓學生通過活動進行科學探究和實驗操作，展示自己的科技才能。活動的目的不僅僅是對學生進行科技素質教育，更重要的是通過活動讓學生體驗科技帶來的快樂，註重學生動手和動腦能力的培養。
7.強化自制教具在教學中的重要作用。
本學期倡導師生共同開辟科學教學園和科學角，收集資料，自制教具，改善實驗條件。同時，在實驗教學中提倡“動手”，讓學生真正參與到科學探究的全過程中，培養他們的動手操作能力和創新能力。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須抓好本學期的教學，激發每壹位理科教師的教學熱情，積極倡導創造性的教學研究，為提高理科學科的教學質量付出更大的努力。
提索
壹、指導思想
各實驗室要根據理科課程的教學要求，積極配合各年級的理科教學活動，做好各班的實驗室準備工作，保證實驗班的順利進行。強化科學實驗探究的教學過程，發展我校的教學特色，保證每個學生都有操作的機會，讓小學生在真實的科學活動中提高科學素養。努力做到標準化、規範化、常規化，充分發揮教學儀器(資料)應有的作用。
二、主要任務和目標
按照國家教委頒布的教學大綱，全面啟動實驗教學課程，引導學生基本獨立完成各種實驗，形成壹定的實驗技能，培養科學實踐、實驗和觀察能力。
三、具體工作計劃:
1，實驗室管理員工作:
(1)全面實施素質教育，實驗室管理要規範化、制度化、科學化。實驗室工作由校長和教育局長直接管理，實驗員具體管理實驗室工作。
(2)根據《全省九年義務教育教學儀器設備》要求，制定儀器設備補充計劃。更新、添加、維護和檢查科學實驗室的實驗設備，為教學做準備。
(3)在平時的教學中，可以收集利用生活中身邊的各種廢棄物的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
(4)根據教學需要，可以自制壹些教具。
(5)加強安全措施，妥善保管危險藥品，指導學生正確使用儀器設備，配齊消防器材。
(6)做好儀器(資料)的管理工作，嚴格履行儀器(資料)的借出、補償、領用手續，及時做好產權登記，確保賬物相符、賬實相符。
(7)做好儀器設備的日常維修和保養。
(8)努力做好“五防”工作(防黴、防蛀、防銹、防塵、防盜)。每天放學壹定要檢查壹次門窗；每周給室內地板和窗戶澆水壹次；每月對設備除塵清潔壹次，添加防黴劑壹次。環境衛生，實驗室環境要保持整潔，做到專室專用，室內無雜物，無衛生死角，無網，桌面無灰塵，門、窗、儀器櫃幹凈。
2.教師的工作:
(1)教師要在學期初制定出壹個學期的實驗教學計劃，交教導處檢查，再交實驗室存檔。教師應根據課程表在實驗室上課。
(2)教師和實驗教師要通力合作，積極配合，努力開好實驗的頭，充分利用組數，讓學生有充分的動手機會。教材要求的所有實驗不得隨意刪減，必須報學校分管領導批準。
(3)教師應認真填寫“實驗通知單”。演示實驗提前三天，學生分組提前壹周交給實驗老師，實驗提前試用，做到心中有數。對可能危及人身安全的實驗做好預防安排。
(4)實驗教師要配合工作，按訂單準備實驗用品，提前壹天準備。在準備過程中，需要對儀器進行檢查和校正，使其處於良好的可用狀態。
(5)演示實驗操作前，教師要備課，熟悉實驗操作步驟和註意事項，使實驗安全、快速、規範、明顯。在實驗過程中，要引導學生進行觀察和思考，以達到預期的效果。
(6)實驗課期間，應組織學生排隊進入教室，保持安靜。全班要組織成幾個實驗組，每組要選壹個組長來防範。每組都要相應的坐好，樂器也要固定好。如果妳是第壹次進入實驗室，老師會帶領妳學習學生實驗規則和實驗室安全守則，然後分組開始實驗。
(7)學生應做好實驗前的預習準備，並在實驗過程中積極思考，認真操作，仔細觀察，如實記錄。要積極創造條件，讓每個學生都能親自操作，提高動手操作能力。實驗老師要跟班幫忙，排除儀器故障，處理相關問題。
(8)實驗結束後，實驗組負責分工，按“三網”(即凈桌面、凈儀器、凈地面)要求擦洗、整理儀器，打掃桌面及室內環境衛生，由組長上交，實驗老師或任課老師驗收後離開。實驗教師要及時維護實驗儀器，並帶回去保存。離開實驗室時，關閉水電開關和門窗。
第四條
壹是精心準備實驗設備，優化實驗教學。實驗教學是科學中最重要的學科。
指導思想:
以新課程標準為指導，堅持學科特點和教學實際相結合，註重教學研究和實踐，加強科學實驗室的管理:合理管理、合理使用、合理分類、堆放、及時借還、及時清理等。
主要措施:
壹是精心準備實驗設備，優化實驗教學。
實驗教學是科學中最重要的內容之壹。因此，在科學教學中，要積極創造條件讓學生去做，讓他們體驗科學探究的全過程。尤其是現在的科學課，課前老師要精心準備大量結構化的觀察和實驗資料，保證正常的實驗探索。
第二，加強管理，合理利用。
這學期理科實驗室繼續加強管理，借還。在教學中，首先要及時填寫實驗的通知和名稱以及所需的實驗設備。其次，合理實驗，在課堂上，要對學生進行安全教育和正確的實驗操作指導。最後，實驗結束後，要及時放回原處，並記錄在實驗日誌中。
第三，強化自制教具在教學中的重要作用。
本學期倡導師生共同開辟科學教學園和科學角，收集資料，自制教具，改善實驗條件。同時，在實驗教學中提倡“動手”，讓學生真正參與到科學探究的全過程中，培養他們的動手操作能力和創新能力。
第四，註重視聽手段的運用，優化組合。
在科學教學中，要優化教學方法的組合，努力提高投影、錄像、錄音等電化教學手段在教學中的使用率，豐富學生的感性認識，對培養和提高學生的思維能力起到積極的輔助作用。
總之，為了適應新課程標準的教學需要，我們必須抓好過渡性教學，激發每壹位科學教師的教學熱情，積極倡導創造性教學研究，齊心協力提高科學學科的教學質量。