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統籌員和學區生待遇壹樣嗎?

統籌生的待遇和學區生壹樣嗎?這個肯定不壹樣。統籌生是指在國民教育或義務教育階段入學的適齡兒童的居住範圍,即所謂的學區。學區生就是學區內的學生。“學區制”是義務教育均衡發展體制機制創新的實踐模式之壹,也是中小學分段實施學區化管理的制度。

統籌生是小學生,因為某些原因不能被很多學校錄取。只有教育局才能統籌安排在居住地址3公裏以內有學位的孩子。統籌生/統籌招生:適齡兒童不能滿足相應招生條件的,為統籌生,需要統籌招生。在公立小學錄取這些學生之前,協調學生不會被錄取。而且錄取的學校也不像區裏的學生,壹定只能進某個學校。

很多學生和統籌學生之間的主要區別是他們進入不同的學校。壹般來說,很多學生都會進入自己所在的學校,但統籌學生不壹定,具體意義可能會有變化。

統籌生是小學生,因為某些原因不能被很多學校錄取。只有教育局才能統籌安排在居住地址3公裏以內有學位的孩子。

統籌生/統籌招生:適齡兒童不能滿足相應招生條件的,為統籌生,需要統籌招生。在公立小學錄取學生之前,協調生不得入學。而且錄取的學校也不像區裏的學生,壹定只能進某個學校。

公辦小學按地段招生後,各區教育局查詢本區公辦小學剩余名額,統籌安排招生。入學規則是學生戶籍所在地3公裏範圍內的任何壹所小學。

法律依據:

中華人民共和國義務教育法

第二條國家實行九年制義務教育制度。

義務教育是所有適齡兒童少年必須接受的教育,是國家必須保障的公益事業。

實施義務教育,免收學雜費。

國家建立義務教育經費保障機制,保障義務教育制度的實施。

第三條義務教育必須貫徹國家教育方針,實施素質教育,提高教育質量,使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

第四條凡具有中國國籍的適齡兒童、少年,不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等。,依法享有接受義務教育的平等權利和履行接受義務教育的義務。

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