(11)
1
這學期養成的良好學習習慣:不懂就問問題，勤於收集資料。
2
收集信息的途徑有:看報、采訪、上網、參觀相關展覽。
三
收集信息的常用方法有:做筆記、拍照、編輯剪報、制作信息卡。
1
我們愛妳，中國。
1
《我們愛妳，中國》是壹首詩，作者用感性的筆墨贊美了祖國的美麗。
富饒、悠久的歷史和輝煌的成就表達了對偉大祖國的熱愛，全詩按總分打分。
由的結構編寫。
2
全詩分為三個部分，開頭贊美祖國(疆域遼闊)，總寫法(熱愛祖國)。
第二部分從五個方面贊美了祖國，即壯麗的山河、舉世聞名的物產、迷人的民族風情和古老的文化。
輝煌，偉大的民族精神)表達了對祖國的熱愛。學完課文，我想用這些成語贊美祖國:地大物博，
雄渾山川，秀美風光，錦繡中華，萬裏河山。
2
鄭成功
1
《鄭成功》是壹部關於明末民族英雄鄭成功的歷史故事。
收復臺灣
建設
設立臺灣省
歷史事實，稱贊鄭成功的
愛國熱情
和
民族氣節
2
中國歷史上的十大民族英雄:文天祥。
高山
飛
鄭成功
林則徐
張自忠
戚繼光
霍去病
姓
和
史可法
劉·
當代民族英雄:魯
快的
錢學森
鄧稼先
許海峰
鄧小平
三
鄭成功是中國明清之際的軍事家和民族英雄。臺灣省是中國最大的島嶼。
四
明朝末年，荷蘭侵略者奪取了中國的寶島臺灣省。他們殘酷奴役臺灣省同胞，臺灣省人民對這夥人深惡痛絕。
強盜。
許多愛國學者從中國大陸來到臺灣省，鄭成功允許他們建立學校。他還規定高山族的孩子要讀書
書籍可以免徭役。這樣高山族和漢族的關系就更加融洽了。鄭成功建臺的兩件實事是:發展生產，
設置教育。
民族英雄鄭成功成功收復臺灣省，建設臺灣省，我們永遠不會忘記。這句話從全文開始。
總結全文，深化中心作用。
五
載歌載舞:又來了，還有。
頑強抵抗:消極、依賴、依靠；角落角落。
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2 6.背第五、九節。3.把我的心帶回祖國1。《把我的心帶回祖國》這篇課文講述了波蘭音樂家肖邦在異國他鄉也沒有忘記對祖國的仇恨。臨終前，他要求把心帶回祖國，表達了對祖國的強烈熱愛。肖邦:波蘭最偉大的作曲家、鋼琴家，被譽為“浪漫主義鋼琴詩人”，作品有《革命練習曲》、《悲哀》等。3.中外愛國音樂家有貝多芬、莫紮特、舒伯特、冼星海、聶耳。4.背誦課文的第二段。5.課後問題4:a .艾斯納把黏土作為“特殊禮物”送給肖邦，讓肖邦永遠不會忘記自己的祖國。b .《在我彌留之際》指肖邦在病重彌留之際對姐姐說的話，表達了他至死不忘祖國的強烈愛國情懷。6、悲憤:欲望，意誌。當然，死亡。過世:說再見。4.兩首古詩1。皇軍收復的黃河兩岸是唐代詩人杜甫的作品，被前人稱為“杜甫壹生中最快的詩”。這首詩描寫了詩人聽到政府軍收復失地的消息後的驚喜和狂喜之情，反映了詩人對安定生活的渴望。“從這座山回來，經過另壹座山，從南邊上去，再往北——到我自己的鎮上去！."這句話準確地表達了詩人歸心似箭的心情和收復失地的喜悅。(2)杜甫被譽為“詩聖”，他的詩被譽為“詩史”。(3)全詩體現了“幸福”二字。從“起初我止不住淚水湧上我的外套”，“然而我瘋狂地收拾我的書和詩”，“大聲唱我的歌，喝我的酒”，“我的妻子和我的兒子在哪裏？他們臉上的悲傷。”，我們可以了解到詩人很高興聽到唐朝軍隊收復失地。2.《秀子》是南宋愛國詩人陸遊的代表作。在詩中，作者以意誌的口吻表達了收復失地、雪恥、統壹祖國的強烈願望。(1)愛國名句:人生自古無人死，故修其心，修其史——文天祥亡遍國，鬢未復綠——陸遊從橫刃向天對我笑，留兩昆侖山為我肝膽——譚嗣同(2)愛國詩:陸遊秋夜籬門曉思，十壹月四日雨。4、用壹個小詞:△老婆:老婆孩子。△男子:隨機。△卷起:隨意卷起。太開心了，看不下去。△青春:明媚春光◇秀:訴說◇袁:同“原”，本來。壹切都是空的:什麽都沒有留下。◇但是:只有。◇王師:指南宋軍隊。◇九州:指中原。◇童:國家統壹。◇丁:平定，恢復。◇:家族祭祀:祭祖。◇:無:同“不要”，不要。是的:妳的。翁:父親。5.詩:黃河兩岸被帝國軍奪回:劍門關外突然傳來收復冀北的消息。壹聽到這個消息，我的衣服上都是淚水。再看看老婆孩子。他們的擔憂沒有任何結果。我隨手把我的詩和書卷了起來，開心極了。
3要瘋狂。在壹個陽光明媚的日子裏大聲唱歌，喝著酒，我可以趁著這個美好的春天回到我的家鄉。我立刻從壩下東邊坐船，穿過巫峽，壹路順流而下，壹過襄陽，直奔洛陽。《示子》:我就知道人死了，就什麽都不知道了。我只是為看不到祖國統壹而難過。宋軍北進收復中原的時候，祭祀祖先的時候，別忘了給父親講講收復中原的事情。6.這兩首詩的相似之處在於它們都表達了詩人的愛國主義。不同點:第壹首歌以“喜”來表達，詞人聽到收復失地的消息後，異常高興，急於回家；但“示子”是通過“悲”來表達的。這位作家的臨終關懷是他永遠不會忘記看到祖國的統壹。《愛中國》是著名詞人喬宇為第四屆全國少數民族運動會創作的歌曲。這首歌真實地表達了中國各族人民的思想感情，對偉大祖國的熱愛和建設偉大祖國的豪情。2.中國是壹個統壹的多民族國家，有***56個民族。除漢族外，還有蒙古族(那達慕)、回族(宰牲節、開齋節、聖經節)、藏族(沐浴節)、維吾爾族(內子節、庫班節)、苗族(端午節)、彜族(火把節)等55個少數民族。劇本分為兩幕；第壹幕聚焦藺相如，第二部聚焦廉頗。劇本以時間、地點和人物開始。劇中的方括號主要說明舞臺布景和人物的活動；劇中的括號解釋了人物說話時的表情和動作。劇本通過人物之間的對話，講述了戰國時期趙國大將廉頗向被他侮辱而不聞不問的高級官員藺相如請求懲罰的故事。揭示了藺相如的曠達胸襟和廉頗為民族大義而不計較個人恩怨、糾錯坦誠的可貴精神。成語“鞠躬盡瘁，死而後已”的意思是帶刺道歉。現在說明妳願意懲罰，也意味著向別人道歉。2.相關成語故事:完璧歸趙澠池。3、藺相如:深明大義，寬容大度，誠實正直:光明正大，糾正錯誤。6、船長1，《船長》是個短篇。這部小說講述了哈爾威船長在“諾曼底”號客輪遭到“瑪麗”號大船猛烈撞擊，即將沈沒時，冷靜指揮60名乘客和船員乘救生艇有序脫險，卻堅守船長崗位，隨客輪沈入深淵，歌頌了哈爾威船長忠於輪船、舍己救人的崇高精神。2.正文的作者是法國文學史上最偉大的作家之壹維克多·雨果，他被稱為“弗朗西斯·莎士比亞”。代表作有《巴黎聖母院》、《悲慘世界》、《微笑的人》和《93》。
4 3.課後第四句的含義:(1)人們被哈爾威船長尊重女性、關愛兒童的人性之美，以及舍己救人的道德品質所感動。沒有人再違抗他的命令，而是全部聽從他的指揮，有條不紊地進行自救。這句話包含著對船長忠於事業、舍己救人的高尚品格的謳歌和贊美。②這句話是對哈爾威船長壹生道德品質的贊頌。面對死亡的威脅，哈爾威船長選擇以身殉職。他忠於職守，舍己救人，再次顯示了他的高尚品格。4.背誦25-30段。5、做人之道:忠於職守，舍己救人，誠實守信，為人正直，勇於擔當，尊敬長輩，寬容大度，等等。7.愛之鏈1。《愛的鎖鏈》是壹首愛的贊歌，作者是美國作家傑尼·巴尼特·羅伊·李。文中講述了Joy無償幫老婆婆修車，老婆婆幫店主，店主照顧丈夫Joy的故事。它生動地展示了人與人之間的愛情鏈條，歌頌了人與人之間的友誼和互助，告訴人們在別人需要幫助的時候，應該伸出援助之手。1.為什麽課文用“愛的鏈條”作為題目？文中寫道，歡喜幫助老婆婆，老婆婆幫助店主，歡喜幫助別人，也就是幫助自己。只要妳在乎，就壹定會得到別人的在乎。每個人的愛都在傳遞，這是愛的鏈條，這是愛的鏈條。2.Joy:樂於助人，無私奉獻。《不求回報》的作者汪國真，因其詩集和小說集多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理:盡可能地為社會和他人做點事，努力讓自己的心靈充實美好。練習2 1。《不求回報》的作者汪國真，因其詩集和小說集多次獲得國家圖書“金鑰匙”獎。詩中表達的深刻哲理:盡可能地為社會和他人做點事，努力讓自己的心靈充實美好。2.學習《愛的鎖鏈》這篇課文，讓我們想起了汪國真的詩《我不期待任何回報》中的壹句話:人不壹定能使人偉大，但壹定能使自己崇高。也讓我們想起壹句歌詞:只要每個人都獻出壹點愛，世界就會變成美好的世界。3.面試是人際交往中的高級互動活動。面試註意點:(1)有壹定的目的性，明確自己需要了解什麽，需要解決什麽問題。(2)確定面試對象，列出面試提綱。(3)禮貌提問，使用恰當的語言。(4)記錄重要內容。8.草和樹。《草與樹》講述了出生於貧困家庭的夏洛蒂·勃朗特在沈重的生活壓力下堅持學習並嘗試寫作。當她帶著巨大的希望得到偉大詩人的指引時，她遇到了巨大的。
5罷工。但她沒有失去信心，而是從羞愧和痛苦中高昂著頭，和兩個姐姐壹起努力，改變方向，繼續寫作。最後三姐妹脫穎而出，成為震驚英國乃至世界文壇的作家。這個故事反映了夏洛蒂·勃朗特和她的兩個姐妹不屈不撓的鬥爭精神和不懈努力的堅強意誌，同時，我們也感受到了她們在保守思想和陳腐偏見盛行的時代打破舊勢力的勇氣和膽量。2.夏洛蒂·勃朗特的《簡愛》,艾米莉·勃朗特的《呼嘯山莊》,安妮·勃朗特和艾格尼絲·格雷，3。為什麽課文的標題是“草和樹”？夏洛特為理想而奮鬥的頑強意誌和不屈不撓的抗掙精神使她脫穎而出，成為震驚英國乃至世界文壇的作家。她用汗水和心血，把“草”澆灌成了“樹”，讓我們感受到了和。4.課後第三句的意思:(1)作者把夏洛蒂·勃朗特比作“仙人掌花”，以突出她在惡劣環境中不屈不撓的精神和頑強的生命力。(2)從作者的比喻中，我們可以體會到夏洛蒂·勃朗特姐妹的努力和不屈不撓的意誌。5.問題4課後。勃朗特三姐妹給我們的啟示是:敢於與保守思想和偏見作鬥爭；盡管生活艱辛，環境惡劣，我們也要努力；妳必須有堅強的意誌，不怕挫折，才能顯示妳的聰明。6.背誦最後壹段。7、節儉:節約，節省；縮小，減少。指省吃儉用，形容節約。餓了要被餵:餓了，嗚嗚叫；等等，等等；嘿嘿。它指的是當妳餓的時候渴望吃東西。爭強好勝:好，我喜歡。壹切都不甘落後，都願意為成功而努力，都喜歡勝利和成功。著名的:著名的和宏偉的。形容名氣很大。脫穎而出:聰明，頂尖。圓錐體的頂端通過布袋暴露出來。比喻顯示人的全部才能。很少:很少，形容數量少。非常罕見，很少。緊張:緊張、悲傷、恐懼。形容因為害怕或擔心而感到不安。勤奮:勤奮，勤奮，不懈。指努力工作和學習，不知疲倦。9.輪椅上的霍金1。正文《輪椅上的霍金》講述了被稱為“宇宙之王”的著名科學家斯蒂芬·霍金長期完全癱瘓並被禁錮在輪椅上的故事。面對常人難以想象的困難，他依然孜孜不倦地探索宇宙未知世界，勇敢挑戰命運，為科學事業做出重要貢獻，歌頌他不斷追求的科學精神。2.霍金:英國著名物理學家，被譽為“宇宙之王”，科學著作《時間簡史》。
其他像他壹樣殘疾而堅定的人還有貝多芬、田園詩、張海迪、海倫·凱勒、桑蘭。4.說說霍金的過人之處，也就是課後第四個問題。從以下幾個方面整理語言回答:(1)在病魔的殘酷折磨下，我們依然頑強地進行著科學探索。(2)成績。(3)無私工作的例子。(4)回答記者提問的例子。5.年輕女記者認為霍金因為命運失去了太多，但霍金還是覺得自己還有很多:手指還能動；大腦還能思考；我有壹個追求壹生的理想，親人朋友，還有壹顆感恩的心...從霍金的回答中，我們感受到，面對殘酷的命運，霍金沒有抱怨，而是為自己所能擁有的幸福而死。霍金直面命運，樂觀向上。他真是壹個令人信服的強者。6.背課文的段落1，2，8，11。10，生命之林1，生命之林講述了玄奘在方丈的指點下，放棄了去偏僻小寺的念頭，決定在法門寺潛心苦修，最終成為壹名出家人的故事。告訴我們“壹個想成為人才的人，離不開社會，就像壹棵大樹，離不開森林”的哲學。2.玄奘，又名唐三藏，唐代著名的僧人、宗教活動家、旅行家、翻譯家。作品有《大唐西域記》。唐三藏是中國古代四大古典小說之壹《西遊記》中的人物。另外三部代表作是:《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》。3.為什麽課文的題目是“生命的樹林”？樹林壹般指自然界的樹林。在本文中，大自然的樹林被用來作為壹種隱喻來指代社會群體，作者以此作為對他者的隱喻。“生命”壹般指生物的活動能力。本文用“生命”來修飾“森林”，表示這片森林具有強大的生命力，即具有生存和發展的能力。沒有生命，森林註定要失敗。只有充滿活力的森林，才會讓每壹個成員都枝繁葉茂，最終成為競爭中的成功者。作者以此為題，希望告訴我們，要想成為人才，就不能離開這個競爭激烈的社會群體。4.理解課文最後壹句話:最後壹段在文章中起著總結全文、指明主題的作用。對這句話的理解:壹個想成為人才的人，不可能遠離社會這個群體，他可以在競爭中讓自己更好的成長。5.《水深長》文中的“水深”，比喻法門寺是香火鼎盛的名寺；“多隆”比喻法門寺聚集了世界上許多著名的僧人。鶴立雞群:鶴立雞群，意思是遠離人群的松樹在灌木叢中顯得高大。6.玄奘在文章中被某些人說服的話，可以用壹句諺語來概括:寧為雞頭，不為牛後。11，男生必讀之書1，男生必讀之書講述《魯濱遜漂流記》是我家三代人傳下來的書。在閱讀中，“我”了解到，壹個具有無畏進取精神的人，即使在惡劣的環境中，最終也會成為成功者。故事告訴我們，《魯濱遜漂流記》是男孩子的必讀之書，是壹本告訴我們要學會生存，學會堅強，學會面對困難無所畏懼的書。羅賓遜在壹個荒島上生活了28年。總結起來，他遇到的困難主要在三個方面:荒涼孤獨，食物匱乏，住宿困難。2.《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾·笛福寫的。書中壹句名言:“對危險的恐懼甚至比危險本身更可怕。”對這句話的理解是:壹個具有大天真和冒險精神的人，即使在惡劣的環境中，最終也會成為成功者和英雄。(課後練習2)
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Strike但是她沒有灰心，而是從羞愧和痛苦中擡起頭，和兩個姐姐壹起努力。
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