老師的班級工作總結1
在班主任的工作中，我深深體會到，小學階段是人成長的初始階段，也是人基本素質形成的初始階段，良好的班風和儀容是各種習慣形成的基礎，而低年級是良好習慣形成的關鍵時期。實施素質教育，創造良好的班集體，培養學生完整的人格，是班主任義不容辭的責任。我認為，在有效的班級管理過程中，班主任不可能只靠壹個或幾個老師來嚴格管理。關鍵是要教育和引導學生學會自我
老師的班級工作總結1
在班主任的工作中，我深深體會到，小學階段是人成長的初始階段，也是人基本素質形成的初始階段，良好的班風和儀容是各種習慣形成的基礎，而低年級是良好習慣形成的關鍵時期。實施素質教育，創造良好的班集體，培養學生完整的人格，是班主任義不容辭的責任。我認為，在有效的班級管理過程中，班主任不可能只靠壹個或幾個老師來嚴格管理。關鍵是要教育和引導學生學會自我管理，讓每壹個小學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“為了不管而管理”的目的。
第壹，學生自我管理的意義。
所謂“小學生自我管理”，是指小學生自己對班級集體、群體、個人以及各種環境和物質因素進行控制和協調的行動。它主要有以下三個方面的意義。
1，實施小學生自主管理是班級集體教學的基本要求。自捷克教育家誇美紐斯在其《大教學論》中提出“班級授課制”的集體教學形式以來，世界範圍內的各種教學活動基本上都采用了這種形式。集體授課的優點是可以提高工作效率，缺點是很難顧及到小組每個成員的具體情況。自我管理是小學生自我教育的重要因素，彌補了集體教學模式下管理的不足。
可以說，班級集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。幾十個學生組成的班級，不能靠班主任、學科老師等幾個老師的力量。
該方法取得了良好的管理效果。引導班裏的每壹個學生，發揚主人翁精神，他們都會成為班集體管理的積極參與者，班集體才有可能成為壹個健康完整的有機體。
2.引導小學生自我管理，可以提高自我教育能力。從根本上說，孩子能不能得到良好的教育，受內外兩方面因素的影響。引導小學生自我管理是其內在因素發揮積極作用，使學生在更好的環境中接受教育的重要途徑。
3.引導自我管理，可以培養孩子的獨立人格。教育的最終目的是培養社會需要的合格人才。合格這個詞有著深刻的含義。什麽是合格的人才？即具有現代合理的智能結構和獨立完善的人格的人才。
“獨立”就是不僅不依賴父母，還要有很強的自理能力。更重要的是，意味著不迷信書本，具有開拓創新的思維能力。在班級管理中有效實施自我管理，有利於孩子認識自我和他人，明確人與人之間的合作關系，為培養“社會化”人才打下堅實基礎。
第二，小學生自我管理的指導。
班主任既要鍛煉自己的班級管理能力，又要善於引導小學生自我管理。
1，強化小學生自我管理意識。
自我管理的直接驅動力來自小學生自我服務和自律的需要。真正的自我服務和自我管理是孩子發自內心的行動，有明確的目的。
性和計劃性，因此，要引導自我管理必須首先強化自我管理的意識。
壹方面要教育“小太陽們”生活學習的獨立性。我在朝和少先隊的活動中宣傳“做自己的事”，舉辦各種小比賽，激發興趣，強化意識。課後老師要主動聯系家長，讓學生獲得更多培養獨立性的機會，保證學校、家庭、社會影響的壹致性。
另壹方面，教師要有關心學生自我管理的熱情，經常強化他們的成績。壹般來說，孩子的心靈是純潔無瑕的。他們願意遵守紀律，配合老師的工作，為集體服務。只要教育得當，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。那麽如何才能調動積極性呢？最基本的方式就是給予正面的強化。比如我實行了每周兩天的“無批評日”制度，讓學生體驗到了成功的快樂，鞏固了自我管理的意識。
2.在活動中培養小學生的自我管理能力。
指導自我管理，根本上是培養自我管理的能力。教育是教學生“釣魚”的技巧，而不是直接把“魚”給他們，也就是“教的魚”而不是“教的魚”。培養自我管理能力要有壹定的方法。在當前的小學教育中，正規的課堂教學壹般不包含培養自我管理能力的要求，因此豐富多彩的課外活動成為培養自我管理能力的重要渠道。首先要制定嚴格的活動計劃，其次要充分調動學生的積極性。老師只能給學生壹些指導，但不能自己完成整個活動，也要盡力給每個學生壹個鍛煉的機會。最後，要註意對活動結果的評價。強調其活動的深遠意義，導致其長期有效性。
綜上所述，作為壹名小學班主任，要認真做好班級管理工作，充分發揚民主，讓全體學生積極參與管理，千方百計調動他們的積極性和創造性，培養他們的獨立精神和自我管理能力，逐步完成從教師管理到學生管理的轉變，真正起到引導者和協調者的作用。
教師課堂工作總結第二部分
本學期，我校認真貫徹落實中共中央印發的《關於進壹步加強和改進學校德育工作的意見》，圍繞學校中心工作，不斷探索德育工作新思路，在愛國主義、集體主義教育、安全教育、法制教育、行為習慣養成教育等方面取得進展。，堅持把依法治校、依法治教作為學校的重要工作，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動，營造有利於學生成長的環境。由於對德育的重視，學校的教育教學工作取得了很大的成績。本學期的工作總結如下:
壹是加強領導，建立學校德育管理機制。
做好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，推進素質教育的重要組成部分。為了真正落實學校德育的首要地位，本學期我們仍然高度重視德育管理體系建設，實行校長和黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長-德育處-班主任-班委會為壹條線；黨支部-團支部-大隊部-中隊線；值班領導-值班老師-值班班幹部是有界限的。這樣，從學校領導到老師，都明確了德育工作的職責和工作規則。在教師中實行德育目標責任制，德育作為教師績效考核的重要材料之壹，與教師的評優、晉級、津貼直接掛鉤。同時，學校領導始終堅持黨的教育方針，全面推進素質教育，班子成員構成了“團結、奮鬥、創新、務實”的領導風格。反常的是，德育領導小組大膽探索，敢於改革，精心策劃，努力工作，使學校面貌大為改觀，學生素質明顯提高。
二、落實要求，狠抓班主任隊伍建設。
壹個學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設，調整班主任，真正構成了學校德育的核心力量。同時，組織班主任召開德育研討會，派班主任參加省級班主任網絡培訓。通過各種學習，極大地激發了班主任的工作責任心和事業心，著重引導班主任的人格魅力、關愛學生、奉獻精神，要求班主任熱愛身邊的每壹個學生，異常關愛後進生，真正做到以良好的形象影響學生，以火熱的愛心關愛學生，以高昂的工作熱情投身教育事業。
第三，狠抓落實，加強行為習慣教育。
本學期，學校繼續狠抓行為習慣養成教育，不斷加強“禮貌班級群”創建和評價活動。平時通過學校行政、老師、小幹部的值班，及時了解各班學生情況，細化量化衛生、考勤、車輛管理、禮儀、服裝等常規信息，尤其是“兩操”質量，每周公布各班評分情景，以公平、公開、公正的方式加強對學生的教育。對於教育教學過程中的偶發事件，學校德育副校長配合德育處和班主任進行及時有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地。，並大力宣傳學校的精神禮貌，分層次召開學生大會，針對不同年級開展教育活動。學校還不定期組織學生學習衛生知識，開展養成禮貌行為習慣的教育活動，促進了校風、學風、班風建設，提高了學生的思想道德素質。
第四，開展提高學生思想道德素質的活動。
我們學校每個月都有特定的主題活動。九月是我們學校的禮貌和禮儀月。學校開展了“讓禮貌禮儀永遠留在學校”系列主題活動。例外的是以“禮貌禮儀”為主題的班會的召開，更加堅定了學生熱愛和愛護學校，用禮貌裝點學校的信念。結合“十壹”國慶，我校舉辦了“祭祖頌”演講比賽，充分表達了當代中學生的愛國情懷，展示了他們的青春風采，進壹步升華了他們的愛國熱情。5438年6月+10月，學校還組織學生積極備戰，參加了第25屆學校田徑運動會。本次運動會特別設置了廣播體操、雙腿和奧運龍跳三個小組賽。通過這些團體比賽，可以促進團結，增強競爭意識，發揚團隊精神。同時，在5438年6月+10月秦淮區舉辦的中小學生軍訓比賽中，我校高壹年級學生組成的代表隊充分展示了當代中學生的蓬勃精神和軍人的雄姿，最終取得了好成績。165438+10月，我校組織學生開展秋季社會實踐。參觀唐山後，增長了學生的見識和見識。65438+2月是我們學校的法制教育月。學校通過晨會、主題班會、黑板報等形式對全體學生進行法制教育宣傳，並邀請法制副校長石翠萍到學校，以報告會的形式向學生講述日常生活中壹些常見的法律現象，引導學生深入思考，以提高學生的法律意識。
第五，加強聯系，促進雙向交流。
加強學校和家庭的聯系。組織家長學校，制定計劃定期召開家長委員會指導家長家庭教育，期中考試後召開家長會介紹學生基本情況、學校發展規劃、對學生的要求和對家長的期望；完善班主任家訪制度，加強與家長特別是後進生家長的溝通和了解，做到保持聯系和溝通，及時向他們匯報學生在校近況，讓家長了解學生在校學習、生活和思想狀況。
拓寬學校與社會的溝通渠道。在原法制副校長的基礎上，擴大隊伍，建設新的德育基地，利用各種社會資源開展創建警校、社區等活動，促進學校教育社會化，使學校教育更加貼近社會、貼近生活，推動文明學校、文明城市建設。同時借助公檢法的力量，維護學校周邊環境，確保學生有壹個良好的成長環境和學習環境。本學期，學校還積極與社區協調，與社區密切配合，依托教育平臺，按時間順序進度做好在校學生的參保登記和繳費工作，確保市區學生全部參保。
加強德育是培養學生學會做人、學會學習、學會創新、學會生活的根本保證。近年來，我校在德育方面開展了壹些活動，取得了壹些成績，有力地穩定了全校的教育教學秩序，得到了各級領導的肯定，得到了家長的好評和社會各界的好評。但是，我們的工作還需要進壹步探索。在新形勢下，學校德育將面臨許多新的情況、挑戰和機遇。我們有信心、有決心把學校德育工作做得更好，進壹步推動整體辦學水平再上新臺階。
教師課堂工作總結第三章
在二師任教壹年，非常感謝領導和同事們的關愛和幫助，讓我對自己充滿了信心，快速成長。此時此刻，我將對這壹年來自己的各方面做壹個全面的總結。
第壹，思想方面。
我熱愛我的國家和我的工作，不斷提高我的職業道德和關心每壹個學生。為教師事業做貢獻。
第二，工作態度。
我對待工作很認真，能遵守學校的規章制度。不遲到不早退，出勤率100%。認真準備每壹節課。虛心聽取校領導的意見和建議。同時也向有經驗的老師請教教學方法。努力使自己的教學水平更上壹層樓。
第三，工作潛力。
作為學校的基礎英語和英語閱讀課，我采用不同的教學方法。在基礎英語中，要打好基礎，采用鼓勵獎勵的方法，調動學生學習英語的意圖，重視學生的課堂反思，關註學生的心理。用心和學生交流。讓他們用心、主動地學好英語。
讀這本英文教科書很無聊。為了引起學生的興趣，我讓他們閱讀壹些有趣的外國文章，這不僅提高了他們的閱讀水平，還增加了他們對外國文化的了解，他們對閱讀英語文章非常感興趣。然後利用學校的教學設備，每兩個月給學生放壹次外國電影。讓學生更生動地了解外國文化背景和風俗。幫助他們閱讀。相信在大家的愛護和培養以及自己的努力下，我們會取得更好的成績。
教師課堂工作總結第四章
時光飛逝，轉眼間，壹個學年就要結束了。在這半年的學年裏，我收獲了很多，無論是在教學上還是思想進步上都有了很大的提高。我來總結壹下這半年來的工作:
第壹，思想方面
積極學習黨的領導思想，全面貫徹黨的教育方針，深入實施素食教育，落實素質教育理念。努力在思想上在同事和同學中樹立榜樣。積極參加學校組織的思想政治學習，提升自己。服從學校和領導的安排，配合學校和領導做好校內外各項工作。我相信在以後的工作和學習中，我會在學校領導的關懷和同事們的幫助下，通過自己的努力，克服自己的不足，取得更大的進步。
第二，教育教學
我課前充分備課，積極學習新的教學理念和方法。不斷提高自己的專業能力，使自己更適合現代教學模式。通過這次電腦培訓(國培)，我更加深刻的認識到合作學習在教學過程中的重要性，多媒體教學也可以運用到體育教學中。我意識到多媒體教學也非常適合體育課。能讓學生深刻體會到學習體育技能和知識能給自己帶來的快樂，這正好適合當代的教學理念，比如快樂體育、陽光體育、健康體育。我在對待學生的時候，首先要傾聽他們的心聲，了解他們的心聲，團結他們，愛護他們，做壹個能讓他們快樂健康成長的好老師。在體育教學過程中，知識和技能的講解要透徹、通俗易懂，技術動作的示範要到位，在學生中樹立榜樣形象。
三、不足與改進
我自己的知識不代表教學質量。教學是壹項細致的工作，也是壹項技能型的工作，所以我常常想把教學當作壹門藝術來研究，因此，我積極參加每壹次教研活動，借鑒老教師的教訓和指導，提出自己的想法。以後我會花更多的時間在教學和科研上，認真分析研究教材和大綱，好好研究學生。“金無足赤，人無完人”。感覺自己收獲了很多，但是還有很多不足等著我去改進。在今後的教育教學工作中，我將立足實際，爭取校領導和師生的支持，創造性地搞好體育與健康的教學工作，使我們的工作開拓進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，做壹名優秀的體育教師。
教師課堂工作總結第五章
壹眨眼，壹學年就過去了。在這壹學年裏，我和往常壹樣，壹直在認真教學，努力工作。現在我做壹個簡短的總結:
首先，在政治思想方面
作為壹名教師，我很清楚我的教學理念和觀點直接影響著我的教學方向和方法。所以我能認真學習新的教育理論，及時更新教育觀念。積極參加學校的各種科研活動並做了自我總結。端正思想，教書育人，為人師表。
第二，在教育教學方面
在教學中，要認真備課，認真閱讀各種教學參考書，認真編寫教案，做好教案，根據學生的實際學習情況，準備和制定不同的教案，以適應不同層次的學生。在向學生傳授知識時，運用多種教學方法耐心教導學生；在向學生傳授知識的同時，也要對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。
課堂上，認真教。上半年教九(2)、九(5)班，下半年教七(4)、七(5)班。充分利用學校的電教平臺，制作每節課的課件，進行情境教學，運用多種教學方法對學生進行啟發和教育。鼓勵學生大膽質疑，註重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。批改作業。
學生的作業總是及時批改並詳細批註，常見錯誤在全班反復講解分析。針對個別學生的作業，也采取了面簽的方式，逐壹分析講解，幫助學生解決疑難習題，提高教學質量。功夫不負有心人，學生的成績就是最好的見證。9 (2)班和9 (5)班兩個班的學生在同級中名列前茅。20_中考成績也是同級排名第壹。
第三，在考勤方面
我熱愛自己的事業，從不因為個人事務耽誤工作時間，能積極利用有效工作時間做好本職工作。我也壹直在寫教學論文。比如上半年我的論文《輕松學習，輕松寫作》在中國教育圖書館發表。下半年寫了兩篇論文，在學校同壹個班級群學習交流。教育是愛的事業。從學生的身心健康出發，根據學生的性格特點進行引導。
對於個別後進生，要在課間多次談心，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對生活。對於優秀的學生，要教育他們戒驕戒躁，再接再厲，再創佳績。在今後的教學過程中，我會逐步糾正和改進教學方法，爭取更大的進步，早日成長為壹名優秀的中學語文教師。我會努力學習，把最好的中文學習方法給孩子們。願孩子們的明天更好！
教師課堂工作總結第六章
第壹學期，我抱著做壹名讓學生、家長、學校滿意的老師的信念，努力完成學校任務。作為壹名教師，我堅決擁護中國的領導，積極參加各種形式的政治學習，處處以“師德”規範自己的言行，遵紀守法，為人師表，教書育人。
作為壹名美術老師，我利用業余時間學習自己的業務，提高自己的專業知識、鑒賞能力和創作能力。閱讀報刊雜誌，學習教育理論，把握教育動態，了解教育信息，總結壹些經驗。回顧這壹階段的工作，雖然有起有落，也付出了很多，但令人欣慰的是，同學們在思想和學習上都有了壹定的進步。
壹、課堂教學:課堂是教與學的主要場所。我鉆研教材，設計教案，采用各種適合兒童心理的教學方法開展教學活動，提高了學生的觀察能力、思考能力和鑒賞能力。具體實施例:
1，以興趣為主線，優化課堂教學。比如我運用音樂感染法、故事誘導法、圖片展示法、視覺演示法等多種形式開展教學活動，充分激發學生積極持久的學習興趣。
2.通過媒體加強課堂教學。我與時俱進，充分發揮現代教學媒體在美術課堂教學中的作用，使美術課堂的學生學習興趣高漲，思維活躍，教學質量提高。
3.以評價為目標深化課堂教學。采用多種形式進行作業展示和評價。比如，在課堂教學中，我采用了說、寫圖的操作形式，架起了美術課與語文課的橋梁，豐富了教學內容，激發了學生的審美興趣，調整了學生的繪畫心態，發展了學生的創造性思維，使他們形成了熱愛繪畫的內在動力。
4.加強與學生的溝通，促進學生發展。為了讓新生盡快適應新環境，接受新老師，盡快進入學習狀態，加強與學生的交流與溝通，了解學生內心想法，及時引導。
5.通過反思促進個人成長。這學期積極寫論文，反思，在網上發表。
二、特長培養，持之以恒。除了在家好好學了壹周15課，還進行了美術興趣班的教學。課外興趣輔導，學生特長培養，投入的工作量是無止境的。壹位教育家說得好，如果妳什麽都不給學生，那就不要試圖從他們身上榨取什麽。
為了讓學生思維活躍，創作水平提高，我壹直關心身邊的事，關註身邊的書，讓學生用生活中隨處可見的東西進行創作或寫生。學生在縣校園文化藝術節上獲得1書畫三等獎；縣科幻畫分別獲得壹、二、三等獎。
此外，還積極完成校園環境布局的指令性工作；協助總務辦公室開展學校財產編號工作。團結同事，盡力幫助同事解決壹些制作課件和教具的問題。
“只有不畏艱難，才能達到理想的巔峰”。從現在開始，我將以此為起點，努力工作，虛心學習，迎接更加美好的明天。
教師課堂工作總結第七章
這半年來，我深深體會到班主任工作的繁瑣和復雜。現在我就說說我當好班主任的啟發:
第壹，關愛每壹個學生。
作為老師，我愛班裏的尖子生，也愛班裏的後進生。在學習上，不要讓壹個學生掉隊；生活中，我無微不至地關心每壹個學生，教他們整理學習用品，提醒他們按時吃藥，幫他們訂眼藥水，天氣變化時提醒他們換衣服；打掃衛生，和學生壹起打掃衛生；班班帶著他們走出校門，更多地了解山東的特產和文化...我像母親壹樣關心和愛他們。
第二，* * *同起草班會
有目標才有動力。根據學校的工作安排和班級的實際情況，我在開學時和全班同學制定了壹個班級公約，讓每個同學都知道我們班的奮鬥目標是什麽，增強集體的凝聚力和動力。然後，讓每個學生制定出自己的個人目標，把集體動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵大家進步，讓大家在明顯的、容易承受的壓力下自覺要求自己。
第三，培養學生的良好習慣
小學生年齡小，自制力差，管教不嚴。我從培養學生的良好習慣入手，在課堂上進行有趣的教學，盡量吸引學生的註意力，組織學生的紀律。利用晨會課、思考課、班隊課學習校規校紀，提醒學生備課，課後觀察學生行為，根據表現為學生樹立榜樣。在日常學習中，時刻註意調動學生的積極性，逐步養成認真聽課、認真做作業、課後好好休息、文明禮貌的良好習慣。
第四，幹部的形成和培養
壹個班級的集體面貌，很大程度上是由小幹部決定的。所以我精心挑選和培養幹部，讓班主任的工作逐漸從繁重變為簡單輕松。幹部隊伍的形成不應僅僅作為壹種形式存在，還應具有強大的號召力和自我管理能力。我先幫小幹部樹立威信，然後鼓勵幹部大膽工作，指出工作方法。同時，我要更加嚴格地要求個別幹部在知識和能力上取得更大的進步，在紀律上作出表率，努力在各方面為全班作出表率。另外，我要培養幹部之間團結協作的精神，能夠通過這個小的幹部集體，樹立正確健全的輿論，帶動全班同學。
第五，加強日常培訓，推動工作
良好的作息是正常學習生活的保證。壹個學生的調皮搗蛋，不合常規的行為，往往會讓壹個好好的班級後悔，讓整個集體活動失敗，甚至讓全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響班級的利益。因此，必須紮實有效地加強學生的常規訓練。晨會課、思維課、班隊課是強化訓練的主要陣地。通過訓練，使每個學生都有服從集體、服從命令的思想，並自我約束，形成習慣，保證整個班級隨時都能展現良好的班風。