這篇文章是作者第壹次遊覽內蒙古大草原時的所見所聞所感，贊美了草原的美麗風光和各民族的團結。
按照事件發生的先後順序，文章描述為:草原風光圖、迎賓圖、主賓聚會圖。通過這些畫面，表達了草原風光之美，人文情懷之美，民俗風情之美。
4草原風光:遼闊蒼翠；草原上的人們:熱情好客。
5理解句子:
1 >“蒙古人和中國人彼此深愛，為何不忍心說再見？”
蒙漢人民友誼很深，怎麽能馬上分別！大家站在夕陽下的茫茫大草原上，互相傾吐著告別的心情。這句話是全文的中心句。
陽光下，千裏之外，卻不是無邊無際。
這句話是第壹自然段的中心句，描寫的是遼闊的綠色草原。
3 >在這種境界裏，即使是駿馬和大牛，有時也會靜止不動，仿佛在回憶草原的無限樂趣。
“回味”:細細回憶，細細品味。這是牛馬的天然牧場。在作家的眼裏，草原的景色如畫，有無限的樂趣，所以即使是站著不動的牛馬，也像人壹樣，仿佛在陶醉，在享受，在追憶。這種擬人化的寫法構成了情景交融的藝術境界，增強了草原風光的感染力。
白楊
1運用比喻的寫作手法，熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要、紮根邊疆、建設邊疆、獻身邊疆的精神。
2理解句子:
白楊從來都是這麽直的。哪裏需要它，它就會迅速生根發芽，長出粗壯的枝條。它總是那麽筆直，那麽堅強，不軟弱，從不動搖，無論遇到風沙雨雪，幹旱洪水。
這句話是對人的比喻，描述了白楊的特點:A挺拔，B生命力強，C剛強不可動搖，歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，紮根邊疆，建設邊疆，獻身邊疆的精神。
爸爸只是給孩子們介紹白楊嗎？不，他也是在表達自己的心聲。
表白:解釋。
這是壹個反問句。爸爸用白楊鼓勵自己，拿著東西表達自己的誌向，鼓勵自己像白楊壹樣紮根邊疆，建設邊疆。
突然，他的嘴角露出了壹絲微笑，因為他看到了火車的右側，在壹棵高大的白楊樹旁邊，幾棵小樹正在迎著風沙向上生長。
“高大的白楊”指的是爸爸這樣的邊疆建設者；“幾棵小樹”指的是邊疆建設者的子女。這句話的意思:爸爸已經紮根邊疆，投身其中。他希望自己的孩子像小樹壹樣被培養，成為邊疆建設的棟梁。
三首古詩
1《牧童》詩意:原野蒼茫，綠意盎然；晚風吹拂著野草，我還沒有看到牧童歸來，卻先聽到了牧童悠揚而逼近的笛聲從風中飄來。笛聲斷斷續續，隨風飄動。牧童回來了，飽餐了壹頓。已經是黃昏後了。他連麻纖維都沒脫，就在月夜躺在空曠的田野裏休息。
2《舟渡安仁》詩:壹條小漁船上，有兩個孩子。他們收起竹竿，停了槳。哦，難怪不下雨的時候他們會打傘。原來他們不是想避雨，而是想用傘讓風推動小船前進！
3《清平樂村居》的寓意:草溪旁有壹間草堂。屋裏有人在說話，互相取笑，帶著溫柔的南方口音，醉醺醺的。是誰呀？原來是壹對白發蒼蒼的夫妻。草堂外，老兩口的大兒子在小溪東邊的豆田裏除草，二兒子在編雞籠，調皮可愛的小兒子在小溪邊剝蓮花，讓人特別喜歡。
《牧童》是唐代詩人呂燕的作品。詩的第壹句是袁野寫的，第二句是笛子寫的，分別給人視覺和聽覺的感覺。詩中的三四句是壹個吃飽了休息的牧童所寫，塑造了壹個無憂無慮、無憂無慮的牧童形象，表達了對遠離喧囂、安享晚年生活的向往。
《船渡安仁》是宋代詩人楊萬裏的作品。在這首詩中，前兩句描述了作者所看到的，而後兩句描述了作者所意識到的。我們還學習了他的書《蘇辛城的徐工商店》。
6《清平樂村居》壹詞。詞，也叫長短句。作者是宋代詩人辛棄疾。(他是南宋詩人，以字佑安、賈萱為代表作《賈及短句》。)
東陽童年駱駝隊
1東陽童年的駝隊是林的長篇小說《城南舊事》的序言。我們曾經研究過她寫的《偷偷讀書》這本書。
正文圍繞童年寫了四個生活片段:學嚼駱駝、想象駝鈴、看駱駝脫毛、懷念駝隊。
駱駝為什麽要戴鈴鐺？爸爸的解釋是為了防狼，“我”的想法是趕駱駝的人受不了長途跋涉的寂寞，增加行走的樂趣。妳的猜測是。
童年的發現
1這篇文章描述了作者童年時的壹個發現:胚胎發育規律。這個過程大體經歷了三個相互聯系的階段:在夢中飛翔；想想自己為什麽會在夢裏飛，老師的解釋；質疑人是怎麽來的，並對此進行大膽猜測，是作者童年的發現。
費多羅夫是壹個有著求知欲、探索精神和大膽想象力的孩子。
3“我明白了——世界上重要的發明和發現有時會面臨被驅逐和迫害的風險。”舉例說明對這句話的理解
這句話是壹語雙關。它不僅講述了科學發展中的壹些真實情況，阿基米德和哥白尼也有過這樣的經歷。是“我”用幽默自嘲的方式表達了對此事的看法，意思是，誰讓我有這麽大的發現呢？被踢出教室並不奇怪。作者把自己和世界上有重大發明和發現的人列在壹起，這是壹個安慰自己的真正理由。
楊的兒子
1《楊之子》選自南朝的《世說新語》，是壹部主要記錄漢末至兩晉士紳軼事的小說。
全文意思:在梁國，有壹戶姓楊的人家，有壹個九歲的兒子，非常聰明。壹天，孔君平來看望他的父親。碰巧他父親不在家，所以孔君平把孩子叫了出來。孩子帶來了孔君平水果，包括楊梅。孔君平指著楊梅給孩子們看，說:“這是妳們家的果子。”孩子馬上回答:“沒聽說孔雀是妳的鳥。”
理解這個句子: >楊的兒子九歲了，非常聰明。
這句話起到了全文的作用。
2 >孔子指給兒子看:“這是妳家的果子。”兒子答:“沒聽說孔雀是家禽大師。”聰明的回答在哪裏？
說話婉轉，禮貌，思維敏捷，機智幽默。
晏子使楚。
1《晏子使楚》講述了春秋末期，齊國大夫晏子出使楚國，楚王三次侮辱晏子，試圖顯示楚國的威望，晏子巧妙反擊，維護了自己和國家的尊嚴。這篇文章是按照事情的順序寫的。開頭寫的是楚王要侮辱晏子，這是故事的起因。然後寫楚王三次侮辱晏子，晏子機智應對。事情是這樣的。最後寫到楚王不敢不敬晏子，這就是故事的結果。
晏子是壹個雄辯、機智、勇敢、熱愛祖國的人。
再見，親愛的人們
1正文前三段寫作方法的相似之處:
以談話的語氣敘述，以請求的陳述開始，以反問結束，以回憶的形式敘述。
2.正文最後三段通過打電話來表達誌願軍的感情，表達誌願軍和朝鮮人民“非親非故”的感情。
3句子理解:
再見，親愛的朋友們！再見，親愛的土地！
通過反復呼叫來表達。“再見”是“告別”的意思，“親人”是“親密”的意思；呼喚“親愛的土地”，強調“深深的眷戀”這裏的呼喚簡短親切，真摯感人，表達了誌願軍與朝鮮人民不可分割的感情。
火車，請開慢點，讓我們再看壹眼朝鮮的親人，讓我們在這片曾經灑過血的土地上駐足壹分鐘。
火車已經啟動，誌願軍要求“火車緩緩啟動”，以延長在韓國土地上的停留時間，推遲與親人離別的時間。進壹步表明中朝人民的友誼是用鮮血凝結的。
再見，親戚們！我們的心永遠和妳在壹起。
這是誌願軍心中的呼喚，也是朝鮮人民的呼聲。它告訴人們，在血與火的考驗中，中朝兩國人民結下了親如壹家的牢不可破的深厚友誼。
橋
1本文作者用深情塑造了壹個普通老黨員的光輝形象。他具有無私無畏、英勇獻身的崇高精神。
2.文中題目“橋”的深刻內涵是什麽？
是老支書把生的希望給了別人，把死的危險留給了自己，用自己的血肉築起了跨越死亡的生命之橋。這座橋，就是以老支書為代表的我們黨的優秀黨員密切聯系群眾的“橋”。
在表達方法上有三個突出的特點。
(1)構思新穎獨特，設置懸念，前後照應，達到了震撼的藝術效果。
(2)在本文中，經常使用短句和短段來渲染緊張的氣氛，加強故事的悲劇色彩。
(3)大量運用比喻、擬人等修辭方法，增強表現力。
4句子理解。
老人瘦削的臉上滴著雨水。他沒有說話，盯著吵鬧的人們。他像壹座山。
這是壹句比喻的話，把老人比作“壹座山”，表現了老人的威嚴和從容，與群眾在山洪暴發時的表現形成了鮮明的對比。老人在人們心目中的地位是寫出來的。這座“山”是人們獲得生活希望的“靠山”。
木橋開始顫抖，痛苦地呻吟。
在這裏，作者運用了擬人化的修辭方法，不僅形象地描述了木橋在洪水的沖擊和人們沈重的壓力下即將斷裂的危急情況，也為下文描述木橋的倒塌奠定了基礎。
總體和諧
1本文改編自司馬遷《史記·廉頗藺相如列傳》。會參考廉頗、藺相如，和即和解。
本文寫了三個短篇，分別是《海賊王歸趙》、《澠池會議》、《負荊請罪》。其中，“完璧歸趙”是事件的起因，“澠池會議”是“完璧歸趙”的發展，“負荊請罪”是這壹事件的結果。
藺相如智勇雙全，不畏強暴，以國家利益為重，顧全大局，識大體。廉頗是壹個敢於改過自新，以國家利益為重的人。
兩位領導人“不和”的表面原因是藺相如連連高升，排名在廉頗之上，但真正的原因是廉頗的誤解。表面上講和的原因是藺相如心胸寬廣，廉頗敢於認錯，知錯就改，負荊請罪。實際原因是他們有共同的愛國思想。
草船借箭
1周瑜嫉妒諸葛亮的才華，讓諸葛亮十天造十萬支箭來陷害他。諸葛亮用巧妙的手段向曹操“借箭”，挫敗了周瑜對他的陰謀。周瑜不得不佩服諸葛亮超越自己的能力。
故事以“借”為主線，按照事情的先後順序敘述。先寫了草船借箭的原因；然後寫了諸葛亮草船借箭的準備；然後重點講述草船借箭的過程；最後寫了事情的結果——箭如期送到周瑜手中，周瑜嘆了口氣。
3文章的開頭和結尾是協調的。
4諸葛亮的巧妙算計在哪裏？
1 >深知周瑜的險惡用心。但他不動聲色，出人意料地提出，只需要三天，他就按照周瑜的意願立下了軍令狀。
2 >他數了數天氣，知道第三天四點鐘肯定有大霧。
3 >他想出了接箭的方法。二十艘船用繩子連在壹起，壹字排開，兩邊收箭。
他也是壹個好人。知道魯肅誠實守信，就向他借了壹條船。他知道周瑜聰明，所以沒讓魯肅提借船的事。他知道曹操謹慎多疑，不會因為看不清真相而輕易出兵，於是在霧夜佯攻曹操。
他甚至盤算著周瑜拿箭後壹定會很疑惑，但他絕對不會直接問原因，於是讓魯肅拿箭同舟，做個見證，回去把拿箭的過程告訴周瑜。
5性格特點:諸葛亮:運籌帷幄，有勇有謀，胸懷寬廣，顧全大局；周瑜:自負、嫉妒、足智多謀、心胸狹窄；魯肅:誠實守信；曹操:多疑謹慎。6句子理解
諸葛亮說:“妳借我二十條船，每條船需要三十個軍士。船上罩著綠色的布簾，船的兩邊排列著1000多個稻草把手。我自有妙用。第三天，我留了十萬支箭。但我不能讓總督知道。如果他知道了，我的計劃就完了。”
這是諸葛亮借箭的準備。
從這裏可以看出諸葛亮足智多謀，膽識過人，善於用人。甚至在立下軍令狀之前，他就想好了全草船借箭的計劃。
(2)此時漫天大霧，我在江面上連臉都看不清...諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，叫船上軍士擊鼓吶喊。
a選擇“大霧漫天”的天氣，說明諸葛亮精通天文氣象，預測準確。b曹操不敢“輕易出門”，只是讓弓弩手射箭。c要“用繩子把船連起來”，“壹字壹字散開”，既便於統壹行動，避免走散，又能使受箭面積大。軍士D的“擊鼓吶喊”不僅是為了虛張聲勢，制造進攻的假象，吸引曹操大軍的註意力，也是為了讓曹駿明確射箭的目標和方向。可見諸葛亮考慮周到，安排巧妙。
諸葛亮笑著說:“這麽大的霧，曹操壹定不敢出兵。我們只是喝酒取樂，天壹亮就回去。”諸葛亮為什麽笑著說？
因為諸葛亮知道曹操多疑，用兵謹慎，在看不清真相的情況下，不會“輕易出征”。這笑容顯示了諸葛亮的自信、大度、周密、巧妙、豪邁的品質。
諸葛亮又命人把船翻過來，船頭朝東，船尾朝西，仍在擊鼓吶喊，快到曹駿的水寨時，被箭射中。
“把船翻過來，船頭朝東，船尾朝西”:既能接收兩邊的箭，又能保持船體的平衡，還便於箭滿後順利返航。敢接近曹操的箭，說明諸葛亮對曹操多疑謹慎的性格了如指掌。諸葛亮心思縝密，運籌帷幄。他不僅有豐富的天文知識，還有高超的軍事指揮能力。
《草船借箭》選自中國四大古典小說之壹的《三國演義》。另外三部作品是西遊記的《水滸傳》和《紅樓夢》。
壹組人物描述
1《小嘎子和胖墩兒摔跤》選自中篇小說《張嘎》，閻建生去世前選自《儒林外史》，馮《辣椒遇上林黛玉》選自《紅樓夢》。《紅樓夢》是中國四大古典小說之壹，作者是清代小說家曹雪芹。
2《小嘎子和胖矮胖子摔跤》這個片段主要描述了小嘎子和胖矮胖子摔跤的場景。第壹，小嘎子提出摔跤。在摔跤的過程中，他總是試圖到處做出巧妙的動作，結果被胖乎乎的孩子摔了個仰面朝天。這個片段重點描述了小嘎子的動作和心理活動，體現了小嘎子調皮、機警、好勝、詭計多端的特點。
3《燕建生臨死前》講的是燕建生臨死前因為燈的緣故，點了兩莖燈心草，伸出兩根手指，直到趙摘了壹根，死了。他通過對嚴建生生前的詳細描寫，刻畫了壹個愛錢如命的守財奴形象。
4《馮辣椒與林黛玉壹見鐘情》重點講述林黛玉初入大觀園時是如何與“馮辣椒”相遇的。本文通過對王熙鳳的畫像、語言和動作的描寫，刻畫了她潑辣、傲慢、能言善辯、善於奉承、見風使舵、喜歡操縱權力、炫耀特權和地位的形象。
我沒有看到他，卻先聽到他的聲音:“我來晚了，沒有見到遠方的客人”，而王熙鳳的畫像描寫和她對林黛玉的話，都是對王熙鳳的正面描寫。林黛玉的思考、疑惑和賈母對王熙鳳戲謔、嬉笑的評價是對王熙鳳的側面描寫。
我自己的花是給別人看的。
1本文作者季羨林是我國著名的語言學家、教育家和社會活動家。我們研究了與他有關的《小樹苗與大樹的對話》壹文。
2理解句子:
1 >人人為我，我為人人。我覺得這個境界挺耐人尋味的。
這裏的“這種狀態”是指:“人人為我，我為人人”。“相當”是“非常非常”的意思。“發人深省”就是有意義，值得深思。“我為人人”就是每個人都要心中有他人，有社會責任感，以實際行動為大眾著想，為社會盡義務。如果大家都這麽想，必然會導致“人人為我”的結果。“人人為我，我為人人”的例子:學生輪流值日打掃教室，每人帶課外書到班級設立圖書角等。，人人為我，我為人人。
有變化，但美沒有變。
“美沒有變”是指德國的沿街美景沒有變，德國人民“人人為我，我為人人”的美好狀態沒有變。
威尼斯的船
1正文通過介紹威尼斯的船的出現、船工的高超技藝以及船的重要作用，向我們展示了著名水城威尼斯的獨特風光。
2“控制自如”是指船夫駕小船熟練、靈活、得心應手。從(1)這條船非常快。(2)在非常狹窄擁擠的地方，船只可以順利通過，也可以急轉彎。表現出來了。
小船與人們的生活息息相關:白天，小船壹出動，城市就喧鬧起來，充滿活力；到了晚上，船壹停泊，威尼斯就寂靜無聲地睡著了。這種對靜的描寫與對靜的描寫形成對比，突出了船在人們生活中的重要作用——船在城市中安靜地停靠，船在城市中喧鬧地移動，威尼斯古城的熱鬧與安靜與船的移動與安靜密切相關，船是小城鎮的重要交通工具。
這門課的寫作特點是:把人的活動和事物、風俗結合起來描寫。
這篇文章是馬克·吐溫的風景散文。我們還研究了他寫的《金錢的魔力》。
6理解句子:
1 >威尼斯是世界聞名的水城，河流縱橫交錯，船只成為主要交通工具，相當於街上的汽車。
“街”指的是河，“車”指的是船。
威尼斯的船有二三十英尺長，又窄又深，有點像獨木舟。船頭船尾向上傾斜，像壹彎新月掛在天邊，動作輕盈靈活，像溝裏的水蛇。
這壹段用了三個比喻，把小船的特點比作獨木舟；比較舟到新月兩端的特點；把小船的輕盈和靈活比作水蛇。綜合學習:進入信息世界
1自古以來，人們壹直在不斷更新和改進信息傳遞的方式。2700多年前，我們的祖先用篝火傳遞信息。公元前490年，希臘人菲迪皮茲通過跑步傳遞信息。1943年，哥倫布用漂流瓶給西班牙女王送信。
2在古代，人們大多依靠快遞員給遠方的親戚送去問候。在現代，人們依靠郵政系統傳遞信息。20世紀30年代，莫爾斯發明了電報。後來貝爾發明了電話，使得信息傳遞比以前更加方便快捷。1984年，第壹臺多媒體計算機誕生，1993年，美國政府提出了建設“信息高速公路”的計劃。如今，計算機網絡將世界連接在壹起。
寫壹篇簡單的研究報告，應該包括以下內容:提出1的問題；2 >調查方法；3 >調查和資料整理；4 >結論。其中，重點是結論。