小班社會我的幼兒園教案1活動目標
(1)知道自己是x x幼兒園的孩子，最初感受到了幼兒園風景和房屋的美好，產生了熱愛幼兒園的情感。
(2)幼兒園可以用簡短的語言描述，如大而美。
(3)願意與同伴和老師互動，喜歡表達自己的想法。
(4)培養孩子與同齡人和睦相處，珍惜這份友誼。
活動過程
1.激發孩子上幼兒園的興趣。
問題:誰知道我們是哪個幼兒園的？我們的幼兒園是什麽樣的？
2.知道妳是x x幼兒園的孩子，找幼兒園的牌子，認幼兒園的名字，逛幼兒園的大門，告訴孩子，門旁邊墻上閃閃發光的字是我們幼兒園的名字。孩子重復幾次“x x幼兒園”。
3.參觀整個幼兒園，知道幼兒園很大很漂亮。
(1)走進大門，看幼兒園全貌，知道幼兒園很大很漂亮。
(2)找到幼兒園裏最美的地方。問題:我們的幼兒園漂亮嗎？妳最喜歡的地方是哪裏？
(3)孩子可以在自己喜歡的風景和房子前自由地坐、玩、說、談。
(4)讀兒歌(總結):我們的幼兒園又大又漂亮；我們小孩子，大家都喜歡。
小班社會我的幼兒園教案第二部分活動目標:
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園，熟悉老師，熟悉孩子。
2.我願意在媽媽的鼓勵下和老師親近。
活動準備:
1.微笑娃娃圖片“歡迎新朋友”。
2.幼兒園裝修具有家庭特色，分為區域:玩具角和休閑區(坐墊和地墊)。
3.童書第1卷第1-2頁。
活動流程:
老師熱烈歡迎孩子和家長。
1.來到玩具的世界，孩子和媽媽壹起玩。
2.課堂上老師播放孩子們熟悉的動畫形象，比如天線寶寶、米老鼠等，壹個個出現，讓孩子們更容易接受老師，更有親切感。
3.老師播放動畫形象表演小程序，可以吸引孩子參與。自由活動。
4.在老師的介紹下，讓媽媽帶孩子熟悉衛生間、臥室等班級環境，開展如廁、喝水等活動。
活動擴展:
1.讓孩子選擇自己喜歡的小貼花，貼在自己的物品上，比如茶杯、毛巾架、小床等。
2.爬行遊戲:在柔軟的草地上，媽媽們排好隊，孩子們聽著信號，媽媽爬上來。鼓勵完成任務的小朋友，送小紅花。
3.讀讀孩子的書，說說是誰把自己帶到幼兒園的，在幼兒園做了什麽。
小班社會我的幼兒園教案第三部分教學目標:
1，觀察幼兒園環境，了解每個設備的作用，明白美好的環境需要每個人去珍惜和保護。
2.激發孩子對幼兒園的熱愛和對幸福未來的向往。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學準備:
1，提前準備好觀察幼兒園的路線。
2、壹個玩具天線小孩。
教學過程:
1，交流輸出教學話題。
幼兒園老師:妳喜歡我們的幼兒園嗎？今天天線小朋友帶大家坐火車看了我們美麗的幼兒園。
2.帶孩子看幼兒園。
(1)觀察幼兒園老師辦公室，維護健身室，向老師問好，請老師推薦自己的工作，讓孩子給每個老師送1朵紅花，學會說“老師辛苦了！”
(2)帶孩子去操場，看大幼兒園中班孩子的教學，讓孩子說自己在做什麽，讓孩子找壹個小哥哥和壹個小姐姐壹起玩。
(3)教學遊戲:孩子真的喜歡玩，摸* *就回來。
(4)帶孩子回教學室，推薦教學室環境，讓孩子知道這是我們學習和教遊戲的地方。有很多好玩的玩具，老師要在這個房間裏教我們很多技巧，還可以強化很多新夥伴。
3.說說妳自己的幼兒園吧
(1)幼兒園裏有什麽？幼兒園妳最喜歡的地方是哪裏？為什麽？
4.自己畫幼兒園。
(1)通過撕貼、加圖等方法，把自己心中的幼兒園表現出來，讓孩子和家長做出壹致的作文思路。
(2)畫展。
教學反思:
幼師帶孩子熟悉幼兒園環境，通過走動讓孩子了解幼兒園的布局，從而認識幼兒園，了解幼兒園的設備，熱愛幼兒園。設計整個教學的時候，很難畫出壹個幼兒園。孩子不會靠畫畫來畫壹個幼兒園，在以後的教學中要註意自己的實際水平。
小班社會我的幼兒園教案4壹、教育目標:
通過遊戲和對話來熟悉老師，增強對老師的信任和安全感。
二、活動準備:
有些老師很在意孩子的場景視頻。(如安慰孩子，帶他們去活動)
老師在班上的照片壹張，各種手工材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(1)看視頻。(老師單曲視頻)
妳看見誰了？(X老師)他們是哪個班的老師？有多少老師？
老師在做什麽？
妳喜歡這些老師嗎？為什麽？
(2)引導孩子說:老師還為孩子做了什麽？
老師還為孩子們做了什麽？
如果妳不高興，妳可以告訴老師，他會幫助妳的。
(3)作業活動“給老師的禮物”。
請小朋友在音樂的陪伴下，為自己喜歡的老師制作禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的長相和平時的行為來描述老師，讓孩子猜猜他是哪位老師，這樣有助於孩子更好地了解自己班上的老師。
動詞 （verb的縮寫）活動評估:
通過提問讓孩子了解班上的老師，增強對老師的信任和安全感。
1.妳們班的老師是誰？
2.妳喜歡它們嗎？
3.老師為孩子們做了什麽？
我的幼兒園教案第五章小班社會中的活動設計背景
小班的孩子，剛進幼兒園，對幼兒園環境不熟悉，天天哭，不想來園。所以我設計了這個教學活動，帶孩子們逛公園，讓他們熟悉幼兒園的環境，讓他們喜歡上幼兒園。
活動目標
1，熟悉幼兒園環境，知道幼兒園活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途，讓孩子喜歡幼兒園。
2.培養孩子敏銳的觀察能力。
3.願意大膽嘗試，與同行分享經驗。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
重點:地名。困難；名字的用途。
要準備的活動
布置室內外環境【娃娃角，玩具腳】，在可活動的角落放置大量的玩具和材料。
活動過程
1.向孩子們介紹幼兒園的名字，給他們看班牌，讓他們知道他們是欽州的蔡威幼兒園。小班的孩子。
2、帶領孩子參觀中大班，參觀操場、廚房、老師辦公室、醫務室、衛生間。
3.參觀時介紹名稱和目的。
4.讓孩子知道教室是孩子學習和活動的地方；操場是孩子們鍛煉和玩耍的地方；辦公室是老師工作的地方；廚房是給孩子做飯的地方；診所是給孩子看病餵藥的地方；衛生間是孩子洗漱和小便的地方。知道幼兒園老師阿姨都是給孩子打工的，有事可以找他們幫忙。如果妳愛他們，妳會向他們問好。
5.欣賞並學唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學反思
參觀時介紹姓名和目的，見到別人時問候，然後套用《我愛我的幼兒園》這首歌，讓孩子們在玩中學、學中學中獲得樂趣。
我的幼兒園教案第六章小班社會活動序；
還有壹個多月就要上幼兒園了。我媽選的幼兒園離我們家不遠。我沒事的時候她壹般會帶我去幼兒園玩。平時媽媽也教我做自己的事。現在可以自己穿衣，上廁所，喝水，吃飯等等，每天的作息都很規律。這項活動的開展可以促進寶寶盡快適應幼兒園的生活！
活動目標
1，在幼兒園有親切感和安全感，逐漸習慣和適應集體生活。
2.喜歡妳的朋友，體驗活動，與老師和同齡人分享快樂。
活動內容:
木偶木偶表演“快樂地去幼兒園”
活動目標:
1，知道自己長大了，就該去幼兒園玩遊戲，學技能。
2、喜歡幼兒園，願意來幼兒園。
活動準備:
袋裝小鴨，幼兒園大門(積木)
活動流程:
首先，激動人心的介紹
1，老師展示書包小鴨和小朋友打招呼，吸引小朋友的註意力和興趣。
2.老師邊表演邊講“小鴨上幼兒園”的故事。
第二，知道長大了要像小鴨壹樣來幼兒園學技能。
1，問題:小鴨子是怎麽上幼兒園的？今天我們班誰去幼兒園開心得像只小鴨子？
2.總結:爸爸媽媽都上班了，我們也長大了。我們應該開開心心的去幼兒園玩遊戲，學技能。
3.欣賞兒歌《上幼兒園》
活動貼紙:
孩子們特別喜歡書包表演，所以這種活動不僅可以用在學習活動中，也可以用在日常生活的方方面面。
小班社會我的幼兒園教案第七章活動目標:
熟悉幼兒園的主要活動。
了解幼兒園活動的意義，讓孩子積累感性的生活經驗，有壹些理性的認識。
活動準備:
幼兒園生活的各種照片
活動時間轉換板
活動流程:
壹線西幼兒園
老師:“我們上幼兒園好幾年了。妳喜歡幼兒園的生活嗎？為什麽？
第二，幼兒園活動
1，除法；既然幼兒園這麽好玩，那我們有什麽活動呢？我這裏有壹些妳平時活動的照片。請把它們送過來看看。
2.討論；照片中的孩子們在做什麽？我們什麽時候做它？
3、出示時間板，老師；知道這是什麽。
司；這是我們壹天活動的時間表。老師在這張地圖上記錄了妳從早上到下午的所有活動。早上有什麽活動？這些活動是什麽時候？中午有什麽活動？這些活動從什麽時候到什麽時候？下午有什麽活動？這些活動是從什麽時候開始的？
剛才我們了解了這個時間表，看了這張照片。妳想弄清楚哪個時間段最適合妳手裏的照片貼出來。
請孩子自己檢查，並說明原因。老師又檢查了壹遍。
4.司；我們的配方板終於在孩子們的幫助下完成了。這些都是我們幼兒園壹天的活動。妳最喜歡什麽活動？(請回答三四個孩子)
現在，請把手中的花貼在妳喜歡的活動後面。
哪個活動後面貼的花最多，有多少，可以用數字來表示。哪個活動後面貼的花最多，說明這個活動最受小朋友歡迎，也說明妳為什麽最喜歡這個活動。
哪個活動後面貼的花最少，有多少，可以用幾個數字表示，哪個活動後面貼的花最少，說明喜歡這個活動的人少，為什麽。
雖然有些活動喜歡的人比較多，但是總可以開展這個活動而有些活動喜歡的人比較少吧？能否取消這些活動，為什麽？
妳喜歡幼兒園給我們增加什麽活動？
小班社會我的幼兒園教案第八章活動目標:
1.逐句教孩子用自然的聲音唱歌。
2.引導孩子快樂地參與歌唱活動，與他人壹起體驗歌唱的快樂。
3.培養孩子對幼兒園的熱愛。
活動準備:
1，帶領孩子參觀幼兒園，培養孩子熱愛幼兒園。
2.孩子們在公園活動的照片。
3.歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動流程:
首先，練好嗓子。
小星星
兩只老虎
第二，看孩子在公園活動的照片，提問。
1，小朋友今天老師給小朋友帶了幾張照片。請仔細看看它們。
問:孩子們在哪裏？(幼兒園)
他們在幼兒園做什麽？
妳在哪裏看到他們唱歌跳舞？
2.老師:幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美啊！嘴不要太大也不要太小；孩子們跳舞的那家分店經營得多好啊！
3.老師:今天，老師讓孩子們聽壹首很好聽的歌。歌名是《我愛我的幼兒園》。
第三，學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1，小朋友欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》，感受歌曲優美的旋律。
問題:小朋友，歌名是什麽？
歌裏唱的是什麽？
2.老師示範唱歌。
3.老師帶領孩子跟著歌曲的節奏背誦歌詞。
4.老師帶領孩子們跟著鋼琴壹起唱歌。
5.分角色練習。
(1)第壹次分組練習。
(二)以男女對唱形式二次演唱的，
(3)鼓勵孩子大膽唱歌。
第四，結束活動。
1.老師總結活動，激發孩子對幼兒園的熱愛。
2.結束活動。效果分析:
小班音樂活動:手腕旋轉
我的幼兒園教案在小班社會9活動準備
PPT，各種遊戲資料。
活動目標
1，體驗幼兒園生活的快樂，願快樂上幼兒園。
2、能和老師、同伴愉快地玩遊戲。
3.熟悉幼兒園的壹日活動。
活動過程
壹，歌曲導入，激發興趣
老師和孩子們隨著音樂《我愛我的幼兒園》入場。我們剛才聽到的那首歌叫什麽名字？讓我們壹起唱歌。
老師:剛才我們唱了《孩子們在幼兒園裏幹什麽》？(動作提示:唱歌跳舞)
第二，了解幼兒園壹日生活的方方面面
老師:我們在幼兒園除了唱歌跳舞還做什麽？我們在幼兒園做什麽？
老師:老師和孩子們總結壹天生活的方方面面。
1.老師:早上，孩子們高興地來到幼兒園。老師向孩子們打招呼，“孩子們，早上好！”妳應該說什麽？
2.我們和好朋友壹起玩什麽？(構建模塊)
3.然後我們排隊做操。
老師:讓我們壹起學習如何排隊。哦，我們的兒童隊真的很棒。排隊，晨練，天天鍛煉！)
4.老師:做完練習回到教室後，我們應該做什麽？喝牛奶，牛奶可以讓我們的孩子更強壯。)
5.老師:喝了營養奶後，我們這些孩子會跟老師和其他小朋友壹起學習技能，做遊戲。我們這些孩子每天都能學到很多技能，越來越有能力。我們伸出大拇指贊美自己。
6.老師:遊戲結束了。該吃晚飯了。(食堂阿姨每天都做營養美味的飯菜。)我們這些孩子晚飯後散步看電視做什麽？(睡覺)然後我們睡壹覺就起來，吃點零食，做點運動，然後就可以回家了！
7.這是孩子在幼兒園壹天的生活。
第三，孩子獨立體驗遊戲帶來的快樂。
1.老師:我們幼兒園做了那麽多事，妳最喜歡什麽？
2.老師:我明白了，我們小孩子最喜歡玩遊戲。老師給孩子們準備了壹些好玩的玩具，請去玩吧。不要移動小椅子(理發店、娃娃屋、玩具店、加工廠、圖書館)
3.老師:妳剛才玩得開心嗎？妳在玩什麽？怎麽玩？妳為什麽這麽高興？
4.老師總結:學完技能，看書畫畫，妳學會了捏橡皮泥，搭積木，玩洋娃娃的家庭遊戲。哦，原來妳在幼兒園學了技能，很開心。
第四，拓展延伸
1.老師:我們教室裏有這麽多有趣的東西。其實我們老師之外還有很多有趣的事情。
2.展示幻燈片、戶外遊戲(投籃等)的圖片。)老師:這是什麽？妳想玩嗎？那我們坐火車，壹起去玩吧。
活動延伸區角落活動:布置“心情角落”，放置玩具電話和面具，讓孩子盡情玩耍，自由表達自己的感受。比如，孩子可以打玩具電話表達對父母的感情，也可以戴上“開心”和“傷心”的口罩自由表達自己的感情。
家庭教育:家長每天帶孩子回家，老師主動與家長溝通，詢問孩子在家的生活，鼓勵孩子喜歡幼兒園生活。
小班社會我的幼兒園教案10活動目標
1，初步學習聽前奏唱歌曲。
2.能夠借助圖片和老師的動作來理解和記憶歌詞。
要準備的活動
1，伴奏樂器(鋼琴，踏板風琴等。).
2.教學磁帶。
3、兒童讀物。
活動過程
1，觀察童書圖片，說出圖片內容。
老師:請打開書，告訴我屏幕上有什麽。
(2)老師:請仔細看看照片裏的人是誰。他們在做什麽？請小朋友回答，老師用歌詞幫助小朋友總結。老師完整地背誦了歌詞。孩子們跟著老師背誦歌詞。
(3)老師自然搭配樂器伴奏，引導孩子根據歌曲節奏背誦歌詞。
2.學習新歌，鼓勵孩子用自然的聲音唱歌。
(1)老師帶著感情唱歌或者播放教學磁帶。請仔細聽，並隨著節奏輕輕拍手。
(2)幼兒和老師、鋼琴演奏者集體唱歌，老師提醒幼兒聽前奏唱歌。老師:我們唱歌的時候，應該先聽鋼琴唱壹句臺詞，然後孩子們就開始唱。
(3)老師把歌曲再唱壹遍，根據歌詞配上簡單的動作，幫助孩子記住歌詞。老師:剛才老師唱歌的時候，她還在做動作。猜猜老師的動作是什麽意思？帶領幼兒逐壹分析老師的動作，並根據老師的提示引導幼兒唱歌。
(4)引導孩子用不同的方式學習唱歌。先采取集體唱歌的方式，然後可以邊做動作邊和小朋友壹起唱。也可以邀請願意上臺表演的小朋友在大家面前表演。坐在座位上的孩子也可以和舞臺上的孩子壹起唱歌。唱歌的時候告訴孩子，想做動作的孩子可以跟著老師做動作唱，提醒孩子輕輕唱。
3.鼓勵孩子壹起表演歌曲。
(1)老師:孩子們唱得真好。請找個好朋友和他壹起表演！提醒孩子和好朋友在空曠的地方面對面站著。鼓勵和幫助孩子大膽尋找好朋友。)
(2)教師邊唱邊帶領幼兒做動作1 ~ 2次，鼓勵幼兒隨音樂而動。唱完之後，孩子們可以和他們的好朋友擁抱壹下，然後另壹個朋友可以表演。
活動建議:
1，地區活動:
(1)表演區:兒童活動時播放此曲，讓孩子欣賞別人的歌聲。
(2)美術設計區:設計壹些塗色遊戲，讓孩子知道幼兒園有繪畫、閱讀等活動。
2.不同領域的滲透:讓孩子知道自己在幼兒園有很多有趣的活動。比如，老師可以組織孩子參觀幼兒園，了解幼兒園的環境；也可以組織孩子在戶外做壹些小遊戲。引導孩子體驗集體活動的快樂。
3.家庭教育:鼓勵孩子在家給父母唱新學期的歌。
我的幼兒園小班社會教案11活動目標:
1.理解歌詞，學會用自然的聲音快樂地唱歌。
2.試著根據歌詞自由演唱和表演。
3.積極參加唱歌活動，和別人壹起體驗唱歌的快樂。
活動準備:
四張幼兒在園生活的照片，壹張幼兒園主樓的照片，壹張幼兒做遊戲的照片，壹張幼兒拍手唱歌的照片，壹張幼兒跳舞的照片。
活動流程:
1，欣賞孩子在幼兒園生活的照片，聽老師唱的歌。
-老師* * *分享照片內容，啟發孩子說:照片裏有什麽？
——老師指著照片又唱了壹遍歌。
-教師示範唱兩遍歌曲，同時以愉快的心情做動作。
2.學唱歌。
——老師用空白的方式問歌詞，引導孩子重點學唱。老師:我愛我的……，幼兒園裏有很多……好朋友在壹起做什麽？又...又...我們在壹起很開心。
——引導孩子跟著唱，在唱歌的同時盡量引導孩子做相應的動作。
3.老師和學生壹起唱歌。
每次唱“大家在壹起真的很開心”的時候，引導孩子擁抱，擁抱身邊的好朋友。
4.妳在幼兒園和妳的朋友分享什麽好玩的玩具？現在，讓我們和我們的好朋友壹起玩，好嗎？在準備工作中，我把照片部分改為:課前帶領孩子們參觀校園環境，讓他們熟悉幼兒園，感受幼兒園優美的環境。
活動反映:
這個活動是上學期小班的第壹次音樂活動。所以在整個活動設計中，主要是讓孩子聽老師唱歌，通過動作的參與，讓孩子體驗音樂活動的快樂。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有壹定的要求。目的是給孩子壹個輕松的集體生活氛圍，降低孩子活動的緊張程度，讓孩子在輕松的狀態下自然地參與音樂活動，更好地促進孩子接受新的生活。也體現和滲透了社會適應性這個話題。
在活動實踐中，我覺得可以讓孩子讀兒童讀物，理解歌詞，學習唱歌。在活動中，我們可以讓孩子欣賞老師的演唱，在反復的欣賞中熟悉歌曲的旋律和歌詞。在這個基礎上，學唱歌相對容易接受。