小班社會我的幼兒園教案1活動目標
(1)知道自己是x x幼兒園的孩子,最初感受到了幼兒園風景和房屋的美好,產生了熱愛幼兒園的情感。
(2)幼兒園可以用簡短的語言描述,如大而美。
(3)願意與同伴和老師互動,喜歡表達自己的想法。
(4)培養孩子與同齡人和睦相處,珍惜這份友誼。
活動過程
1.激發孩子上幼兒園的興趣。
問題:誰知道我們是哪個幼兒園的?我們的幼兒園是什麽樣的?
2.知道妳是x x幼兒園的孩子,找幼兒園的牌子,認幼兒園的名字,逛幼兒園的大門,告訴孩子,門旁邊墻上閃閃發光的字是我們幼兒園的名字。孩子重復幾次“x x幼兒園”。
3.參觀整個幼兒園,知道幼兒園很大很漂亮。
(1)走進大門,看幼兒園全貌,知道幼兒園很大很漂亮。
(2)找到幼兒園裏最美的地方。問題:我們的幼兒園漂亮嗎?妳最喜歡的地方是哪裏?
(3)孩子可以在自己喜歡的風景和房子前自由地坐、玩、說、談。
(4)讀兒歌(總結):我們的幼兒園又大又漂亮;我們小孩子,大家都喜歡。
小班社會我的幼兒園教案第二部分活動目標:
1.在媽媽的幫助下熟悉幼兒園,熟悉老師,熟悉孩子。
2.我願意在媽媽的鼓勵下和老師親近。
活動準備:
1.微笑娃娃圖片“歡迎新朋友”。
2.幼兒園裝修具有家庭特色,分為區域:玩具角和休閑區(坐墊和地墊)。
3.童書第1卷第1-2頁。
活動流程:
老師熱烈歡迎孩子和家長。
1.來到玩具的世界,孩子和媽媽壹起玩。
2.課堂上老師播放孩子們熟悉的動畫形象,比如天線寶寶、米老鼠等,壹個個出現,讓孩子們更容易接受老師,更有親切感。
3.老師播放動畫形象表演小程序,可以吸引孩子參與。自由活動。
4.在老師的介紹下,讓媽媽帶孩子熟悉衛生間、臥室等班級環境,開展如廁、喝水等活動。
活動擴展:
1.讓孩子選擇自己喜歡的小貼花,貼在自己的物品上,比如茶杯、毛巾架、小床等。
2.爬行遊戲:在柔軟的草地上,媽媽們排好隊,孩子們聽著信號,媽媽爬上來。鼓勵完成任務的小朋友,送小紅花。
3.讀讀孩子的書,說說是誰把自己帶到幼兒園的,在幼兒園做了什麽。
小班社會我的幼兒園教案第三部分教學目標:
1,觀察幼兒園環境,了解每個設備的作用,明白美好的環境需要每個人去珍惜和保護。
2.激發孩子對幼兒園的熱愛和對幸福未來的向往。
3.培養孩子敏銳的觀察能力。
4.初步培養孩子用已有的生活經驗解決問題的能力。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學準備:
1,提前準備好觀察幼兒園的路線。
2、壹個玩具天線小孩。
教學過程:
1,交流輸出教學話題。
幼兒園老師:妳喜歡我們的幼兒園嗎?今天天線小朋友帶大家坐火車看了我們美麗的幼兒園。
2.帶孩子看幼兒園。
(1)觀察幼兒園老師辦公室,維護健身室,向老師問好,請老師推薦自己的工作,讓孩子給每個老師送1朵紅花,學會說“老師辛苦了!”
(2)帶孩子去操場,看大幼兒園中班孩子的教學,讓孩子說自己在做什麽,讓孩子找壹個小哥哥和壹個小姐姐壹起玩。
(3)教學遊戲:孩子真的喜歡玩,摸* *就回來。
(4)帶孩子回教學室,推薦教學室環境,讓孩子知道這是我們學習和教遊戲的地方。有很多好玩的玩具,老師要在這個房間裏教我們很多技巧,還可以強化很多新夥伴。
3.說說妳自己的幼兒園吧
(1)幼兒園裏有什麽?幼兒園妳最喜歡的地方是哪裏?為什麽?
4.自己畫幼兒園。
(1)通過撕貼、加圖等方法,把自己心中的幼兒園表現出來,讓孩子和家長做出壹致的作文思路。
(2)畫展。
教學反思:
幼師帶孩子熟悉幼兒園環境,通過走動讓孩子了解幼兒園的布局,從而認識幼兒園,了解幼兒園的設備,熱愛幼兒園。設計整個教學的時候,很難畫出壹個幼兒園。孩子不會靠畫畫來畫壹個幼兒園,在以後的教學中要註意自己的實際水平。
小班社會我的幼兒園教案4壹、教育目標:
通過遊戲和對話來熟悉老師,增強對老師的信任和安全感。
二、活動準備:
有些老師很在意孩子的場景視頻。(如安慰孩子,帶他們去活動)
老師在班上的照片壹張,各種手工材料。
歌曲《我的幼兒園》
三、活動過程:
(1)看視頻。(老師單曲視頻)
妳看見誰了?(X老師)他們是哪個班的老師?有多少老師?
老師在做什麽?
妳喜歡這些老師嗎?為什麽?
(2)引導孩子說:老師還為孩子做了什麽?
老師還為孩子們做了什麽?
如果妳不高興,妳可以告訴老師,他會幫助妳的。
(3)作業活動“給老師的禮物”。
請小朋友在音樂的陪伴下,為自己喜歡的老師制作禮物。
四、親子活動:
家長根據老師的長相和平時的行為來描述老師,讓孩子猜猜他是哪位老師,這樣有助於孩子更好地了解自己班上的老師。
動詞 (verb的縮寫)活動評估:
通過提問讓孩子了解班上的老師,增強對老師的信任和安全感。
1.妳們班的老師是誰?
2.妳喜歡它們嗎?
3.老師為孩子們做了什麽?
我的幼兒園教案第五章小班社會中的活動設計背景
小班的孩子,剛進幼兒園,對幼兒園環境不熟悉,天天哭,不想來園。所以我設計了這個教學活動,帶孩子們逛公園,讓他們熟悉幼兒園的環境,讓他們喜歡上幼兒園。
活動目標
1,熟悉幼兒園環境,知道幼兒園活動室、辦公室、廚房、衛生間等名稱和主要用途,讓孩子喜歡幼兒園。
2.培養孩子敏銳的觀察能力。
3.願意大膽嘗試,與同行分享經驗。
4.在活動中展現孩子可愛的壹面。
5.探索和發現生活中的多樣性和特點。
教學重點和難點
重點:地名。困難;名字的用途。
要準備的活動
布置室內外環境【娃娃角,玩具腳】,在可活動的角落放置大量的玩具和材料。
活動過程
1.向孩子們介紹幼兒園的名字,給他們看班牌,讓他們知道他們是欽州的蔡威幼兒園。小班的孩子。
2、帶領孩子參觀中大班,參觀操場、廚房、老師辦公室、醫務室、衛生間。
3.參觀時介紹名稱和目的。
4.讓孩子知道教室是孩子學習和活動的地方;操場是孩子們鍛煉和玩耍的地方;辦公室是老師工作的地方;廚房是給孩子做飯的地方;診所是給孩子看病餵藥的地方;衛生間是孩子洗漱和小便的地方。知道幼兒園老師阿姨都是給孩子打工的,有事可以找他們幫忙。如果妳愛他們,妳會向他們問好。
5.欣賞並學唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學反思
參觀時介紹姓名和目的,見到別人時問候,然後套用《我愛我的幼兒園》這首歌,讓孩子們在玩中學、學中學中獲得樂趣。
我的幼兒園教案第六章小班社會活動序;
還有壹個多月就要上幼兒園了。我媽選的幼兒園離我們家不遠。我沒事的時候她壹般會帶我去幼兒園玩。平時媽媽也教我做自己的事。現在可以自己穿衣,上廁所,喝水,吃飯等等,每天的作息都很規律。這項活動的開展可以促進寶寶盡快適應幼兒園的生活!
活動目標
1,在幼兒園有親切感和安全感,逐漸習慣和適應集體生活。
2.喜歡妳的朋友,體驗活動,與老師和同齡人分享快樂。
活動內容:
木偶木偶表演“快樂地去幼兒園”
活動目標:
1,知道自己長大了,就該去幼兒園玩遊戲,學技能。
2、喜歡幼兒園,願意來幼兒園。
活動準備:
袋裝小鴨,幼兒園大門(積木)
活動流程:
首先,激動人心的介紹
1,老師展示書包小鴨和小朋友打招呼,吸引小朋友的註意力和興趣。
2.老師邊表演邊講“小鴨上幼兒園”的故事。
第二,知道長大了要像小鴨壹樣來幼兒園學技能。
1,問題:小鴨子是怎麽上幼兒園的?今天我們班誰去幼兒園開心得像只小鴨子?
2.總結:爸爸媽媽都上班了,我們也長大了。我們應該開開心心的去幼兒園玩遊戲,學技能。
3.欣賞兒歌《上幼兒園》
活動貼紙:
孩子們特別喜歡書包表演,所以這種活動不僅可以用在學習活動中,也可以用在日常生活的方方面面。
小班社會我的幼兒園教案第七章活動目標:
熟悉幼兒園的主要活動。
了解幼兒園活動的意義,讓孩子積累感性的生活經驗,有壹些理性的認識。
活動準備:
幼兒園生活的各種照片
活動時間轉換板
活動流程:
壹線西幼兒園
老師:“我們上幼兒園好幾年了。妳喜歡幼兒園的生活嗎?為什麽?
第二,幼兒園活動
1,除法;既然幼兒園這麽好玩,那我們有什麽活動呢?我這裏有壹些妳平時活動的照片。請把它們送過來看看。
2.討論;照片中的孩子們在做什麽?我們什麽時候做它?
3、出示時間板,老師;知道這是什麽。
司;這是我們壹天活動的時間表。老師在這張地圖上記錄了妳從早上到下午的所有活動。早上有什麽活動?這些活動是什麽時候?中午有什麽活動?這些活動從什麽時候到什麽時候?下午有什麽活動?這些活動是從什麽時候開始的?
剛才我們了解了這個時間表,看了這張照片。妳想弄清楚哪個時間段最適合妳手裏的照片貼出來。
請孩子自己檢查,並說明原因。老師又檢查了壹遍。
4.司;我們的配方板終於在孩子們的幫助下完成了。這些都是我們幼兒園壹天的活動。妳最喜歡什麽活動?(請回答三四個孩子)
現在,請把手中的花貼在妳喜歡的活動後面。
哪個活動後面貼的花最多,有多少,可以用數字來表示。哪個活動後面貼的花最多,說明這個活動最受小朋友歡迎,也說明妳為什麽最喜歡這個活動。
哪個活動後面貼的花最少,有多少,可以用幾個數字表示,哪個活動後面貼的花最少,說明喜歡這個活動的人少,為什麽。
雖然有些活動喜歡的人比較多,但是總可以開展這個活動而有些活動喜歡的人比較少吧?能否取消這些活動,為什麽?
妳喜歡幼兒園給我們增加什麽活動?
小班社會我的幼兒園教案第八章活動目標:
1.逐句教孩子用自然的聲音唱歌。
2.引導孩子快樂地參與歌唱活動,與他人壹起體驗歌唱的快樂。
3.培養孩子對幼兒園的熱愛。
活動準備:
1,帶領孩子參觀幼兒園,培養孩子熱愛幼兒園。
2.孩子們在公園活動的照片。
3.歌曲《我愛我的幼兒園》。
活動流程:
首先,練好嗓子。
小星星
兩只老虎
第二,看孩子在公園活動的照片,提問。
1,小朋友今天老師給小朋友帶了幾張照片。請仔細看看它們。
問:孩子們在哪裏?(幼兒園)
他們在幼兒園做什麽?
妳在哪裏看到他們唱歌跳舞?
2.老師:幼兒園小朋友唱歌的姿勢多美啊!嘴不要太大也不要太小;孩子們跳舞的那家分店經營得多好啊!
3.老師:今天,老師讓孩子們聽壹首很好聽的歌。歌名是《我愛我的幼兒園》。
第三,學唱新歌《我愛我的幼兒園》
1,小朋友欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》,感受歌曲優美的旋律。
問題:小朋友,歌名是什麽?
歌裏唱的是什麽?
2.老師示範唱歌。
3.老師帶領孩子跟著歌曲的節奏背誦歌詞。
4.老師帶領孩子們跟著鋼琴壹起唱歌。
5.分角色練習。
(1)第壹次分組練習。
(二)以男女對唱形式二次演唱的,
(3)鼓勵孩子大膽唱歌。
第四,結束活動。
1.老師總結活動,激發孩子對幼兒園的熱愛。
2.結束活動。效果分析:
小班音樂活動:手腕旋轉
我的幼兒園教案在小班社會9活動準備
PPT,各種遊戲資料。
活動目標
1,體驗幼兒園生活的快樂,願快樂上幼兒園。
2、能和老師、同伴愉快地玩遊戲。
3.熟悉幼兒園的壹日活動。
活動過程
壹,歌曲導入,激發興趣
老師和孩子們隨著音樂《我愛我的幼兒園》入場。我們剛才聽到的那首歌叫什麽名字?讓我們壹起唱歌。
老師:剛才我們唱了《孩子們在幼兒園裏幹什麽》?(動作提示:唱歌跳舞)
第二,了解幼兒園壹日生活的方方面面
老師:我們在幼兒園除了唱歌跳舞還做什麽?我們在幼兒園做什麽?
老師:老師和孩子們總結壹天生活的方方面面。
1.老師:早上,孩子們高興地來到幼兒園。老師向孩子們打招呼,“孩子們,早上好!”妳應該說什麽?
2.我們和好朋友壹起玩什麽?(構建模塊)
3.然後我們排隊做操。
老師:讓我們壹起學習如何排隊。哦,我們的兒童隊真的很棒。排隊,晨練,天天鍛煉!)
4.老師:做完練習回到教室後,我們應該做什麽?喝牛奶,牛奶可以讓我們的孩子更強壯。)
5.老師:喝了營養奶後,我們這些孩子會跟老師和其他小朋友壹起學習技能,做遊戲。我們這些孩子每天都能學到很多技能,越來越有能力。我們伸出大拇指贊美自己。
6.老師:遊戲結束了。該吃晚飯了。(食堂阿姨每天都做營養美味的飯菜。)我們這些孩子晚飯後散步看電視做什麽?(睡覺)然後我們睡壹覺就起來,吃點零食,做點運動,然後就可以回家了!
7.這是孩子在幼兒園壹天的生活。
第三,孩子獨立體驗遊戲帶來的快樂。
1.老師:我們幼兒園做了那麽多事,妳最喜歡什麽?
2.老師:我明白了,我們小孩子最喜歡玩遊戲。老師給孩子們準備了壹些好玩的玩具,請去玩吧。不要移動小椅子(理發店、娃娃屋、玩具店、加工廠、圖書館)
3.老師:妳剛才玩得開心嗎?妳在玩什麽?怎麽玩?妳為什麽這麽高興?
4.老師總結:學完技能,看書畫畫,妳學會了捏橡皮泥,搭積木,玩洋娃娃的家庭遊戲。哦,原來妳在幼兒園學了技能,很開心。
第四,拓展延伸
1.老師:我們教室裏有這麽多有趣的東西。其實我們老師之外還有很多有趣的事情。
2.展示幻燈片、戶外遊戲(投籃等)的圖片。)老師:這是什麽?妳想玩嗎?那我們坐火車,壹起去玩吧。
活動延伸區角落活動:布置“心情角落”,放置玩具電話和面具,讓孩子盡情玩耍,自由表達自己的感受。比如,孩子可以打玩具電話表達對父母的感情,也可以戴上“開心”和“傷心”的口罩自由表達自己的感情。
家庭教育:家長每天帶孩子回家,老師主動與家長溝通,詢問孩子在家的生活,鼓勵孩子喜歡幼兒園生活。
小班社會我的幼兒園教案10活動目標
1,初步學習聽前奏唱歌曲。
2.能夠借助圖片和老師的動作來理解和記憶歌詞。
要準備的活動
1,伴奏樂器(鋼琴,踏板風琴等。).
2.教學磁帶。
3、兒童讀物。
活動過程
1,觀察童書圖片,說出圖片內容。
老師:請打開書,告訴我屏幕上有什麽。
(2)老師:請仔細看看照片裏的人是誰。他們在做什麽?請小朋友回答,老師用歌詞幫助小朋友總結。老師完整地背誦了歌詞。孩子們跟著老師背誦歌詞。
(3)老師自然搭配樂器伴奏,引導孩子根據歌曲節奏背誦歌詞。
2.學習新歌,鼓勵孩子用自然的聲音唱歌。
(1)老師帶著感情唱歌或者播放教學磁帶。請仔細聽,並隨著節奏輕輕拍手。
(2)幼兒和老師、鋼琴演奏者集體唱歌,老師提醒幼兒聽前奏唱歌。老師:我們唱歌的時候,應該先聽鋼琴唱壹句臺詞,然後孩子們就開始唱。
(3)老師把歌曲再唱壹遍,根據歌詞配上簡單的動作,幫助孩子記住歌詞。老師:剛才老師唱歌的時候,她還在做動作。猜猜老師的動作是什麽意思?帶領幼兒逐壹分析老師的動作,並根據老師的提示引導幼兒唱歌。
(4)引導孩子用不同的方式學習唱歌。先采取集體唱歌的方式,然後可以邊做動作邊和小朋友壹起唱。也可以邀請願意上臺表演的小朋友在大家面前表演。坐在座位上的孩子也可以和舞臺上的孩子壹起唱歌。唱歌的時候告訴孩子,想做動作的孩子可以跟著老師做動作唱,提醒孩子輕輕唱。
3.鼓勵孩子壹起表演歌曲。
(1)老師:孩子們唱得真好。請找個好朋友和他壹起表演!提醒孩子和好朋友在空曠的地方面對面站著。鼓勵和幫助孩子大膽尋找好朋友。)
(2)教師邊唱邊帶領幼兒做動作1 ~ 2次,鼓勵幼兒隨音樂而動。唱完之後,孩子們可以和他們的好朋友擁抱壹下,然後另壹個朋友可以表演。
活動建議:
1,地區活動:
(1)表演區:兒童活動時播放此曲,讓孩子欣賞別人的歌聲。
(2)美術設計區:設計壹些塗色遊戲,讓孩子知道幼兒園有繪畫、閱讀等活動。
2.不同領域的滲透:讓孩子知道自己在幼兒園有很多有趣的活動。比如,老師可以組織孩子參觀幼兒園,了解幼兒園的環境;也可以組織孩子在戶外做壹些小遊戲。引導孩子體驗集體活動的快樂。
3.家庭教育:鼓勵孩子在家給父母唱新學期的歌。
我的幼兒園小班社會教案11活動目標:
1.理解歌詞,學會用自然的聲音快樂地唱歌。
2.試著根據歌詞自由演唱和表演。
3.積極參加唱歌活動,和別人壹起體驗唱歌的快樂。
活動準備:
四張幼兒在園生活的照片,壹張幼兒園主樓的照片,壹張幼兒做遊戲的照片,壹張幼兒拍手唱歌的照片,壹張幼兒跳舞的照片。
活動流程:
1,欣賞孩子在幼兒園生活的照片,聽老師唱的歌。
-老師* * *分享照片內容,啟發孩子說:照片裏有什麽?
——老師指著照片又唱了壹遍歌。
-教師示範唱兩遍歌曲,同時以愉快的心情做動作。
2.學唱歌。
——老師用空白的方式問歌詞,引導孩子重點學唱。老師:我愛我的……,幼兒園裏有很多……好朋友在壹起做什麽?又...又...我們在壹起很開心。
——引導孩子跟著唱,在唱歌的同時盡量引導孩子做相應的動作。
3.老師和學生壹起唱歌。
每次唱“大家在壹起真的很開心”的時候,引導孩子擁抱,擁抱身邊的好朋友。
4.妳在幼兒園和妳的朋友分享什麽好玩的玩具?現在,讓我們和我們的好朋友壹起玩,好嗎?在準備工作中,我把照片部分改為:課前帶領孩子們參觀校園環境,讓他們熟悉幼兒園,感受幼兒園優美的環境。
活動反映:
這個活動是上學期小班的第壹次音樂活動。所以在整個活動設計中,主要是讓孩子聽老師唱歌,通過動作的參與,讓孩子體驗音樂活動的快樂。活動中對幼兒的動作表現和演奏技巧沒有壹定的要求。目的是給孩子壹個輕松的集體生活氛圍,降低孩子活動的緊張程度,讓孩子在輕松的狀態下自然地參與音樂活動,更好地促進孩子接受新的生活。也體現和滲透了社會適應性這個話題。
在活動實踐中,我覺得可以讓孩子讀兒童讀物,理解歌詞,學習唱歌。在活動中,我們可以讓孩子欣賞老師的演唱,在反復的欣賞中熟悉歌曲的旋律和歌詞。在這個基礎上,學唱歌相對容易接受。