第壹，文星有禮貌，有愛心，言行文明。
二，文學明星的評價標準
壹流指標:講究禮儀和紀律，對人有禮貌，對事文明。
次要指標:(8條規則)
1儀表:著裝整齊，穿校服，戴紅領巾或隊徽。
2.禮儀:
(1)尊師重道。學生有禮貌。遇到學校領導、老師、客人，主動敬禮，向老師問好或問好。遇到同學打招呼或者點頭微笑；(2)說話文明，不打罵臟話。
3.類別:
(1)課前好好準備；上課認真聽講，積極發言。
(2)去功能室上課，做到“快、靜、有序”；不得影響其他班級；
4.課間:
(1)說話輕柔、文明，不尖叫、不吠叫、不大聲喧嘩；
(2)向右輕走，不要追、跑、推、打；
(3)註意衛生，不隨地吐痰、亂扔垃圾、打滾、趴臥、隨意坐下；
(4)開展文明安全的課間活動，不玩不安全的遊戲。
5.行走:符合學校“四走”規範要求；
就是慢慢地進出學校，在教室走廊裏輕快地走，在右邊的樓梯上走上走下，排隊吃飯。
6.裝配:
(1)排隊要靜態、整齊、快速，線條整齊，腳步輕盈。
(2)參加活動觀看演出時，不要喧嘩起哄，爭做文明觀眾，熱情為演出鼓掌。
(3)周壹升旗時，莊嚴肅穆，向隊禮，唱國歌。聽老師和同學講課時保持安靜，演講結束後熱烈鼓掌。
7.溝通:
(1)學會尊重他人，主動幫助有困難的同學。
(2)學生應該談論健康、有趣和有意義的話題，而不是說臟話或打擊他人。
(3)正確使用禮貌用語“妳好，謝謝，對不起，沒關系，請原諒，不要客氣”。
8.公共* * *場所:
(1)自覺保持校園整潔，不亂扔紙屑、果皮、吐痰、亂倒垃圾；
(2)如廁後要沖水，不要隨地大小便；
(3)不要在黑板、墻壁、課桌上亂塗、亂畫、亂塗、亂刻；
(4)愛護學校公物、花草樹木，節約水電。
三、衛星的實施辦法
1，各班開展明星競賽活動。
(1)要求從壹年級到六年級的每壹個學生都必須按照學校的要求爭做文藝明星。在當前壹周獲得文星稱號的基礎上，根據自身實際和老師的要求爭取其他明星稱號:(註:未獲得文星稱號的同學不能當選其他明星中的陽光少年稱號)
班主任指導學生根據上面的星賽計劃進行自我分析，幫助學生根據自身實際設計各種小目標，逐步建立星賽計劃，每兩周及時總結比較，努力完成星賽目標。
(2)每個星級示範者分為壹星至五星五個等級。
(3)每兩周壹次，從第10周開始，第壹次評選為壹星，第二次評選為二星，以此類推。學生根據自身實際向老師申請“加星”，班主任同意加星並在班裏張貼，如圖:
XX班“陽光少年八壹”明星榜
(4)獲得“星”的學生被發現有違規行為，違規壹次給予警告，違規兩次“摘”壹顆星，違規三次取消所有星稱號，並根據學生表現再次評選。
2.學校在每月之星競賽中表揚最優秀的學生。各級別各選六顆星(不壹定是最多的星，但壹定是本月最優秀的星)。
3.各班要按照評價標準開展“養成良好習慣，告別不文明行為”和“讓我們評價陽光少年，向陽光少年學習”等活動，讓學生得到鍛煉，形成習慣。此外，學校還將配合班主任對個別行為習慣不良的“行為問題學生”進行嚴格教育，提高其規範意識，促進全體學生養成文明的行為習慣。
4.對違規學生將進行書面記錄，並以登記扣分的形式量化每周上課扣分，並在校內公布。獎懲分明，有據可查。
5.每個班級要制定壹個班級“明星競賽計劃”，開設壹個班級“明星學生展櫃”。班級開展的“明星模範生”評選將通過展臺展示，營造濃厚的文明教育氛圍。
第二部分:優秀小學教師的個人先進事跡
愛荷華州的好人李海鷹致力於杏壇並樂於奉獻。蘇霍姆林斯基說:對人來說，最大的快樂和幸福就是把自己的精神力量給予他人。“我沒有什麽可以奉獻的，只有努力和汗水。把簡單的事做透，把平凡的事做經典，把每壹件小事做得更精彩。”這是赤水小學現任教師李海鷹經常說的話，也壹直在做的事。她當了14年的班主任和語文老師。她勤勤懇懇，願意為教育這塊沃土添磚加瓦。黑板前，她用全部的親情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血書寫著自己的生命樂章。
第壹，充滿激情，勇於奉獻。
她是壹個很普通的小學老師，熱愛自己的工作如同熱愛自己的生命。站在神聖的講臺上，她從未忘記自己的誓言，從未動搖過育人之心。她懷著壹顆赤誠的教育之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中始終保持著崇高的敬業精神，無私奉獻，無私奉獻。她用心做好教育中的每壹件小事，耐心處理班級裏的每壹個問題，用全部的愛去呵護每壹顆幼小的心靈。面對無數誘惑，她從不動搖；面對渴望像雄鷹壹樣飛翔的同學，她依然在雨中，步伐堅定，豪情滿懷！
第二，關愛道德，率先垂範。
教育學生，從愛開始，愛是壹種特別持久深刻的感情。是的，李老師就是這樣壹個有愛心的人。她倡導愛的教育，用奉獻、理解、平等和寬容對待每壹個學生。每個學生都很勤奮。
生活，在她眼裏，沒有差生，只有壹群活潑可愛上進的小天使。她輔導學生閱讀，每天晨練前和他們壹起跑步。下課了，上課和同學說話的是她；放學後，是她把學生送出校門，告訴他們路上註意安全；也是她，在課余時間經常走訪學生家庭，獲得了父母的信任和支持。她和孩子建立了朋友般的新型師生關系。幾個留守兒童，如和鄭在她的班級，曾經是意識差，行為散漫。在她的耐心教育下，他們變了，成為愛恨分明、集體榮譽感強的學生，成為老師得力的小幫手。在她的努力下，班風學風文明健康積極向上。她的努力收獲最大，孩子們也喜歡她。學生進步了，家長看到了，心裏也感動了。而她看著盛開的紅花，更是欣慰。
第三，嚴愛與援助相結合，教書育人
永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的態度面對學生。作為壹名班主任，她善於發現學生的閃光點，用壹顆充滿愛心和寬容的心去關心他們。只有把嚴愛和援助結合起來，才能取信於學生，走進孩子的內心，在教書育人的同時。在瑣碎繁瑣的班級管理工作中，她深深體會到，只有對學生的愛是發自內心的，學生才能感受到愛，體會到被愛的快樂，才會學會愛別人。她喜歡有天賦的學生，但不排斥有學習困難的學生，對暫時有學習困難的學生充滿了愛。我們總是像對待顫抖的玫瑰上的露珠壹樣格外用心地對待他們，多做交心，多做家訪，多做幫助，多做鼓勵，努力發現並善於捕捉學困生身上的閃光點，從而表揚他們，促使他們發光發亮。她在關愛學困生的同時，也照顧所有學生的發展。在教學中，她結合教材的難易程度和學生的實際水平，為不同層次的學生設計了多種不同深度的教學方法，讓尖子生吃飽，學困生能接受，努力立足中等生，扶持差生，遇見優秀生。用教師的智慧點燃學生智慧的火花，努力讓學生在課堂上學到規律，在課外活動中受益。
第四，求實創新，培養習慣
在教學中，她積極參加課改實驗，認真學習課改新理念，勇於探索教育規律，大膽采用新的教學方法，精心設計教學環節，讓學生成為質疑和激發興趣的探索者，正確引導，積極創造機會，讓他們通過自主學習進壹步解決問題，探索更深層次的東西。在為學生打牢語文基礎的同時，註重良好學習方法和習慣的培養，鼓勵學生在學習中獨立感受、合作討論、學會發現問題。她的課很受學生歡迎，她的公開課也不斷得到領導和老師的肯定。她註重啟發學生的思維，在作文教學中，多角度培養學生的創新思維。引導學生寫出真實、生動、曲折、有趣的情節，極大地激發了學生的寫作熱情。在“中國夢，我的夢”書信比賽中，韓獲二等獎，楊天佑、童壹帆獲三等獎。在“誠信伴我行”活動中，向佳偉、李越等12名同學分別獲得征文二等獎、三等獎和優秀獎。良好的行為習慣是學生學習和生活的保證。為了讓學生養成良好的習慣，她創新了班主任的工作方法。在課堂常規、集合常規、運動常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規、路隊常規等方面嚴格訓練學生，設立“衛生之星”“文藝之星”激勵學生，使每個學生既有“服從集體，服從命令”的思想，又呈現“生而不亂，嚴而不死”的良好班風，有“人格張揚”的“好習慣伴我行”等主題班會， 舉辦了“知榮明之恥我能行”和“我愛我們的學校”活動，通過詩歌朗誦和童謠，壹次又壹次地對學生的思想和靈魂進行了深刻的洗禮，不僅再次糾正了他們的不良行為，還使班級活動井然有序，學生的個性特征得到充分展示，形成了“自由接納釋放，適度張馳”的班級管理策略。 因此在201X被評為“師德標兵”；連續三年被評為“優秀教師”；201X被評為縣級“模範班主任”。
“弘揚牛氣，做平凡的工作”是她壹生的追求。時代呼喚創新人才，創新人才呼喚創新教育。她用獨創、靈活、開放的現代教育思想理念指導少先隊工作，愛孩子愛什麽，對孩子好。隊員們在紅領巾樂園生動活潑健康成長。將豐富的藝術教育和思想教育融入到活動中。
第三章:二年級二班的先進事跡
我們學校二年級二班有70名學生。自201X創辦以來，短短壹年時間，壹直是全校示範班，學習、衛生、紀律、安全成績突出。
壹個班集體是否優秀，主要看其在學習中的表現。勤奮的學風是推動班級不斷發展的動力。在班主任的正確引導下，全體同學共同努力，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。上課時，學生積極思考，主動學習；課後，學生認真完成每壹項作業。為了激勵學生，老師們在班裏制定了“年級榜”、“個人評比”、“小組評比”等評價和激勵制度。在這些評價和激勵下，學生的學習積極性更高了，整個班級形成了“和諧、民主、競爭”的氛圍。在201X——20X-
“面向全體學生，面向學生的方方面面”是當今素質教育的新要求。為了讓學生全面發展，本著“學生的每壹項成績都得到肯定，每壹次進步都得到鼓勵”的原則，二(2)班實行了“星級評價激勵制度”。設立“文藝之星、學科之星、學習之星、藝術之星、勞動之星、創新之星、進步之星”七顆星，實行“壹月壹評、期末總評、升降級、動態管理”。這種評價方式讓幾乎每個學生都能嘗到成功的喜悅。學生的每壹個進步和愛好都得到及時的尊重和鼓勵，極大地增強了他們的自信心，充分展示了他們的個性，呈現出壹派多姿多彩的學生面貌的喜人景象，在201x-201x學年的2 (2)班多次獲得。
雖然二(2)班取得了這些可喜的成績，但他們不會失敗。未來，他們會更加努力，不斷創新，讓每壹個學生飛得更高更遠。
XX學校二年級二班
201X年10年10月20日