1.教師毆打或者體罰學生，情節較輕的，由學校或者教育部門給予紀律處分。
2.教師毆打或者體罰學生，情節嚴重的，除由學校或者教育部門給予紀律處分外，由公安機關給予治安管理處罰(如罰款、拘留等)。
3.教師毆打或者體罰學生，造成學生輕傷的，構成故意傷害罪，由公安機關立案偵查，依法追究其刑事責任。
老師:
教師是教授學生正確知識的專業人士。教師有各種學歷(小學教師、初中教師、高中教師)。同時也指在某壹方面值得學習，能夠給大家帶來正確的知識和能力的人。相關的節日是9月10的“教師節”。
教師的概念是專業工作者，其職責是教育和培養學生的專業知識，在各類學校中為人。首要職責是教育人民。先成人，再成才。為人師表，回答問題，為人師表。
“百年大計，教育為本”。在中國，經濟已經進入快車道；改革開放開拓了廣闊的市場，學校教師結合實際要求，大力倡導愛崗敬業、無私奉獻、教書育人、孜孜不倦地學習、孜孜不倦地教書育人，十分重要。
這就要求教師要有高度的責任感和強烈的使命感。
學生的專業知識水平很大程度上受教師知識水平的制約。如果老師對教材分析認識不透徹，沒有抓住知識的重點，沒有把要點講清楚，那麽學生聽完這堂課就會有壹種模糊的小有收獲的感覺。
因此，教師在講課前要吃透教材，抓住重點，拓寬知識面，讓學生在每壹堂課上都能感受到收獲。
2019 12 16教育部召開新聞發布會，教師事務司負責人指出，要註重日常管理，把師德師風要求融入教師管理的各個環節。
師德師風建設要做到日常化、生活化，從招聘、引進、考核、日常監督、違規處罰等方面嚴格師德師風要求，突出師德師風第壹標準。師德考核註重對教師行為的約束和提醒。
完善教師準入查詢制度和違法犯罪人員從教限制制度，對有嚴重違規行為的教師終身禁止從教。