二年級是開發孩子智力，形成良好思維習慣的時期。學習數學不僅能極大地鍛煉孩子的思維能力，還能為他們以後的學習打下堅實的基礎，為進壹步深造做準備。
對於初二學生家長來說，激發孩子對數學的興趣是最重要的。同時，對於有余力的學生，可以考慮適當增加學習難度，為重點中學培訓班的選拔做準備。
二年級:拓展思路階段
高二的學生要把養成良好的學習習慣和良好的思維方式作為長期學習的重點，這個習慣從小就養成了。高二的孩子在習慣上還是比較可塑性的，重在培養良好的學習習慣；如果不註意養成壞習慣，等孩子大壹點再改就更難了。
1，數學越早引入越容易。
現在數學在各種選拔和六級考試中越來越重要。很多家長都希望自己的孩子能學點數學。對於以後想在小學六年級選擇好壹點的學校的同學，我們的建議是，還是早點讀書比較好。首先，早點學數學，數學的知識體系比較完整，六年級就不會有補習初三數學知識的必要了。其次，早入門有足夠的時間激發孩子對數學的興趣，入門難度相對較低。
2、興趣最重要，出發點是關鍵。
很多四五年級的學生都想開始學數學。令人驚訝的是，這些學生中有相當壹部分在低年級時確實學過數學，但因為當時上課學習效果不好而放棄了。到了高年級，由於6年級的情況，他們不得不重新學習。對於這樣的學生來說，學習數學有壹定的陰影，甚至有些學生抱著自己不適合學習數學的想法，有壹定的抵觸心理。
所以，家長既然決定從低年級開始學習數學，首先就要註重興趣的培養，幫助孩子找到自己對數學感興趣的東西，比如數字遊戲等等。
同時，如果沒有選擇好起點，孩子學習起來會很吃力，自然不會感興趣，所以家長也要註意合適的課程選擇。
3.好老師和好習慣
對於二年級的學生來說，培養他們的興趣和學習習慣非常重要。所以，找壹個孩子喜歡的老師是學習中最重要的。壹個好的老師能讓孩子很快喜歡上班級，用自己的人格魅力感染學生。在課堂上，老師不僅是老師，也是孩子的朋友。他們和孩子壹起討論問題，壹起思考，讓孩子在享受老師的同時，養成良好的學習習慣，喜歡數學。
學習中的重點和難點分析；
1，計算通過:
對於初二的學生來說，第壹個問題就是計算，這是重點也是難點。從學校數學的學習情況來看，孩子沒有學過乘除法的列豎式，尤其是乘法的列豎式在二年級數學的學習中要求更多。比如數學教材第三講多次用到乘法，在其他應用題中也會用到。
2、枚舉困難:
對於大二學生來說，有序思維和抽象思維比較難。對於問題，大二學生更願意嘗試通過湊數來回答。枚舉法的問題需要孩子有序的思考，比如數學課本第壹冊的用幾個硬幣收錢的方法，第二冊的整數拆分都屬於枚舉法的問題。這種問題不僅要求孩子有條理，而且不直觀，孩子很難理解。建議家長將抽象的問題形象化。
3、申請問題聯系方式:
很多初二學生的家長都希望自己的孩子能在仁化考試中取得好成績。很多家長都有這樣的疑問。初三的內容要不要學，尤其是應用題？首先，二年級數學教材第二冊最後幾講已經涉及到應用題，倍數等壹些概念也學過。我們建議有學習余力的孩子可以在初三適當接觸壹些問題，但難度不要像初三數學課本上那麽大。