1，我是老師得力的小助手。因為我有很強的組織和管理能力，我會積極努力完成老師交給我的任務，所以我贏得了老師的信任和同學們的普遍認可。平時看到同學違反校規或者做錯了事，就敢去糾正。
有時候有些同學因為瑣事吵架，我總是會主動勸阻，讓犯錯的同學冷靜下來承認錯誤，表達改正的決心。在老師眼裏，我不僅是壹個學習好的好幹部，還是壹個樂於助人的好學生。
2.作為少先隊員，尤其是班幹部，她處處以身作則，率先垂範，努力為老師分憂，為同學服務。早上，她總是早早到校，督促值日生打掃衛生，組織學生晨讀；放學後，她最晚離開。她檢查了教室的門窗，看著同學走出教室，才鎖好門回家。
班幹部在前面努力工作，他們能帶領學生在活動中爭取好成績。在她的指導下，班級學風濃，紀律好，她也成為了班主任的得力助手。
3.她是壹個體貼懂事的孩子。爸爸媽媽工作忙，經常加班。晚上她經常壹個人在家做作業。爸爸媽媽回家的時候，她已經睡覺了，給爸爸媽媽煮了洗腳水。
媽媽有時候心情不好，就給她講笑話逗她笑。為了減輕父母的家務負擔，她堅持“做自己的事”，經常幫媽媽做力所能及的事情，比如打掃房間、打掃床鋪、拖地、洗碗洗衣服、自己上下學。
4.在老師眼裏，她愛讀書，善於思考，敢說話，善於提問，積極主動。她是老師心目中的好學生；在父母眼中，她孝順父母，懂事體貼，是父母眼中的好孩子；在同學眼中，她開朗活潑可愛，樂於助人，是同學的好朋友。她是揚州鎮中心小學五年級二班的班長。
5.王不僅學習好，而且在其他方面也很出色。活潑開朗，能歌善舞，多才多藝。校園藝術節和洋縣春晚的舞臺上，留下了她的舞姿，每天的校園廣播裏，少不了她的聲音。班會課的主持、演講、講故事、感人的表情、豐富的語言、激情的表演，讓同學們為她喝彩。