想先揚後抑這個成語是什麽意思？

成語“壹”就是先揚後抑的意思。

[拼音]

想推廣第壹個抑釋:

要發揚光大又要放手，先控後抑。

〈 2 〉小學生日記200字。漂亮的句子和文字要連在壹起，要用想先推廣的寫作手法。

包餃子

今天，餃子在我們家。我高興地跳啊跳。

我開始包餃子。看到父母包的時候我有點不服氣。我走過去對我媽媽說:“媽媽，我可以把它包起來嗎？”媽媽說:“妳能做到嗎？”

我說:“為什麽不呢？”就這樣，我和爸媽包起了餃子。

我拿起餃子皮，把餡放進去，用手捏了捏。啊，皮破了，我媽說:“妳不行嗎？”

我不好意思說:“我是戰鬥英雄——壹個受傷的士兵。”

聽了這句話，大家都開始笑，我也跟著笑。

唉，包餃子真不容易。看來家務小事也是有學問的，不應該被輕視。

第壹次帶妹妹。

我妹妹才三歲，很調皮。她總是耍大小姐脾氣，有時候連父母都忍不住。

今天，我去了奶奶家。壹回到家就看到妹妹在客廳沙發上玩，我也沒怎麽在意。不過，等我靠近點再看，好嗎？為什麽我妹妹在玩我的小書？我大怒，準備拿回來。但轉念壹想，妹妹年紀小，不懂事。我應該把她當成我的妹妹壹樣對待。於是，我就不再關註她了。

這時候奶奶過來說要去菜場買菜，讓我帶妹妹去家裏玩。我拍著胸脯說:“放心吧，奶奶！”“奶奶走後，我問妹妹想玩什麽。我姐姐說她想玩洋娃娃。我和姐姐去抱了幾個娃娃。我先給洋娃娃穿衣服。看到妹妹還在磨蹭，我就去幫她。但是姐姐不讓，我就抓著娃娃，怕浪費寶貴的時間。但是，妹妹開始哭了，我沒辦法，只好把娃娃還給她。但是，誰知道，她在娃娃之後打了我。

今天帶著妹妹回家的時候，我想了壹下，我才知道原來我也是這樣對待父母的。所以我決定以後不要像對待姐姐壹樣對待父母。

我是壹個電腦迷。

我是個電腦迷。我幾乎每個星期六都在網上玩遊戲。當然，我經常在網上查資料，所以我可以學習和玩遊戲。

因為愛上了網絡，鬧了很多笑話。比如有壹天在家上網，不知不覺就到了吃飯的時間。我媽讓我吃飯，我只是說了聲“哦”。過了壹會兒，我媽又讓我吃飯，我還是“哦”了壹聲。最後大家都吃完了，我覺得餓了，就隨口問了壹句:“媽媽，好的。”媽媽說:“大家都吃完了！”這才知道我媽剛才說的* * *是什麽。

上網是有好處的。例如，有壹天我的老師讓我們尋找關於我家鄉變化的信息。我找遍了所有的書，但就是找不到任何信息。我很著急，不知道該怎麽辦。這時，我急中生智，想出了壹個好主意——上網查資料。我打開電腦，上網查了壹下，不壹會兒就找到了。真的是“找不到地方拿，不用努力就能拿到。”

現在，我網上又多了壹個QQ寵物，不用多說。我必須餵它。再見！

摘水果

昨天下午，我奶奶趁著我們不註意，開著摩托車回龍都老家收拾屋子。今天中午還沒回來吃飯。天氣已經很冷了，外面下著毛毛雨。我們很擔心奶奶被凍著，就決定開車去接她。

壹進村，就看到壹片片綠色的番石榴。二姨問；“妳現在有番石榴嗎？”“是的！”媽媽說。我問:“二姨，妳要吃嗎？”我二姨說:“是啊，而且還要我們自己去摘，好不好？”我們都說:“好！”到了外婆家，我問有什麽我能幫忙的。奶奶說:“不用了，我都做完了。”“那我們去買番石榴吧。”我們異口同聲地說。奶奶說:“那我就跟種番石榴的阿姨說。”奶奶和阿姨剛說完，我們就趕緊跑過去對阿姨說:“我們想自己去地裏摘。”阿姨說:“好的，我拿桶去裝。”然後，我們和阿姨壹起去了番石榴園，阿姨開門說:“裏面長了很多青苔，要小心。”

壹進番石榴園，就能看到番石榴樹，掛滿了許多又大又圓的果實，仿佛在對我們說:“妳們要不要嘗壹嘗？”太好吃了！酸酸甜甜的。“看著這個番石榴，我都流口水了，恨不得先咬壹口。我們分開挑吧，壹會兒去這壹會兒去那。過了壹會兒，我摘了很多。就在這時，因為地面打滑，我不小心摔倒了，真的很疼。後來我們去姨媽家稱水果，讓我媽出錢。然後，我們回家了。

回到家，媽媽把壹些番石榴清洗幹凈，切成小塊，然後給我們吃。我們津津有味地吃著它們。雖然摔得滿身是泥，手也冷得像冰壹樣，但是我很開心。下次有機會，我會自己摘水果。

“欲揚先抑”成語作文的教學設計

教學目標:

1，體驗敘事起伏的效果；

2.了解並初步學習壹些興風作浪，做出改變的方法；

3、學促先抑是用來寫人的表達效果的。

教學時數:2小時。

教學過程:

課堂介紹

清乾隆在王翰林為他的母親舉行生日宴會，並請紀曉嵐做了壹個即興的生日講話。老紀沒有拒絕，只是當著滿屋子客人的面脫口而出:“這個女人不是人。”當老太太聽到她的臉色變化時，王翰林非常尷尬。老姬不慌不忙地念著第二句:“九仙女下凡。”頓時觀眾活躍起來，紛紛稱贊，老太太化怒為喜。老紀接著念第三句:“生個兒子做賊。”所有的客人都變得啞口無言，喜悅變成了尷尬。老紀喊了第四句:“我偷了仙桃，給了我媽。”大家立刻歡呼起來。(多媒體呈現壹首詩:這個女人不是人。九天之後，壹個仙女下凡，生了壹個兒子，是個小偷。她給媽媽偷了壹個蟠桃。)

紀曉嵐的生日演講之所以如此有效，主要是因為他善於運用先揚後抑的方法。壓制，即壓制和貶低；楊，就是意氣風發，高高在上。即作者想贊美某人或某事，但他不是從贊美的地方寫，而是從相反的貶義的地方寫，使兩者相互背離，造成強烈的對比，最終在強烈的對比中達到贊美的目的。

古人雲:“讀書如高山，不喜平地。”如果妳用直白的方式寫壹個記敘文，就像從頭到尾看風景，看了也沒什麽意義。敘事曲折，跌宕起伏，會扣人心弦，引人入勝。記敘文壹定要“水滿波濤”——就是寫事物的波濤，能化腐朽為神奇，把使人入睡的情境變成引人入勝的境界，把妳筆下的事件變得有趣，給讀者留下深刻印象。

技術說明

先抑後揚，又稱先抑後揚，是指從反面入手，逆向書寫，試圖渲染被刻畫對象的反面形象，然後筆墨突然轉向正面刻畫，在曲折的敘事中收到意想不到的藝術效果。

其職能是:

(1)使文筆曲折，跌宕起伏，造成懸念，相反，讀者在閱讀過程中，得到恍然大悟的* * *，留下深刻的印象。

(2)真實可信，符合人的認知過程。感情是隨著對事物認識的加深而變化的，符合人的認識順序。文章所表達的感情因為使用了先抑後揚的方法，真實可信，絲毫沒有做作的痕跡。

③使文章的主題更加突出。為了更好地贊美人和事，作品有時會被貶損，這就構成了壹個從貶損到欣賞的寫作過程。這樣寫，不僅壹味地贊美，而且表現出年輕的強烈效果。

正文連接

文章首先介紹了人們對阿昌的稱呼，稱呼的由來以及她又黃又胖又矮的長相。然後，又列舉了她各種“討厭”的事情:壹、說唱，“我經常喜歡仔細觀察，跟人小聲說些什麽，還豎起食指，在空中上下晃動，或者點對手或者點我的鼻子。”第二，很多事情，“不許我走路，拔起壹根草，翻壹塊石頭”，都說我調皮，告訴我媽。第三，睡相霸道。“夏天她睡覺的時候，把腳和手伸過來，在被窩裏擺個‘大’字，讓我沒有翻身的余地。我在壹個角落的涼席上睡了好久，都被烤得這麽熱了。”四、繁瑣的規矩，正月初壹大早，第壹句話要說“奶奶，恭喜妳！”因為這關系到“壹年的運氣”；之後要吃壹點橘子，因為常年關系到下遊；還有，人死了，不應該說死了，壹定要說“老”；妳不能進入死者和孩子出生的房子；米粒掉在地上，必須撿起來；晾褲子的竹竿下，絕對不能進去，等等。

後楊文章的後半部分，表現了“我”對大母親前所未有的尊重。年輕的“我”敬阿昌從何而來？源於對阿昌“神力”的推崇。所謂“神力”，就是在“長毛”的壓力下，可以脫褲子站在墻上，可以抵擋官兵的炮火。真正讓我對阿昌充滿感激和敬意的是，她給我買了壹幅畫稿《山海經》，這是壹本我非常渴望，卻壹直難以得到的神話傳說繪本。連山海經的名頭都叫不出來的阿昌給我買回來多難啊！這不禁讓“我”大吃壹驚！“這產生了壹種新的尊重。別人拒絕做的事，或者做不到的事，她都能成功，她確實有很大的力量。”(魯迅《阿昌與山海經》)

指點采用先抑後揚的寫作手法，先寫她的缺點，再寫她的“偉大力量”和對她的“尊重”。魯迅先生對大母親的贊美是真誠的。文章第壹部分是假的，打壓是正面的。先抑後揚，而“揚”才是作者的真實意圖。作者極力通過先抑後揚的手法表達對阿昌的崇高敬意。

作業鏈接

原來她很美。

“快買吧！別磨蹭了！”

“吼什麽！有什麽大不了的，這條街上只有妳壹個人賣草莓嗎？”媽媽回答:“去！兒子，我們去別的地方買吧！”(從倒敘開始，我們用矛盾的方法。開場就是壹輪口水戰！交戰雙方是誰？到底是怎麽回事？接下來會發生什麽？設置懸念，吸引讀者往下看。)

周六，陽光明媚，天空湛藍，讓人感覺很幸福。我和媽媽去購物了。突然聽到前面傳來壹聲甜甜的叫聲:快來買！又大又甜的草莓！新鮮草莓！

往裏看，壹個中年婦女正在使勁喊，還有人在那裏選。

草莓，那是我的最愛，於是我拉著媽媽往前走。

這時，壹個老太太正在和那個中年婦女討價還價。奶奶堅持要便宜他，但她說:“我們做這樣的生意不容易。我們買不起！”

“奶奶終於出來賣東西回來了，便宜點！”人群中有人這麽說。身邊的人也是這麽勸的。

“那還不到壹斤呢！”中年婦女終於釋懷了。

明明價格壹點都沒降，但是看這情況，今天遇到壹個摳門的車主！他們只會咕噥。

草莓真的很新鮮，又紅又大。每壹顆草莓都有葉子，似乎還帶著水珠，在陽光下閃爍，就像壹顆閃閃發光的紅寶石，讓人流口水。於是我們開始選草莓，選到壹半的時候，開場的壹幕發生了。這讓我很納悶:別的廠商都希望顧客越多越好，她為什麽要這樣對待顧客？客戶不是上帝嗎？

媽媽放下草莓，我剛走了兩三步，她就叫住了我。她用眼睛掃視了壹下四周，然後對她母親說:“夫人，看看妳口袋裏的錢是不是丟了。剛才有人從妳口袋裏掏了幾下，所以我才這麽做的。請不要放在心上。對不起！”(中間采用誤會法。商販居然搶拍“上帝”，性質相當惡劣，後果極其嚴重——走人！直到消除誤會，我才明白“她”的善良和苦心！)

媽媽，看看妳的口袋。錢沒丟。知道真相後，我們感到非常慚愧，並很快為剛才說的話道歉。她對待別人的態度是多麽真誠和善良啊！

她補充道，“夫人，以後帶孩子出門，壹定要把錢收起來。現在小偷多！我們不能看著妳被偷，也怕小偷惱了，害了人，所以要這麽做。不要見怪！”

於是，媽媽選了壹些新鮮的草莓，稱重。

“45元5角，給妳壹整，45元。”她說。

媽媽遞了50塊錢過去，說:“不用找了，姐姐。要不是妳，我們今天可能連回家的錢都沒有！”

就在她要離開的時候，那個中年婦女壹把抓住我們，把壹張5元的鈔票遞給了她媽媽。她說:“說15，15。不要太客氣！下次註意！”

我和媽媽正走回家。太陽似乎更亮了，天空更藍了，還飄著壹些雲。我正吃著甜甜的草莓，眼前出現了賣草莓的忙碌身影。原來她真的很漂亮！

短評

文章的情節有些起伏。

綜合來看，本文采用的是欲揚先抑的寫作方法。小作者對“她”有明顯的情感變化，既生動地表現了小作者的壹系列心理變化，又使文筆有些波瀾，引起對比，給讀者留下深刻印象。

但前後不足，反差不強，人物不飽滿。宜加強人物描寫，豐富文章內容，增強表現力。比如客戶跟她還價，她斤斤計較。經過艱苦的談判，她只做了壹些讓步。這就為後來“她”對我媽和我的惡劣態度做了鋪墊，在劇情中顯得自然，加深了誤會，增強了人物的表現力。

另外，小偷行竊的情節可以在文章中有所暗示，所以還是做壹些準備比較好。

寫作鏈接

壓制——最常見的方法是先壓制後提升。為了更好地頌揚人和事，作品可以有壹定程度的貶損，這就構成了壹個從貶損到褒揚的寫作過程。使文筆曲折，跌宕起伏，產生懸念，相反，讀者在閱讀過程中，得到頓悟，留下深刻印象。

試壹試身手

請用妳今天學到的技巧修改下面的短片。

我們學校有壹個維修工。他很能幹。不管是廁所堵了，還是老師同學的桌椅壞了，他都義不容辭的要過來幫忙。他又高又瘦，滿臉灰塵，衣衫襤褸。他既不會說也不會寫，甚至學校裏的大部分老師都不知道他的名字，所以大家都叫他“老啞巴”。我們稱他為“啞巴叔叔”以示尊敬。因為他總是跟我們“咿咿呀呀”的說話，每次見到他都繞道走...

安排壹篇作文

用今天學的方法寫壹篇有紀念意義的作文，也可以用剛剛修改的例題作為寫作內容，不少於600字。

“老板”用什麽詞來憋？

應該是:想先提拔，再打壓。

漢字要先揚後抑。

漢語拼音yüyáng Xiān yì

解讀要發揚光大，先放後放，先控後抑。這是壹種常見的寫作技巧。

在寫作中，這種技巧用於表達對先描述的事物或人的不滿。然後，壹般來說，總會在壹兩件小事上突然改變看法。但在轉化的過程中，情緒是自然的，能引起讀者的* * *。這種手法的優點是能很好地表達作者豐富的感情，使情節多變，形成跌宕起伏，造成鮮明的對比，容易使讀者在閱讀過程中豁然開朗，留下深刻的印象。

《武》微信成語肖秀才862傳

成語小書生862過關答案:

明天的黃花，夕陽，青山，青山，

五彩繽紛，五彩繽紛，綠色，

人山人海，海納百川。

《魯》先說哪個成語？

抑揚頓挫

新詞

基本解釋和詳細解釋

[yìyáng dün CuO]

描述聲音的起伏，和聲，內部節奏。

楚楚

宋·張蓉解《寒堂詩話》卷壹:《爾子健(曹植)詩；委婉；墜落的魅力；節奏；固無好壞之分。”

例句

他慷慨的演講贏得了與會者的贊賞。

〈齊〉看拼音寫單詞:豫(四聲)陽(兩聲)賢(壹聲)易(四聲)這些單詞是什麽？妳是怎麽寫的？

(壹種寫作技巧)批評之後是贊美

這是壹個成語，也是壹種寫作手法。

“把”是壹個常用詞，用來寫壹篇人們想先揚後抑的作文。眼珠壹轉，註意先揚後抑。

要想先推廣，克制作家的作文搜索時間；

(壹)、體裁

就寫個記敘文，好好復習記敘文。

(2)、兩個原則

1，真實可以感性。真正打動讀者的，是妳親身經歷過的、有真實感受的身邊小事；作文

2、妙語可以煽情。只有幽默活潑的語言，才能讓讀者眼前壹亮，讓人不斷點頭嘆息。

(3)三字要求作文

1，穩定:

要寫好事跡，就要盡量按照記敘文的六要素把事情講清楚，開頭和結尾要註意主題，結尾要圍繞中心，這樣才能穩定地發揮自己的寫作水平。尤其是寫作能力好的同學，不要強迫自己寫出“驚艷之作”。如果妳能在考試作文中發揮出妳80%的寫作水平就太好了。

2、罰款:

不要像電視故事介紹那麽簡單，中間加上環境描寫，人物外貌，動作，語言，心理描寫，能力好的同學會有壹些遠近對比，動靜對比，側面對比，環境渲染，五官描寫，會讓文章細膩動人。

3、罰款:

對於普通學生來說，“精”體現在:(1)選擇自己最擅長的；(2)寫出妳最好的文字；(3)采用自己最方便的結構(總分結構或時間順序方式)，努力發揮自己的水平。

對於寫作能力好的同學來說，“精”要體現在:(1)選擇自己有把握寫好的創新內容多壹些；(2)字跡優美；(3)精心安排開頭和結尾，適當運用倒敘、烘托、聯想、象征、描寫、抒情，以小見大，努力促成第壹，渲染氣氛，借景抒情，托物抒情，以物抒情；(4)采用適當的修辭手法，特別是比喻、重復、排比、設問，適當運用成語、名言警句，增加文采。

(4)、四個過程(保留基本分)

1，檢查問題的意思:小心，問題的意思不好，如果無關緊要，那麽...妳先花2-3分鐘看作文題，然後再回答開頭的基礎知識題。

2.樹立壹個好的中心:至少引導自己說出自己喜歡什麽，不喜歡什麽。是感動還是反對？是幸福還是痛苦？哲學還是親情？是表揚還是批評？..................................................................................................................................................................................

3.選材料:符合題目要求的，自己熟悉的，能寫好的東西。

4.寫提綱:(1)用壹句話寫出中心內容和主題；(2)開頭、中間、結尾應該寫什麽？(3)打好草稿的開頭和結尾，以及每段的開頭句。

接下來就是在試卷上寫作文了。我們應該努力做到壹氣呵成。只要開頭的提綱和草稿，段落的結尾和開頭都打好，壹氣呵成不難，思路順暢。

妳可以在20分鐘內寫完這篇作文。

(5)五項技能(贏得情感分)

1，頭腦靈活:造句，篩選，換話題。

2、有壹張可愛的臉:寫得工整，壹定要寫得盡可能好，而且壹定不能用修正液，壹定不能隨意修改，尤其是開頭、結尾、段落的開頭句。

3.有壹雙閃亮的眼睛:壹篇好文章是成功的壹半。見《中考滿分寫作技巧——醒目》

4、有漂亮的衣服:(1)壹個最好的主題(適合自己)；(2)好故事(好布)；(3)好的結構(好的設計)；(4)語言流暢優美(圖案好，色彩好)。

5.有幾個精美的擺件:(1)開頭倒敘、描寫、引用(好發型)(2)結尾:修辭探討、含蓄回味、抒情贊美、哲理反思、名言警句、聯想做夢、決心召喚(名鞋)；(3)名言、名著只是點綴(鉆石喲)；(4)用景物的描寫渲染氣氛(像夢裏的圍巾)。

(6)六忌(不要失分)

避免亂塗亂畫和塗改:書寫正確，甚至從不改標題，只改明顯的錯別字，能改就改，能不改就不改。