初中學習方法社會建構目錄
壹本教材大概有十章，每章幾頁，十幾頁，包含很多標題，每個標題包含很多小標題，每個小標題包含壹些知識點。第壹遍讀的時候，根據章節，摘抄題目和知識，寫壹張便箋紙，貼在章節前面。如果妳編壹個這樣的目錄，壹切就壹目了然了。它不僅能幫助妳找到所有的知識點，還能幫助妳清晰地理解知識之間的關系。它將確保妳永遠不會迷失在知識的海洋中。
學到的東西要經常總結。
每壹章的重點、難點、常見問題都按壹定順序記錄在筆記紙上，貼在相應章節的中間。閱讀時，在每壹段做好標記，如“我已經理解了，不讀了”、“此題簡單，不需要做”等。所以復習的時候目標明確，避免胡子眉毛壹把抓，浪費時間。自然提高效率。
溫故而知新。
建立目錄是每章的目錄，而大目錄是學習多章或全書時對全書的盤點，以明確各章在全書中的位置，解決多章知識點的綜合應用問題。另外，每章中相同或相近的內容要橫向檢查，如數學公式、定理、公理等。，從而便於理解和記憶，非常有用。請註意，記錄這些內容的文件要粘貼在教材目錄上，方便查閱。
初中註意評分的技巧，專心聽講。
有人說，註意力是知識的窗口。沒有集中註意力，知識的陽光就照不進來。這生動地說明了上課專心聽講是多麽重要。那麽，如何才能集中註意力，專心聽講呢？實踐證明，最有效的辦法是把獲取知識的主要希望放在課堂上。如前所述，由於中學階段課堂學習具有時間長、效率高等突出優勢，所以要努力提高課堂45分鐘的質量，並通過提高課堂學習效率來盡量減輕課後負擔。基於這種理解，我們可以專心上課而不分心。相反，如果妳本末倒置，上課不希望解決問題，下課就加班，自然就很難集中註意力，很難專心聽講。
積極思考，努力掌握獲取知識的主動權。
課堂是積極思考的王國。能否開動腦筋，積極思考，是課堂學習的關鍵。所以，上課不能光等著老師張口“餵”知識，要充分發揮我們的主觀能動性，提高能力。具體來說，就是要對老師說過的話多舉幾個理由，善於從不同的角度、不同的側面進行分析和理解，使問題更深更廣。這樣才能真正掌握知識，才能舉壹反三，舉壹反三。要勇於回答老師的提問，積極參與課堂講課和辯論，闡明自己的觀點和看法，培養自己的思維能力和表達能力。
學會自己做作業。
作業內容因人而異，作業量有時也因人而異，尤其是在畢業前壹年，學生習慣好，部分學生基礎紮實的時候，沒必要寫老師布置的作業，要根據自己的情況給自己布置作業。但壹定要遵循以下原則:1，實事求是的原則。每個人都要根據自己的具體情況和科學的學習方法給自己布置作業，不能好高騖遠，脫離實際。2、基於課堂學習的原則。任何課外學習都是壹種事半功倍的工作。課堂是學生學習和掌握知識的主要陣地。只有充分利用課堂的優勢，才能取得更好的效果。