這種情況家長要註意，但也不能太心急。很緊急。家長要多和孩子說話，做作業的時候要陪在孩子身邊。接下來的文章對我很有啟發，現在轉發給妳，希望能幫到妳。
為什麽在孩子身上花了很多心血和金錢，孩子的發展卻大相徑庭？
做壹個好家長並不難，只需要在觀念和方法上做壹點改變。
學習是壹種綜合能力。
學習是壹種綜合能力，就像成人工作是壹種綜合能力。
壹個人的工作能力強不強，工作好不好，是整體素質的綜合。當我們說壹個人有工作能力的時候，他的工作效率特別高，也就是說綜合能力。無論哪方面欠缺，都會影響他的工作能力。比如壹個人很聰明但是身體不好，他的工作能力就不完整。比如他有心臟病，壹緊張就會生病，工作難免受到影響，能力降低壹半。再比如，壹個人有能力，但精神狀態不好，愛發脾氣，悲觀失望，同事不願意和他合作。這種能力無疑受到很大影響。另壹個人也有能力，但是因為家務，三天兩頭不去上班，工作能力壹大半。
工作能力是壹個綜合的構成。學習能力也是綜合構成。
清楚地知道這壹點，可以指導孩子的學習。
五種熱情
學習能力首先是五種積極因素、積極品質和五種熱情。
第壹種是積極向上，第二種是向上的熱情。即孩子在學習上有自己的願望、追求、目標和向上的熱情。沒有向上的熱情，就有可能從根本上喪失學習的能力。
第二種熱情，積極的興趣，或者說興趣的熱情。對學習有興趣，對興趣有熱情。孩子熱愛學習，如果努力學習，可能會學得很好，也有學習的能力。
第三種熱情，積極自信，也叫自信熱情。孩子們必須對自己的學習能力有信心。如果妳不信任妳的孩子，妳可能學不好。
第四種熱情是積極的關註。能夠集中註意力，善於集中註意力，叫做主動註意。學習時善於集中註意力是積極因素。註意力不集中是壹個負面因素。
第五種熱情，積極的毅力。是學習中的堅持，是堅持中的熱情。
這五種積極性，無論是積極還是消極，是好是壞，都從根本上影響著孩子的學習能力。
五種智力
學習的綜合能力還包括五種智能。
第壹，感受觀察能力。善於觀察世界。
第二，記憶能力。學過的都能記住。
第三，邏輯思維能力。擅長對各種學習信息的判斷、分析和綜合處理，具有較強的邏輯思維能力。
第四，形象思維。他善於通過繪畫、音樂、文學、寫作和講述來組織自己對形象的思考。邏輯思維主要體現科學的智慧；形象思維更體現了文科的智慧。
第五，創造性思維能力。創造性思維以邏輯思維和形象思維為基礎，也包含想象和靈感。
觀察、記憶、邏輯思維、形象思維和創造性思維構成了學習中的五種智能。創造性思維由邏輯思維、形象思維、想象思維和靈感思維組成。
三種能力
作為壹種綜合能力，學習也需要由以下三種能力構成:
首先是聽和讀的能力。
第二，語言和操作的表達能力。
第三，學習的自我管理和組織能力。
以上五種智能加上三種能力也可以統稱為八種智能。
兩種耐力
學習是壹種綜合能力，有兩種耐力作為基礎。
第壹，身體的承受力；第二，心理承受能力。
兩種耐力是學習能力的基礎。
下面是兩種耐力；八種智能居中；五種熱情排在最前面的是綜合學習能力。
只有對學習能力有了整體的概念，才能知道孩子哪裏有缺陷，哪裏沒有引導好。很多家長往往把學習歸因於某壹方面的智力或能力，沒有從全面的角度審視問題。所以對孩子的引導方法不當。
關於五種熱情
那麽，這五種積極性在整個學習能力中處於什麽位置呢？
五種熱情是整個學習能力的生命。
五種熱情可以使八種智力處於最佳狀態。
五種熱情可以讓八種智能進入淋漓盡致的天才狀態。
五種熱情保護八種智力在孩子學習中遇到幹擾時不受外界幹擾。
五種熱情也能開發發展八種智力。
五種熱情是相關的，每壹種熱情都對其他四種有帶動作用。
因為向上的追求，孩子會學習，追求本身可能會轉化為興趣。因為向上的熱情和興趣，產生了自信、註意力和意誌力。換句話說，向上的熱情和其他四種熱情之間存在某種關聯。
因為妳對學習有興趣，有動力，所以妳熱愛學習；熱愛學習可能產生向上的熱情、自信的熱情、註意力的集中、意誌品質和堅持不懈的熱情。換句話說，作為興趣的積極性，它可以帶動其他四種積極性。
因為有了學習的自信，才有可能更向上，更有興趣，更善於集中註意力，更有意誌。
因為妳集中註意力，妳可能會學得更好，妳會有更強的學習興趣，妳會建立起妳的自信，妳會設定向上的目標，妳會有更多的毅力。所以，關註的熱情也可以帶動其他四個相關的熱情。
因為妳有毅力，說明妳有人生目標，妳可以通過頑強的努力接近它。因為妳有毅力，妳會有更多向上的熱情。
關於智力
五種智能加上三種能力統稱為智能。先說他們的關系。
第壹，感知和觀察是記憶和思維能力的基礎，即觀察能力與記憶和思維能力密切相關。
第二，記憶能力與觀察和感受能力有關。觀察越詳細深入，記憶越清晰。記憶能力與思維能力同時相關。理解的東西越多，想的越清楚，記得越好，無論邏輯思維和形象思維多麽到位。
第三，邏輯思維和形象思維也是密切相關的。
第四，邏輯思維和形象思維通常被稱為壹般思維。
創造性思維是壹般思維的最高表現。
第五，聽、讀、接受的能力。我們必須重視這種能力的主動性。也就是說，不是被動聽課看書，而是主動聽課看書。
第六，表達能力。無論是用語言表達，還是用行為表達，我們都強調表達能力的重要性。很多家長忽略了這壹點。
第七，學習管理能力是孩子學習能力的整合。孩子的學習能力好不好，融入的表現就是善於管理和組織自己的學習。
在簡單描述了智力的這些方面之後，我們把智力定義為智力和能力，是學習能力的直接表現。五正不能說是直接表達。妳說妳有學習的動力。妳在哪裏展示的？說明妳觀察好，記憶好，思考好，回答問題好，解決問題好，等等。這些都是學習能力的表現。智能是學習能力的直接表現，是學習能力的技術表現，是學習能力的直接應用。
臨界承載力
最後是基礎部分，也就是兩種耐力。健康是身體的耐力。這孩子身體不好，不能承擔繁重的學習任務。心理承受能力差，無法承受升學和考試的壓力。沒有這兩種耐力，孩子壹上課就生病，壹上課就頭疼，壹寫作業就睡不著。他們還能學習嗎？不能學習。
所以，兩種耐力是學習的基礎。沒有他們，壹切都無從談起。
此外，兩種耐力與五種熱情有關。孩子學習主動，首先是心理承受能力好。良好的健康是良好學習的基礎。壹個特別不喜歡學習，對學習沒有興趣，害怕學習的人，學習的時候往往很累，累了容易生病。所以熱情和兩種忍耐力也是有關系的。
學習能力是壹種綜合能力:兩種耐力是基礎；八種智能居中；五種熱情在頂。
家長只有對學習能力有了整體概念，才能更有效地引導孩子學習。