1.陋室銘(劉禹錫)2。胡艾蓮說(周敦頤)3。橘渡淮河是苦橘(晏子春秋)4。商(王安石)5。周初(世說新語)6。生於憂患，死於安樂(孟子)7。石油人(歐陽修)8。核船故事(魏學洢)9。錢驢(柳宗元)10。鼠福(蘇軾)11。狼(蒲松齡)65438。左傳)16。鄒驥諷刺王琦可訓(戰國策)17。小石塘紀(柳宗元)18。論孔孟(前四個孔子，後兩個孟子)19。我弟弟被派到懷縣部。醉翁亭記(歐陽修)25。夜遊天堂(蘇軾)26。陳涉家族(司馬遷)27。向別人學習(諸葛亮)28。桃花源(陶淵明)29。捕蛇者(柳宗元)30。登泰山(姚鼐)
2.文中列舉的詩詞歌賦:
31.洞庭湖寄語張(孟浩然)32。王嶽(杜甫)33。飲湖上放晴後的雨(蘇軾)34。黃鶴樓(崔豪)35。山裏的壹個秋夜(王維)36。送別朋友(李白)37。登高(杜甫)38。賣炭翁(白居易)。比如孟玲(李清照)43。梅(李清照)44。抱怨妳的愛情(陸遊)45。出列，為陳同福作詩壹首寄(辛棄疾)46。玉案元(辛棄疾)47。四件玉情(關漢卿)48。天京沙秋(白蒲)48。
三。本周詩歌:
51.風雪中的芙蓉山大師(劉長卿)52。舒虎音先生的墻(王安石)53。紀海雜詩五號(龔自珍)54。涼州詞(王翰)55。晏殊(陸遊)56。郭楊(文天祥)57。讀書的第二感覺(朱)
2.上海市楊浦區靜安寶山青浦四區素質調查，下學期2014高三(二模)語文2014初二模楊浦區，參考答案1。文言文閱讀(39分)(1)默寫(15分，每句話3分)1。很久以前，壹只黃鶴帶著壹位聖人去了天堂。
(2分)7。C(2分)(3) (8分)8。唐朝(1分)劉禹錫(1分)9。苔蘚爬上臺階，讓臺階綠了；草色入簾，房間染上青色。(或者青苔綠，長到臺階上；草是綠色的，映在窗簾裏。)
(3分)10。B(3分)(3分)(12分)11。(1)永遠(2分)(2分)信用忠實(2分)65438+。②張堪死後，他的妻子很窮。(2分)14。B(3分)二、現代文閱讀(40分)(1) (18分)15.1引出本文的中心論點；②論證中心論點為事實論點；③用生動的事例激發讀者的閱讀興趣。
(3分)16。(1)用實例論證冷靜可以提煉為壹種豁達的人生態度來面對事業上的挫折。(5分)(2)沒有。
因為段落② ③ ④分別闡述了冷靜可以培養強大的精神力量去面對生活的艱辛，冷靜可以提煉為豁達的人生態度，冷靜可以升華為高尚的精神追求去面對名剎的誘惑，(1)三個分論點之間存在遞進關系，(1)其討論順序與第壹段“在紛繁復雜的現實世界中，我們往往要面對生活，壹句話或第(5)段討論的內容。
(1) 17.(1)在喧囂的世界裏擁有壹顆平靜的心，是壹筆寶貴的人生財富。(2分)(2)對比(2分)18。C(3分)(2) (22分)19。祈禱(2分)20。(1)討厭(2)老人坐在餐廳門邊等我們(3)老人輕輕擁抱埃裏克。65438+各0分)21。人像描寫(2分)描繪了老人的骯臟、貧窮、落魄(1分)，體現了老人的善良和愛心(1分)。同時說明了“我”和餐廳裏所有的人都很討厭那個老人，“我”用的是世俗的眼光。
22.(1)①表示“我”給了老人壹個親近子女的機會，讓他感受到了埃裏克給予的愛和信任，獲得了精神上的慰藉；(2分)②表達了老人對“我”的感激之情。(2分)或者(1)埃裏克對老人的擁抱；(2)埃裏克對老人的愛和信任，精神上的安慰。
沒關系。(2)孩子用純真的心感受老人對他真摯的愛，而“我”則用世俗的眼光以貌取人。
(2分)23。D(4分)B(2分)A(1分)三。綜合學習(11分)24。①場地的選擇很重要；(2)各種宣傳力量驚人；(3)展覽本身質量高(6分)25。(1)做好展會前的各種前期準備，如交通路線的查詢；莫奈生平及對莫奈重要作品的理解。(2分)(2)文明觀展，遵守秩序，不喧嘩，不拍照。
(2分)26。比如《睡蓮》三月在上海盛開，或者不能出上海，才能領略到莫奈的魅力。(1分)27。見中考評分標準。
錯別字兩處扣1分，字跡潦草視情況在3分以內扣分。2014年初，二模靜安(青浦，崇明)。參考答案文言文(1)默寫(15分)1。嬌嬌河漢女(2)彩雲王甫？我胸中的灑脫③被伊耗盡了，④被留下來無事可做⑤給了唯壹的蓮花壹個渾而不汙②。完成問題6-7 (4分)6。孤獨的彭(1分)浮雲(1分)7。C(2分)(3)閱讀下面的內容，完成問題8-10 (8分)8。左傳(1分)
(3分，壹句話1分，關鍵詞:智，獄，雖然，同)10。C(3分)(4)閱讀下面，完成11-14(12分)11。(1)給/呈現/給(2分)(2分)最後/最後(2分)65438。是(也)(2分)14。(1)周人品高/學識好，可敬。(2)周日家裏窮/缺衣少食，冬天只用紙毛禦寒(就寫1.2分2.3分)。(1)閱讀現代文章。完成15-19(18)15。(1)我們都要努力成為有趣的人(2分，1分對於缺少主語或者使用祈使句的情況)(2)B(2分)1分。或許是為了好玩(2分，1分漏了“或許”)。好玩是壹個古老而傳統的詞和話題(1分)。17.(1分)有談笑風生的文人，卻沒有丁白(1分)。(2)好玩的居多。)(2分，也可以用自己的話回答，大意是對的)18。沒有(1分)。
“甚至”在句中是遞進的意思，強調我們這壹代人利益的喪失/強調我們這壹代人利益的無知和隔閡(刪除後沒有這種表達效果)(2分)。體現了議論文語言的嚴謹。
(1馬克)19。下劃線的句子論述了感覺應該是多方面的/興趣並不局限於上述幾個方面，而是對中心論點的補充論述，使論點更加嚴謹全面。(3分)(2)閱讀下面，完成20-24題(22分)20。(1)秘密(1分)(2)(商業)忙碌，飽和，多變(剛剛好，1分)21。
(2分)段落:說明“我”在聽故事的這壹刻變得越來越在意/不安；說明白發醫生的故事逐漸走向* * *(寫吧。
3.上海2014語文中考文言文點擊原文生於憂患死於安樂(1)孟子說:“舜生於畝地(2)，養於樓間(3)，膠養於魚鹽(4)，管奕武養於秀才(5)。
所以天將(8)人送斯裏蘭卡(9)和(10)，必先苦其心誌(11)，勞其筋骨(12)，餓其體膚(13)，疲其體魄(65433)。人都過去了(19)，然後才能改變。
困於心(20)，衡於慮(21)，而後作(22)；用顏色(23)，聲音(24)，然後是隱喻(25)來標記。進則無法家(26)，出則無外患(27)，國亡則永。
然後知識生於憂患，死於安樂(28)。(1)註選自《孟子·高姿下》(十三經註，中華書局，1980版)。
標題是編輯加上的。孟子(公元前372年-公元前289年)，本名柯，字(待考，字或子舉)。
戰國時期，鄒國仁是魯國慶父親的後代。中國古代著名的思想家、政治家、教育家，戰國時期儒家思想的代表人物。
他是《孟子》的作者。孟子繼承和發揚了孔子的思想，成為僅次於孔子的壹代儒學大師。他被稱為“亞洲的聖人”，與孔子並稱為“孔孟”。
(2)舜(shùn)生於壹畝田(n):舜以前在歷山務農，30歲時為堯所用，後來成為堯的繼承人。舜，傳說中的古代皇帝。
從，從，指被任命。畝，田，田。
(3)樓與樓之間是(yuè):以前給人建墻，因為是傅姓，殷王武丁就把他當照片。提拔任用選拔，這裏指的是被選上。
板築，砌墻的時候，把土放在兩塊夾板中間，用杵把土搗實。用來建造和夯實土壤的杵。
(4)葛是魚鹽中的:葛原是賣魚鹽的，錫伯(周文王)向他推薦。後來，他協助周武王。
(5)引——吳為士:管仲，本名易吳，原是齊國公子九大臣。齊國的兒子小白(齊桓公)和龔自久爭奪皇位，但是整風失敗了。管仲作為罪人被押解回國，齊桓公知道他有才，就是他這個相。中士，監獄官。
他從監獄官員手中被釋放，並被任命。(6)孫帥引於海:孫帥，春秋時期楚國人，隱居海濱。楚莊王知道他很有才華，就把他當作妻子。
(7)百裏奚入城:百裏奚，春秋時期郭玉大夫。吳語被俘後，由晉入秦，逃往楚國。
後來，秦穆公用五張羊皮贖回了他，讓他當了醫生。所以說是在市內(市場)。
(8)任:責任，使命。(9)是的，它是。
(10)還有:情態助詞，用在前半句末尾，表示停頓，後半句會解釋。(11)折磨他的心靈:讓他的心靈痛苦不堪。
註意，註意。(12)活動他的筋骨:使他的筋骨(身體)疲勞。
(13)餓他的身體和皮膚:意思是讓他受饑餓之苦。(14)資源匱乏。
這裏有壹個動詞，讓他飽受貧窮之苦。(15)杭夫把他做的事情搞砸了:讓他把事情搞砸了。
行，指的是每壹個行為，每壹件事。調情，侵犯。
打擾，打擾。他所做的是指他所做的。
(16)所以:使用這些...(17)忍耐:擾亂他的心，堅定他的性格。移動，擾亂，沖擊。
忍耐力，韌性。(18)曾軼可做不到的:增加自己沒有的能力。
壹次，通過“增加”，增加。不能做的是指之前沒有的能力。
曾毅:增加。(19)不斷穿越:經常犯錯。
不變不變。過錯，錯，失手，這裏的意思是過錯。
(20)困於心:內心的困頓。被困，難倒。
余，是。(21)考慮中的平衡:想著堵。
平衡，通“橫”，梗塞，指不通暢。(22)後來:那我們就可以崛起了。
工作:站出來，有所作為。(23)色征:表現在面部。
意思是憔悴憔悴，表現在臉上。報名，報名，這裏有表演的意思，表演。
顏色，臉。(24)源於聲音:意思是嘆息源於聲音。
(25)後喻:(見其面，聞其聲)然後人知其人。余，明白，明白。
(26)入則不能到家(通過“畢”)。學者:沒有堅守法度的大臣，沒有能輔佐國王的智者。成:裏面，這個意思是在中國。
法家，守法大臣。刷(bi)，傳“Bi”，輔助。
(27)外國病人無敵:國外沒有可比的國家和外國，就吃虧。Out:外面，就是國外的意思。
敵國，實力地位相當的國家。(28)然後妳知道，妳生於憂患，死於安樂。妳才知道，妳可以因憂慮而生存，也可以因沈溺於快樂而死亡。
生於憂患:憂患使人求生存。安逸而死:安逸和享樂害死人。
順是從外地任命的，是從砌墻的泥水匠中挑選的，膠水是從魚鹽販中使用的，管仲是從獄官中放出來聘為相，孫帥從僻靜的海邊入朝，百裏茜是從街上登上相。所以，上帝要給這樣的人壹個偉大的使命。他必須首先使他的心疼痛，使他的筋骨疲勞，使他遭受饑餓，使他缺乏資源，使他做不好事情，並且(通過這些)擾亂他的心，加強他的性格，增加他所沒有的能力。
壹個人經常犯錯，是為了以後能改正；心裏煩亂，思想受阻，才能有所作為；壹個人的思想只有流露在臉上，用吟誦和嘆息的方式表達出來，才能被人理解。國內沒有堅持法度輔佐君王的智者，國外沒有可比的國家和外患，國家往往滅亡。
這樣，人們就會明白，悲傷和痛苦使人生存和發展，安逸和享受使人憔悴和死亡。中文版(適合學生)順從田裏被姚使用，從築墻的工作中被選中，膠水從賣魚賣鹽的人那裏被拔出，關毅武從獄官那裏被放出來被使用，孫帥從僻靜的海邊被選中，百裏茜從奴隸市場被贖回被使用。
所以上帝會把很大的責任放在這樣的人身上，所以必須如此。
4.求翻譯古代漢語，2014上海浦東高三語文模範生吳武靈，來自新洲，袁和楚浩武靈，來自新洲。元和初年，考中進士。淮西郝少陽聽說他很有才華，就派了壹個客人鄭平去邀請他，把他當客人和朋友，郝武靈不同意。
長慶初年，竇以智直接判他為財政部侍郎，上表推薦郝武靈主持北方鹽務。竇以智沒有好好待他，因為他無能。每當竇壹上桌，就想成立預備大使，選個醫生來做這件事。郝武靈勸道:“今邊陲良田滿榛子，父母妻兒不能相救。以前在碩放，米價是40文錢，但是不超過壹個月的積蓄都是先從商家那裏拿走，然後帶著錢回京城。如果盜賊攻城，人們不到30天就會餓死。他們到哪裏去弄錢來講和？天下不能治，弊在財權不歸相關部門。鹽、鐵、花錢，本來是壹個大臣的事，現在三樣東西，官員成千上萬，財富越來越少。西北鹽務院的官員都由時宇和員外郎擔任。起初，他們似乎很信任，但現在他們被任命代表他們的事務，所以時宇和員外郎不能長期信任。現在過了十個月，我會覺得醫生不可信。又過了壹年，再派龔銘去跑管理，也是不可信的。在土下互相阻撓，全國互相猜疑的情況下，誰還能信任？況且設立使節，小官小卒近百人，監軍叫囂千裏。如果真的想強邊富民，只需要招募難民，遷移罪犯，開發沃土。為什麽要增崗增官？”伊尹拒絕采納它。
過了很久，他被召入朝廷，任國子監博士。大和初年，禮部侍郎崔贊在蜀都趕考，眾官大臣到長樂送別。郝武靈終於趕到，對崔贊說:“妳為天子物色奇才，我敢獻有用之人。”於是他從袖子裏拿出手稿，把它放在塞子上。崔巖看了。原來是杜牧的《阿房宮賦》，字已經畫好了。再加上郝武靈的聲音洪亮流暢，把坐著的客人都嚇壞了。郝武靈問:“杜牧正在考師。請以他為第壹人。”崔巖婉言謝絕，說已經有人拿了。直到第五盤，崔巖回發球，有了答案。郝武靈勃然大怒，說:“不然就把我給還回去。”崔琰道:“是。”杜牧確實被歸為異類。郝武靈後來擔任少州刺史，因貪汙被貶到盤州參軍，死了。
起初柳宗元被貶永州，郝武靈因為有事被貶永州。柳宗元自以為賢惠。柳宗元任柳州刺史時，郝武靈回到北方，受到裴度的器重。他常說柳宗元無子，勸裴度:“西苑尚未定，柳州賊寇交織。他應該把柳宗元換成壹個武將，讓他在江湖上悠閑自在地生活。”裴度沒來得及用，柳宗元就死了。
5.2011上海高考語文二模作文題目是什麽？2011上海四月份高三第二模作文題目匯總“深井與淺井”(盧灣區)27。根據下面的材料，選擇壹個角度，自己做題目，寫壹篇不少於800字的文章(詩歌
公園裏(長寧區)有兩個老人在下圍棋。他們下棋很慢，看棋的人不耐煩。老人幽默地說:“妳不知道，慢慢玩圍棋很好。
如果妳慢慢下，就能體會到象棋的無窮變化和樂趣；玩得快就會殺氣騰騰，不像朋友下棋。更有甚者，第壹個球掉下來，壹局棋就開始走死胡同，下的很匆忙，棋盤很快就滿了，棋也死了。
好棋要慢慢下！”壹些意味深長的話，讓看棋的人陷入沈思。解決方案:(1)人生需要品味，操之過急會錯過人生的精彩。
(2)過程比結果更重要，過程中的所見所聞才是人成長的關鍵。(3)極度光明和平和，浮躁而達不到精神境界和生活氛圍。
(4)發展不求急功近利，欲速則不達。虹口區材料作文:著名作家哈裏斯和他的朋友在報攤上買了壹份報紙。這位朋友禮貌地對賣報的人說了聲謝謝。
但是那個報販冷著臉，壹句話也沒說。“這家夥態度不好吧？”當他們繼續前行時，哈裏斯問道。
“他每天都這樣。”朋友說。
“那妳為什麽對他這麽客氣？”哈裏斯問他。朋友回答:“我憑什麽讓他決定我的行為？”
選擇壹個角度，自己寫題目，寫壹篇不少於800字的文章。普陀區2010學年三年級第二次素質調查(語文試卷)寫作部分(70分)29。總有壹些人滿腹牢騷，怨天尤人，覺得世界太小，沒有自己的壹席之地。
其實這是因為“我”放得太大了。把“我”放得太大，心裏就只有自己，容不下別人，容不下世界。自然看不到別人的長處，也發現不了世界的精彩。
放下自己，妳會覺得世界很廣闊，很精彩。請以“小我的大世界”為題，寫壹篇800字左右的文章。
不寫詩。上海徐匯第二個模式是物質構成:十年前，白寫了《痛苦與快樂》。十年後，他不迷茫了。他快樂嗎？因缺乏敬畏、責任、保護、同情和愛而困惑；他計劃在十年後寫壹本名為《信仰》的書。
三十年，三本書，是壹個人，也是壹個成長、迷茫、追求的時代。黃浦區2011模擬高考語文試卷26。以“背景色與著色”為題，寫壹篇不少於800字的文章。
浦東，材料構成:風可以吹走無助的紙片，卻吹不走飛舞的蝴蝶。奉賢區二模作文二，70分27。作文根據以下材料，選擇壹個角度，自己出題目，寫壹篇不少於800字的文章(不要寫詩)。
林肯的葛底斯堡演說寫在從他暫時居住的朋友家借來的普通信箋上。海明威用普通的筆寫字。
梵高作畫時，調色板上的顏色很少超過六種。簡而言之，妳所擁有的工具與創造力無關。
花哨的工具只是給二流角色多了壹個藏身的支柱。這些人都躲在柱子後面，但是柱子幫不上忙，只會礙事。
柱子越大，對它的心理依賴越深，障礙越大。閔行區第二作文範文寫作70分27。根據以下材料，以“幸福”為題，選擇自己的觀點，寫壹篇不少於800字的文章。
幸福對於中西部貧困山區的孩子來說，出奇的簡單，壹頓熱騰騰的午餐就好。當壹些城市家長為孩子營養過剩而擔憂時，中國發展研究基金會今年2月發布的壹份調查報告顯示，中西部貧困地區兒童營養攝入嚴重不足。在接受調查的學生中，65，438+02%發育不良，72%上課時感到饑餓。
男女寄宿制學生體重分別比全國農村學生平均水平低10 kg和7 kg，身高低11 cm和9 cm。這份報告是針對“貧困地區寄宿學校的孩子”的。然而，在貴州省的壹些山區，許多小學沒有寄宿制。有的同學每天上下學要走四個小時，中午只能吃家裏帶的土豆和玉米米飯。
甚至在壹些學校，近60%的學生吃不下午飯，餓著肚子去上課。來自全國各地的誌願者從去年開始實施貴州貧困山區小學生免費午餐項目。
2010 9月13日，納雍縣長壩小學的孩子們第壹次吃到了免費午餐；2011 4月1日，黔西縣紅板小學學生免費午餐；4月2日，沙壩小學的學生也吃了壹頓免費午餐...壹頓免費午餐的夥食標準是每人2.3元。
6.誰能告訴我上海市普陀區、奉賢區第壹屆示範課程文言文聽寫2017中考:1，回頭看看射箭的地方，()。
2、()，有點影下飛。3.關河的夢想在哪裏？().
4、()、所向披靡的外國病人，國將亡。5.沙鷗·季翔。
詩歌部分:考查了水仙的《江南賦》。具體考題請看最後壹句。在課上的文言文部分，我考察了醉翁亭的考題:1，“唐宋八大家”之壹的醉翁亭的()。2.用現代漢語翻譯下列句子。
有亭翼而臨泉者，醉於亭。3.從“()”這句話可以看出，作者是個酒量很大的人，但他把“()”放在酒裏，說明他的“樂”有淡淡的憂。
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