春天來了，冰雪融化了，山是綠的，水是綠的。農民伯伯們已經開始播種了。他們把玉米、大豆、谷子等優良的種子(zhǒnɡ zhònɡ)種到了責任田裏，也種上了烏黑發亮的種子。
壹場春風，壹場春雨，玉米出了，大豆出了，小米出了。向日葵呢？向日葵長出了兩個強有力的花蕾，帶著魚骨狀的種子硬殼。
有了春風和春雨，向日葵長高了，長了五六片葉子。它像壹個快樂的孩子壹樣無憂無慮地成長。
夏天到了。在這個生長的季節，向日葵已經告別了童年，長成壹個“小夥子”。妳看，它張開的葉子就像壹把把芭蕉扇！頭頂模模糊糊地長著壹個綠色的小花盆。它的花盆壹天天長大，最後像輪子壹樣開花。有幾十片黃色的花瓣。花盆中間有許多金色的雄蕊。
壹陣風，壹場大雨，向日葵在風雨中搖曳，但它的頭始終面向太陽。
清晨，向日葵微笑著，第壹個迎接冉冉升起的太陽。中午，當太陽在天空中時，向日葵總是揚起它金色的臉(pánɡ bánɡ).)傍晚，太陽慢慢落下。向日葵再次面向西方，依依不舍地告別太陽。
啊！多漂亮的向日葵啊！金色的陽光照進了他們的心裏。
秋天到了，在這個收獲的季節，向日葵度過了蓬勃的青春，逐漸成熟。
秋風秋雨，向日葵的葉子由綠轉黃，花盆外的花瓣慢慢枯萎。但在花噴裏無數的花蕊下，卻結滿了果實——葵花籽。這時，向日葵謙恭而安靜地低下了頭，仿佛在向人們暗示，該是收獲的時候了。
農民伯伯秋天開始收割。他們打下葵花籽，把選好的籽交給國家榨油，剩下的留給自己，用葵花的葉和莖做飼料。向日葵為人們做出了多麽大的貢獻啊！
冬天，向日葵的生命雖然結束了，但它留下的豐收果實卻給人們帶來了歡樂。
因為向日葵總是靠陽光餵養，所以它的果實特別飽滿，特別香。
是的，我們的孩子就像向日葵壹樣，每天都在進步，在黨的陽光下茁壯成長。
1.用“/”刪除文中括號內的不正確發音。
2.從課文中找出妳最喜歡的四個單詞，並寫下來。然後寫妳課後寫的四個字。
( )( )( )( )
3.“冉冉”的意思是慢慢地。請找出三個與“冉冉”意思相近的單詞。
4.用“”畫壹段描述向日葵外貌特征的文字；用“”畫壹個描述向日葵功能的句子。
5.作者抓住了向日葵的特點，寫出了“果實特別飽滿，特別香”，產生了聯想。這個協會是
6.作者是按照什麽順序寫向日葵的？請在正確答案後的()內打“√”。
(1)按時間順序排列。()(2)按發展變化的順序。()
(3)根據事物的特點和類別。()(4)按空間順序。()
參考答案
1、 、,:"?,.",.
8.開心地:爸爸不愁眉苦臉，不喝酒不抽煙。令人驚訝的是:爸爸在農村承包了10多畝山地，每天早上摸黑幹活。
9.這篇文章講述了父親下崗後如何心灰意冷，在母親的幫助下東山再起，承包了十幾畝山，走上了致富之路。它贊揚了我父親努力工作的精神。
我喜歡語文課本。
我不愛那些小巧精致的玩具，也不愛那些漂亮繁華的衣服。妳問我愛什麽，我會驕傲地對妳說:我愛我的語文書！
每當新學期開始，我最期待的第壹件事就是新的語言文檔。我壹拿到它，就迫不及待地壹頁壹頁地看。
每當上語文課的時候，我就盯著老師寫在黑板上的字，聽老師講解，生怕漏掉壹個字。
每當早晨陽光普照，我就坐在窗前大聲朗讀課文，壹遍、兩遍、三遍...我並不厭倦。
啊！語文書，我該怎麽感謝妳？妳就像壹個善良耐心的知識老人，用生動的語言解釋著從拼音“ɑ，O，E”到深奧的古詩詞的壹切。妳帶我們去了知識的海洋，讓我們認識了安徒生筆下的賣火柴的小女孩。妳帶我們和標點符號交朋友，讓我們熟悉它們的用法...
歲月如梭，轉眼間五個春秋過去了，您源源不斷地給我們知識，讓我懂得了如何讀書，如何寫作文。當我開始寫這篇文章的時候，我不禁心潮起伏，說不完的感謝！
啊，我最愛的語文書，我最愛的語文書！
1，根據“我愛語文書”、“我感謝語文書”、“我全心全意愛語文書”三個意思(用“||”表示)
2.文章的第二、三、四段都寫得很詳細。
3、根據意思，從課文中找出成語，寫下來。
(1)形容物件小巧精致。()
②形容連續不斷。()
4.用壹個成語來表達下面的意思。(可以用文中的成語，也可以選擇。)
(1)新書壹拿到就不想看。()
(2)我的語文課表達。()
(3)我每天早上反復讀課文的方式。()
5.用“”畫出描述中國書籍功能的句子。
6.這篇文章的寫法是(在正確答案後的括號內打“√”):
(1)借物抒情。()(2)借物表理。()(3)借物喻人。()
參考答案
1，1-4自然段為第壹段，5-6自然段為第二段，其他為第三段。
2.我喜歡語文課本。
3、小巧玲瓏。
4.我迫不及待地想睜開眼睛。
5.從第五段的“妳像壹個善良的人……”，到本段的結尾。從第六段的“妳是壹股源源不斷的……”到“如何寫作文”。
6、 (1)
早晨的田野
夥計們，妳們享受過秋天早晨的田野嗎？這真是壹個奇妙而迷人的仙境。||
霧彌漫著大地，像壹層面紗，覆蓋著金色的田野、沈甸甸的谷穗和遠近的村莊。眼前的白雲，像彩帶壹樣，在樹木和田野間翩翩起舞，世界仿佛置身於壹種幻覺之中。
呼吸新鮮空氣。有點涼爽潮濕。和當時城市裏有怪味的空氣相比如何？吃飽了會覺得很放松，很興奮，還有點醉，好像胸滿了壹樣。
太陽升起之前，東方的天空陰沈沈的，漸漸變成暗紅色。地平線上的雲是相連的，重疊的。過了壹會兒，太陽從雲層的縫隙裏照進了天空，映出了紅色的大地。這時，遠處傳來公雞的啼叫聲。
太陽出來了。壹開始，它就像壹條紅線。不壹會兒，就像壹把紅鐮刀，半個橙橙。轉眼間，它變成了壹個紅色的大氣球，靜靜地靠在地上。
瞬間，陽光透過樹林和晨霧，拖拉機突突地下了車。
夥計們，妳們不是在找仙境嗎？仙境在這裏。它是大自然帶來的，但更多的是我們自己親手創造的。
1.給文章加個標題。
2.短文中標有“”的句子是()。請用壹些單詞說壹些事情。
3、根據外形，寫出重疊的字。
(1)成斜角
(2)如:捆綁
4.給文章的第六段加標點。
5.在壹個指出文章中心的句子下面劃上""號。
6.選壹個妳喜歡的比喻寫下來，照原樣寫壹句。
7.這篇文章用“||”線分成了三段。請寫出每段的意思。
參考答案
1，早晨的田野
4、 ,、."",.
7.第壹段:秋日早晨的田野是奇妙迷人的仙境。第二段:秋日早晨的美景。第三段:秋天早晨的美景是大自然帶來的，是我們自己親手創造的。
小學語文閱讀問答06在路上
壹大早，媽媽就把我從溫暖的被窩裏拉了出來:“小龔，妳奶奶病了，快叫妳叔叔！”"
我叔叔住在離我家3英裏多的壹個小村莊裏。為了趕時間，我沒打扮就出門了。
離家幾步，我們就到了農貿市場。這裏的商品極其豐富，有銀帶魚、肥公雞和肥母雞，還有鮮嫩的蔬菜。顧客很多，城市熙熙攘攘。
我正在路上，突然看見壹個老婦人提著壹個沈重的菜籃子走來。我急忙幫她提著籃子，壹步壹步扶她回家。老婦人感激地說:“謝謝妳！””我說，“沒關系。"
已經6點了，我趕緊跑。由於不耐煩，我撞上了壹輛自行車。自行車上的哥哥沒有責怪我，而是說:“小朋友，妳好像有急事。快上車，我帶妳去。”
1，本文寫了“我”在路上的原因、過程和結果。
原因:
之後:
結果:
2、根據外形，寫出重疊的字。
如:暖() () () () ()
3.給“手”和“腳”的動作寫五個字。
表示“手”的動詞有:help。
表示“腳”的動詞，如:跑。
寫出與“早晨”和“匆忙”意思相近的四個字。
“清晨”的同義詞: () () () ()
“急”的同義詞: () () () ()
5、這篇文章寫了“我在路上”和
這兩件事反映了人們的新時尚。
參考答案
1.原因:奶奶生病了，媽媽讓我給叔叔打電話。事情經過:路上遇到壹位老奶奶，幫她提著籃子，帶她回家。後來因為不耐煩，撞上了壹輛自行車，騎車的哥哥沒有責怪我，而是把我送到了叔叔家。結果:我到了舅舅家。
5.黎明，早晨，清晨，黎明，早晨...；快點，快點，快點，快點，快點，快點，馬上，馬上...
6.幫壹個老奶奶和壹個哥哥騎車帶“我”去舅舅家，互相照顧。
我愛小白鵝！
我家的小白鵝很漂亮，紅色的小嘴又扁又寬，微微上翹。高高的額頭上突出壹個淡黃色的小包；壹雙圓圓的小眼睛嵌在腦袋兩側，總是東張西望；壹襲雪白的長裙，在明媚的陽光下，依然熠熠生輝；兩個翅膀像兩個大風扇，壹個升起來“呼呼”轉；壹雙平足，支撐著肥胖的身體，在沒事的時候邁著方步搖搖擺擺地走來走去。
小白雁生氣的時候很可愛。它搖著翅膀，瞪著眼睛，伸長脖子，發出奇怪的聲音，飛也似地向妳撲來。看那架勢，還得擰嘴。但是，只要妳拍手跺腳，就能嚇到它。
小白雁是最有趣的玩家。它像小帆船壹樣漂浮在綠色的河面上，壹雙橘黃色的小鞋底輕輕地劃著水。突然，漣漪慢慢向外擴散。妳看，多幸福啊。有時它彎下脖子，對著天空歌唱。有時它會把脖子伸進水裏覓食，“嘟嘟，嘟嘟，嘟嘟……”水面上出現壹串晶瑩的氣泡；有時它在遊泳時會擺動頭尾，在背上灑水，還會時不時翻跟頭！
小白雁吃飽了，玩夠了。到了中午，她會回家生下壹個沈甸甸的、滾燙的大鵝蛋，有三四個雞蛋那麽重。奶奶收鵝蛋的時候，總是笑著說:“妳看，小白鵝多能幹啊！”
1.寫出單詞的樣子。
(1)是平的，寬的，()和()和()和()和()。
(2)圓形
(3)擺動
2.寫三個和“慢慢”意思差不多的詞: () () ()
3.在第三段寫下描述小白雁生氣時的動詞:
4.我愛小白雁的原因是:(1) (2)
(3) (4)
5、第二段總是先寫小白雁的美，然後壹步步從，，，
具體來說，分別是。
6.第二段講小白雁，第三段講小白雁，第四段講小白雁，第五段講小白雁。
參考答案
4.①小白雁很漂亮；②小白雁生氣的時候看起來很可愛；③水中嬉戲的小白鵝最有趣；小白鵝下的蛋很大。
6.生氣時的樣子，生活習慣下的蛋很大。
康熙皇帝在承德的避暑山莊
避暑山莊位於河北省承德市北部，是中國古代著名的園林之壹。
規模十分宏大，隨山fàn wéi()起伏的宮墻內有564萬平方米的湖光山色。走進別墅正門，就從精致的宮殿區開始，然後就是峰巒疊翠、風景秀麗的山區，就是湖區。當妳漫遊別墅時，妳會親自欣賞長城以外的風景，其特點是荒山野林。每個景點都讓人流連忘返。
然而，很奇妙。不知道為什麽，當我在這別墅裏看著所有的勝利，有那麽壹瞬間，我想把註意力轉移到比碧波還要波光粼粼的湖面上。我忍不住看著她。她有壹種魅力，強烈吸引著我。在我看來，她是綠中之綠，贏得了勝利，她是這塊玉屏上吉安()的美味水晶。
胡賽湖是別墅中六個湖泊的總稱，即夏商湖、胡成湖、銀湖、鏡湖和如意湖。噴珠吐玉的熱河泉活躍在胡成湖的東北角。湖上的早晨很迷人，也許是因為熱乎乎的河泉。蒙著面紗的lǒnɡ zhào()裏的水，看起來是那麽溫柔清澈，像壹雙多情少女的眼睛。霞霞艷紅，似胭脂紅(yān)脂(zhρ)，綠似碧玉，紅似胭脂，這是自然界最鮮艷、最奇妙的顏色:綠水熱烈擁抱夏虹，胭脂在碧玉上自由流淌。當人們被湖上的奇觀深深吸引時，壹時間分不清是湖水飛進了霞霞，還是夏虹掉進了湖裏。朝日再次向湖面射出數千道金光。就在這時，湖面上的微風初起(zhà)，細小的波浪跳躍著，仿佛攪動了滿湖的碎金。當嬉皮士的小浪花潛到湖底休息(齊)的時候，湖水又恢復了(寧靜、清靜)。奇特的倒影將別墅的所有景點都提取到了湖中，於是湖面上出現了壹個奇妙的“水峰”。
1.用“/”劃掉文中括號內不合適的詞，將文中拼音後的詞填入括號內。
2.在文中畫橫線的地方加上適當的關聯詞。
3.解釋單詞中帶點的單詞的含義:勝利概述(垂直-全部-)
4.文章以線索為線索，從大致勾勒出別墅之美開始，然後描繪並繪制出壹幅壯觀的湖光山色圖。
5.文章描寫了許多地方的靜態和動態景色，使內容具體、豐富、生動。舉壹個動態和靜態描述的例子，寫在下面的橫線上。
6.這篇文章通過描寫避暑山莊的湖光山色來表達作者的思想感情。
7.知識積累:寫出表示“看”的四個字(如瀏覽)和四個字(如俯視)。
( )( )( )( )( )( )( )( )
參考答案
3、縱向:放任自流，無約束:多
4.湖光山色的全部部分(胡賽)
5.動態:“此時湖上微風起，細浪跳躍，似攪得湖面碎金。”靜:“水深綠，似碧玉；霞霞艷紅，似胭脂。”
8.熱愛自然
9.看，看，凝視，凝視，看，偷看，凝視，壹瞥，壹瞥，壹瞥，發現...；研究，觀察，觀看，觀看，等待和觀看，看，瞥，環顧四周，向上看，向下看，窺視，瀏覽，偵察，欽佩，向下看，眩光，巡邏，檢查，檢查，檢查，參觀，鳥瞰，窺視，凝視，搜索，搜索...
紅梅贊
我喜歡紅梅。我贊！
隆冬時節，冬姑娘已經給大地披上了壹件白大褂。冬天的樹抖落綠葉，挺立成褐色的身體。當妳看到紅梅如火的李子樹，妳在想什麽？我精力充沛。
這是壹棵給人力量的美麗的樹。妳看，扣板(玄祖)的枝幹，片片鮮紅的花朵(花瓣和辮子)，壹簇簇鵝黃色的雄蕊，構成了壹朵朵精致的梅花。無論從哪個角度看，這都是壹幅美麗的畫。迎著寒風怒放，生機勃勃，讓悲慘的白色世界活了起來——
看到意誌堅強的梅花，妳會想到生活中的“梅花”嗎？那些身殘誌堅的勇士們，他們在人生的道路上，遭遇了冰雪。但是，他們和董梅壹樣，戰勝了無情的風雪，昂首闊步地走在了人生的道路上。他們是生活的強者，生活的勇士！她們美麗的心靈，不屈不撓的性格，開拓進取的精神，不完全是充滿生機和芬芳的梅花。
我贊美紅色的梅花，也贊美那些生命中的“梅花”——不屈不撓的勇士。
1.劃掉括號中不合適的詞。
2.把妳喜歡的單詞寫在下面方框裏的文字裏，註意要寫得工整。
3.課文中有兩個破折號，請分別解釋它們的作用。
第壹名:；第二名:
4.在文章中寫壹個擬人化的句子。
5.作者贊美梅花的目的如下:
6.知識積累:寫出思考的五個字。
如:深以為然() () () () ()
參考答案
3.兩個地方都註明了評論和解釋。
5.以紅梅的特質贊美逆境中的“百折不撓的勇士”。
6、希望，希望，憧憬，渴望，專註，思考，思考，思考，思考...
小學語文閱讀問答10山羊和狼
狼做了壞事。他被狗咬了，摔倒在地上。他自己找不到食物。他很想去前面的河裏喝水，但是他爬不上去。
這時，遠處來了壹只山羊。狼虛弱地叫道:“山羊哥哥，我很渴！請趕快給我從河裏取些水來！”
山羊看著狼，搖搖頭說:“我不能給妳弄水。”
狼(剛剛)想發火。突然，傷口壹陣劇痛，他忍住了。“我受傷了。我受了重傷。我根本動不了！難道妳壹點都不同情我嗎？”
山羊仍然搖頭。
狼快要哭了，他懇求道:“求求妳！山羊哥哥，只要妳給我壹點水，我就能自己找到食物，不然我會渴死的！”
“如果我給妳水喝，妳能站起來，那妳就把我當食物吃！”山羊說完就頭也不回地走了。
1.選擇壹個正確的單詞或括號中的單詞，並劃掉不正確的。
2.下劃線的句子是壹個句子。請把它改成陳述句。
3.在文本中加上“如果”這個詞，妳也可以用那些詞來代替。請寫兩個字。
(1) (2)
4.從課文中找出下列單詞的同義詞。
痛苦()懇求()生氣()
5.對山羊頭部運動三次的描述顯示了山羊。
這個寓言說明壞人的邪惡本質是真的，我們絕不能。
參考答案
3.只有
5.說明山羊深知狼的兇殘本性，對受傷的狼毫無同情心。
6、不會改變對壞人的同情
小學語文閱讀問答
我是壹名值日生。
早上，我很早就吃了飯，急匆匆地趕到學校，因為這周我值日，我和同學王麗負責檢查學校的衛生。
從壹節課到另壹節課，我們仔細查看了地板、門窗、黑板是否幹凈，課桌椅是否擺放整齊。檢查的結果非常令人滿意，每個班級都在成績簿上用鮮紅的“優秀”做了標記。最後，我們來到了辦公室。辦公室裏，①專心思考的校長似乎沒有註意到我們的到來，手裏還拿著壹支煙。地上仍有未點燃的煙頭，冒著縷縷青煙。我慌了，猶豫著“說”還是“不說”。說真的，校長為了我們學校的方方面面，早出晚歸，廢寢忘食，吃的很多。現在，學校建得像個花園；教職員工精神飽滿，精力充沛；我們這些“醜小鴨”壹個個變成了“小天鵝”，這其中不包含校長的苦心！嗯，他在考慮學校裏重要的事情。我看著站在我旁邊的王麗。④她歪著頭沖我笑，好像在說:“校長亂扔煙頭，妳說敢嗎？”想到壹個值日學生的職責，我鼓起勇氣去找校長。我說了聲“早上好，校長”，然後輕聲結結巴巴地說:“校長，這個煙頭是妳丟的吧？”我壹邊問，壹邊彎腰撿起煙頭。沒想到，校長已經接了。我偷偷地看了他壹眼，看到他臉紅了，像壹個做了錯事的小學生。他很認真地對我說:“謝謝妳提醒我……”
我慌慌張張走出辦公室，王麗壹直在說:“妳真是個稱職的值日生。”但她不知道我當時有多迷茫。
早操結束後，校長開始講話。我太緊張了，低著頭不敢面對校長。6.操場上回蕩著校長洪忠的聲音:“今天，我要向全體師生作自我批評……”什麽？校長做了自我批評？我簡直不敢相信自己的耳朵。“我想表揚我們的值班學生，她提醒了我……”我猛然擡頭，看到校長的表情是那麽的嚴肅認真，我的眼眶濕潤了。
1.文中劃線的六個句子，只有三個是比喻句，分別是第壹、二、三句。
句子。
2.根據句型再寫五個重疊的單詞。
例:著急() () () () ()
3.用“||”將文章分段，寫出第二段的意思。
4.從課文中找出三個成語寫下來，然後課後寫出妳寫的三個成語。
( )( )( )( )( )( )
5.填空。(括號內選擇文中的關鍵詞，橫線上用自己的話回答。)
文章中人物的心理活動細致生動。在批評之前，“我”不敢“說”，也不忍心“說”，因為；批評時，“我”()問，“大膽說”因為()；批評完，“我”()慢慢走出辦公室，直到校長在早操上講話，“我”在心裏()；被誇後“我”()是因為。
6.這篇文章最確切的中心思想是: ()
a、表揚壹個經營良好的校長敢於接受批評、勇於改正錯誤的優秀品質。
表揚校長對學校的良好管理。
c、表揚“我”忠於職守、認真負責的工作態度。
d、表揚校長的良好治理和“我”忠於職守、認真負責的工作態度。
十五篇發不了，字數太多，只能發這幾篇。
我累壞了。我花了很大力氣才找到它。望采納！哦對了，這個問題抄襲這個答案就是報應！請保持清醒